2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課 色彩對(duì)印教案 湘美版.doc
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2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課 色彩對(duì)印教案 湘美版教學(xué)目標(biāo):1、掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。 2、感受水色的浸潤、滲化、流動(dòng)、變化,增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造性使美的能力。教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入 1、學(xué)生欣賞一組圖片。張家界風(fēng)光一塊奇石一個(gè)樹根 2、師問:這是什么?像什么?小結(jié):對(duì),像老人,像“山峰”,從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果,使人信服從這里讓我們認(rèn)識(shí)到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中,有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。 二、認(rèn)知了解1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片,聽老師作簡要介紹。 這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然后將畫紙覆蓋上,輕抹,揭起來,玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。 2、師問:請(qǐng)同學(xué)們思考,畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后,可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論: 小結(jié):剛才同學(xué)們各抒己見,討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品春山。樹干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。 (板書課題) 三、方法指導(dǎo)教師演示,請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。 (師生共同完成) 1、在玻璃上涂色,稍濃。2、點(diǎn)水滲化開來。3、覆蓋紙張,輕抹。4、揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙,會(huì)產(chǎn)生不同效果,如一張紙分幾次揭起,邊拖邊揭起,改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效果)。 5、發(fā)現(xiàn)形象:揭紙后,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點(diǎn)染加工。如果無任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法:a用剪刀背刮色;h彈水;c撒鹽。6、學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。 四、創(chuàng)作訓(xùn)練1、作業(yè)要求: (1)請(qǐng)每位同學(xué)按教師提供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。 (2)轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。 2、教師巡視指導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)1、請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生,到講臺(tái)前展示,自我評(píng)價(jià)作業(yè)。 2、其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè),學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)他人作品。 3、教師總結(jié)。附送:2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的鞋教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版教材分析:鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常用品之一。鞋,不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用,還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí),更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋,來從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧,通過從各個(gè)角度去觀察鞋、描繪鞋,了解鞋的基本造型極其裝飾特點(diǎn)。為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。認(rèn)知目標(biāo):初步了解鞋文化,了解各種不同民族、不同時(shí)代、不同功用鞋的基本造型和裝飾特點(diǎn);技能目標(biāo):用自己喜歡的作畫方法畫鞋,提高美術(shù)表現(xiàn)力和實(shí)踐能力;情感目標(biāo):使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋的造型美和色彩美,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊熟悉事物的習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解鞋的基本造型和裝飾特點(diǎn),并用自己喜歡的作畫方法畫鞋。教學(xué)難點(diǎn):了解鞋文化和鞋的基本造型及裝飾特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:鞋的圖片、供寫生的鞋、PPT課件學(xué)生:黑色油性筆、水彩筆或油畫棒等教學(xué)過程:一、情境揭題:課前用鞋的圖片布置墻壁,在黑板的四周畫上“鞋”為主題的邊框。 師:看,現(xiàn)在我們走進(jìn)了一個(gè)什么的世界?生:“鞋”的世界。師:好看嗎?其實(shí),在人類誕生的一開始,沒有鞋。(PPT出示圖片:光腳) 猜猜看,后來為什么有了鞋? 生:結(jié)合鞋的作用自由回答。師:今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)新的一課:美麗的鞋一同去尋找歷史的足跡,感受時(shí)代的步伐、體會(huì)民族的特色!板書:20.美麗的鞋二、新授階段1、考考你師:鞋是腳的衛(wèi)士,是腳的衣服,我們一年四季都離不開鞋,人的腳大同小異,可我們的鞋卻是千變?nèi)f化,不信,伸出你的腳,看看鞋與周圍同學(xué)的比比看,一樣嗎?生:不一樣。師:我來考考你們:拿出一張白紙,用最快的速度,最簡練的線條勾畫自己的鞋,待會(huì)我們一起來比一比。師生共同速寫練筆。(教師提示:畫大些,畫出外形和主要的特征)2、比比看師:收部分同學(xué)的作業(yè),實(shí)物投影上展示,分析線條和基本造型,同學(xué)們畫得真不錯(cuò)!你看鞋子雖然造型各不相同,但鞋子幾個(gè)部分組成是差不多的,你發(fā)現(xiàn)了嗎?生:鞋面、鞋底、鞋跟、鞋帶 等,教師隨即板書。師:這些當(dāng)中,哪些部分是絕對(duì)不能少的?(生:鞋面、鞋底)3、看鞋展師:說了這么多,下面就讓我們一起去看看鞋展!層次1:從古到今的各種各樣的鞋(最后由古到今排列)師:看了這排鞋你有什么感想?師:好看的還在后面呢!層次2:各民族的鞋師:你們看,從這里你可以看出主人的身份嗎?層次3:職業(yè)和身份的鞋,師:看看這些鞋是什么用途?層次4:側(cè)重功能的鞋,師:看了這么多,你有哪些收獲?你想不想畫一個(gè)更美麗的鞋?4、露一手教師演示:(教師繪制一只鞋,引導(dǎo)注意學(xué)生構(gòu)圖、造型、作畫順序)師:師出示繪制兩張的作品,一張用色彩裝飾的,一張用線條裝飾的。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式畫鞋。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求:用自己喜歡的作畫方法畫一畫自己認(rèn)為最美麗的鞋;注意鞋的基本造型;可以用黑白裝飾,也可以用色彩裝飾;教師巡導(dǎo),播放音樂。四、相互評(píng)價(jià)師:(將學(xué)生的作業(yè)展示于展臺(tái)上)學(xué)生互評(píng):你喜歡哪一幅?喜歡它什么地方?學(xué)生自評(píng):這是誰的作品,請(qǐng)你自己介紹一下?教師總評(píng):同學(xué)們畫的真不錯(cuò),五、課后拓展師:同學(xué)們,鞋是人類文明的一個(gè)縮影,通過今天的學(xué)習(xí),我們感受了鞋的美,其實(shí)鞋就在我們的身邊,美就在我們的身邊!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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