2019春浙教版語文四下《驚弓之鳥》word說課稿.doc
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2019春浙教版語文四下驚弓之鳥word說課稿一、說教材:這篇課文是一個成語故事,講述的是古時候有個射箭能手叫更羸,他觀察了天上飛的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下來。原來這是一只受過箭傷、孤單失群的雁,一聽到弦響就嚇得從天上掉下來了?!绑@弓之鳥”這個成語因此得名,比喻受過驚嚇后,遇到一點兒情況就害怕得不得了。這則成語故事語言生動、形象鮮明。全文共九個自然段,按照先果后因的順序展開敘述,先寫更羸提出不用箭,只需拉弓就能使大雁掉下來;然后寫更羸試了一下,大雁果然從半空里直掉下來;最后以環(huán)環(huán)相扣的說理,分析推斷虛發(fā)雁落的原因,是一篇很有說服力的推理文章。更羸之所以能做出這樣的正確分析和判斷,是因為他善于觀察,勤于思考。他看得認真、聽得仔細,并且能夠把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結合起來進行思考。選編這篇課文的意圖是引導學生抓住關鍵詞句,理解課文內(nèi)容,從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā),學習對事物進行分析推理的方法,初步培養(yǎng)學生樂于觀察、勤于思考的興趣和習慣。教學的重點是聯(lián)系上文理解最后一個自然段更羸說的話,要把著眼點放在引導學生理解、體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程上。這也是教學的難點。二、說學習目標:1.會認7個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開”等詞語,懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。 2.正確流利朗讀課文,分角色朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 3.從課文的學習中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法。三、說學習重難點:1.正確流利朗讀課文,分角色朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.從課文的學習中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法。四、說學習方法:1.認真讀課文,把預習時畫出的本課生字、新詞,多讀幾遍直到讀準為止。2.用加一加,換偏旁的方法識記生字,寫一寫本課的生字和詞語,并把它們記住。3.在讀準字音的基礎上,再讀課文,要求把課文讀通順、讀流利。并能夠同桌分角色朗讀課文。五、說教具學具的使用:使用多媒體課件六、說教學過程:(一)導入:同學們我們前面學習過不少成語故事,誰能說一說學過哪些成語故事?(學生說)這節(jié)課我們就再來學習一則成語故事。叫驚弓之鳥。誰先說一說驚弓之鳥是什么意思?已經(jīng)預習課文了能不能說一說課文主要講了什么?(二)根據(jù)提示獨立學習1.認真讀課文,把預習時畫出的本課生字、新詞,多讀幾遍直到讀準為止。2.用加一加,換偏旁的方法識記生字,寫一寫本課的生字和詞語,并把它們記住。3.在讀準字音的基礎上,再讀課文,要求把課文讀通順、讀流利。并能夠同桌分角色朗讀課文。4.讀一讀課文,小組討論一下更羸為什么會不用箭就能把大雁射下來?(三)學生自學后,合作交流、檢查。(課件5)(四)后教:師生共同交流共同討論更羸為什么會不用箭就能把大雁射下來?(五)課堂練習:1.聽寫本課的生詞。2.檢查分角色朗讀課文。3.做練習:附送:2019春浙教版語文四下春天的雨點word教案教學目標:1寫字7個,認字9個,掌握多音字“調”。2理解“竭力、飄灑、朦朧、消融、發(fā)誓、”等詞語在文中的意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文、品讀課文,感受師生情,激發(fā)學生對老師的熱愛之情。理解課題“春天的雨點”的含義。4理清故事發(fā)生的時間、主要人物,把握故事的主要內(nèi)容。教學難點:品讀課文,理解課題含義專項訓練:抓住重點語句,品讀課文內(nèi)容教學準備:課件、字卡第一課時課時目標:1寫字7個,認字9個,掌握多音字“調”。2理解“竭力、飄灑、朦朧、消融、發(fā)誓、”等詞語在文中的意思。3正確、流利地朗讀課文。4理清故事發(fā)生的時間、主要人物,把握故事的主要內(nèi)容。教學流程:一、導入新課1板書課題,齊讀課題“春天的雨點”。2媒體出示春雨圖?!驹O計意圖】媒體出示春雨圖,讓學生感受春天的美好,體會春雨的綿綿與柔和,激發(fā)學生的閱讀興趣。二、識字學詞(一)識字1出示字卡:、偏、調、蒙、萌、蓬、號、啞2學生自由認讀。正確認讀并給生字組詞。3小組交流學習:能觸類旁通引導學習(篇、偏、翩)(蒙、萌)4檢查認讀,點撥:多音字“蒙”和“調”的讀音。5學習用多音字造句,鞏固掌握多音字的用法?!驹O計意圖】給學生充分的自學時間,讓學生獨立自主識字。引導學生觸類旁通的學習字詞,懂得運用字詞。(二)學詞1出示詞語:竭力、飄灑、朦朧、消融、發(fā)誓2指名認讀詞語。3齊讀詞語。4點撥理解這些詞語的意思。(聯(lián)系上下文理解,出示文中的重點語句理解。)【設計意圖】檢查認讀既是一種檢測,可以幫助老師正確掌握學生的學習情況,同時也能讓學生的學習注意力和自信心得到加強。(三)寫字1請同學們認真觀察課后一類生字,如果有特別難寫的生字提出來,一起交流學習。2指名學生交流。點撥“睬”字的左邊是目字旁,“印”字的右邊的硬耳刀要稍微寫低一些,3學生在田字格中描紅生字,教師巡視指導。4嘗試瞬間記憶,聽寫檢查,自主糾錯?!驹O計意圖】有針對性的進行寫字教學,運用點撥、描紅、聽寫、自評、糾錯等系列活動,強化學生對生字從識記到書寫的有效掌握。三、熟讀感知(一)學生自讀1選擇自己喜歡的方式讀課文,要求不加字、不減字、讀準音、讀通句,同時標出自然段號。2指名分部分讀課文。3及時糾正字音與停頓?!驹O計意圖】本課自然段比較多,分部分朗讀為下文的學習奠定基礎。(二)共同交流1出示問題:主要講述了哪幾件事?發(fā)生在什么時間、什么地方?課文有幾個主要人物?2小組合作交流。3指名在全班交流,教師隨機板書。【設計意圖】通過解決重點問題,幫助學生理清文章主要事件、主要人物,以及事情發(fā)生的時間、地點,把握故事的主要內(nèi)容。(三)展示收獲1簡要復述文本。2列提綱?!驹O計意圖】讓學生在完成復述文本的基礎上,整理歸納提綱。板書設計:春天的雨點調 蒙 睬 印第二課時課時目標:1品讀課文,感受師生情,激發(fā)學生對老師的熱愛之情。理解課題“春天的雨點”的含義。2理解課題“春天的雨點”的含義。教學流程:一、復習回顧1復習字詞,指名認讀。2概述文本內(nèi)容?!驹O計意圖】復習回顧上節(jié)學習內(nèi)容,鞏固學習效果。二、專項訓練抓住重點語句,品讀課文內(nèi)容(一)明確目標這節(jié)課,我們要來通過對文章中重點語句、段落的反復品讀,感受老師對學生無私的愛,理解課題“春天的雨點”的含義?!驹O計意圖】讓學生有明確的學習目標,從而學得輕松。(二)充分自學1出示問題:文中那些段、句能夠表達出深深的師生情?2默讀課文,劃出相關語段。3指名朗讀,并說明理由。4交流討論,論證觀點的正確性?!驹O計意圖】讓學生帶著問題自主研讀課文(三)精要點撥點撥:抓住重點語段進行品讀,理解課文的思想感情?!驹O計意圖】讓學生學會讀文的方法,知道這樣讀,讀到什么程度。(四)強化訓練1提問:你怎樣理解課文最后一自然段的內(nèi)容?課題“春天的雨點”有什么深刻含義?2指名朗讀最后一段。3齊讀。4點撥:第一個“春天的雨點”,是講春天的雨點能使草原萬物萌發(fā)勃勃生機;第二個“春天的雨點”,是將沐浴在老師愛的滋潤下,孩子們政治漸漸成長,幸福的感覺蕩漾在老師和孩子們的心里。5學習仿寫最后一個自然段。(正確運用雙關語)【設計意圖】這種雙關語,學生理解起來有難度,因此我在設計時分兩步走:一、老師直接講解,學生聽明白就好。二、利用仿寫是學生加深理解和運用(五)展示檢測1有感情地朗讀這篇文章。2師生互評。3交流文本中心?!驹O計意圖】通過對朗讀的提高,達到體會文本內(nèi)涵的目的。三、展示檢測分享交流學習收獲?!驹O計意圖】讓學生學會總結自己的學習成果。板書設計:春天的雨點老師 愛 學生如(春雨 潤物)細無聲- 配套講稿:
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- 驚弓之鳥 2019 春浙教版 語文 四下 word 說課稿
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