2019年二年級數(shù)學下冊 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理(一)》單元備課 青島版.doc
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2019年二年級數(shù)學下冊 第九單元我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理(一)單元備課 青島版 -數(shù)據(jù)的收集與整理(一)教材簡析 本課時是在學生學習了一年級統(tǒng)計的基礎(chǔ)上來學習的,學生對統(tǒng)計已經(jīng)有了初步的認識。本課教學生動、有趣,借助貼近學生實際的情境激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣,培養(yǎng)學生樹立統(tǒng)計的意識;逐步體驗搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程,而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。為今后,進一步學習統(tǒng)計打下基礎(chǔ)。本課時創(chuàng)設(shè)的情境,都是選取學生經(jīng)歷過的真實素材,這樣有利于激發(fā)學生對統(tǒng)計的欲望,感受統(tǒng)計的必要性和價值性。 教學目標1、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程,學會分類統(tǒng)計,并會用畫“正”等方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果,并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用,初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。3、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中,形成初步的合作意識和實踐能力,感受統(tǒng)計在生活中的應用,產(chǎn)生學習統(tǒng)計的興趣。重點:會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。難點:理解用“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。信息窗1運動會獲獎成績(新授)教學內(nèi)容:書9899頁內(nèi)容。教學目標:1、結(jié)合真實的情境,經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,初步學會用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中,重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力,以及創(chuàng)新思維能力,形成初步的分析、實踐能力。 重點:會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。難點:把整理的數(shù)據(jù)準確地填寫到統(tǒng)計表。 教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景1、師生談話引出錄像:二年級學生們正在老師的帶領(lǐng)下進行各種體育運動。其中有立定跳遠的、賽跑的、扔球的。教師小結(jié):希望同學們都能積極參加體育鍛煉,這節(jié)課我們就幫二年級一班的同學統(tǒng)計一下,他們班鍛煉的情況如何,好嗎?二、運用情境,探究新知。1、出示同學們運動會獲獎成績記錄表。請同學們說說你能提出什么問題?我們班運動會獲獎情況怎樣呢?2、解決問題 將數(shù)據(jù)進行整理,可以看出獲獎情況。用什么方法進行整理呢?學生討論,交流。(1)按獲獎的名次來分類整理學生填表觀察統(tǒng)計表,獲取信息。(2)按獲獎的項目分類整理學生填表觀察統(tǒng)計表,獲取信息。3、根據(jù)表格進行小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?學生交流:我發(fā)現(xiàn)成績在( )的人數(shù)最多,在( )的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn).三、鞏固練習自主練習第1題:分類統(tǒng)計車輛數(shù)量的題目。 題中給定了兩種分類標準,可以先讓學生獨立做,然后全班交流,重點統(tǒng)計完成后交流:“從表中發(fā)現(xiàn)了什么”。四、總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么?信息窗1運動會獲獎成績 (練習)教學內(nèi)容:書100頁內(nèi)容。教學目標:1、結(jié)合真實的情境,經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,初步學會用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中,重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力,以及創(chuàng)新思維能力,形成初步的分析、實踐能力。 重點:會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。難點:把整理的數(shù)據(jù)準確地填寫到統(tǒng)計表。 教學過程:自主練習第2題:統(tǒng)計本班學生的情況 統(tǒng)計的時候讓學生看清統(tǒng)計的標準,先按照年齡來進行分類統(tǒng)計,再按照性別進行分類統(tǒng)計,兩次的統(tǒng)計結(jié)果合計人數(shù)合起來,就是本班的人數(shù)。第3題:分類統(tǒng)計樹葉數(shù)量的題目。練習時,可以先讓學生按照給定的標準填寫統(tǒng)計表,再提出“你還能按什么標準進行分類統(tǒng)計”,引導學生討論后進行新一輪統(tǒng)計。第4題:我的小書包(1) 你的小書包中,哪樣物品最多?(2) 你還有什么發(fā)現(xiàn)?信息窗2體育小明星評選(新授)教學內(nèi)容:書101102頁內(nèi)容教學目標:1、 學會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù),并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中。2、 經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,進一步了解統(tǒng)計的意義。重點:掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。難點:理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。教學過程:一、 情境導入 上次二年級同學們參加了體育運動,有很多同學表現(xiàn)的非常出色,今天他們打算在班里評選出體育小明星。我們一起看看吧。二、解決問題1、要想知道王強、李亮、于小美、劉明誰能當選為體育小明星,需要將數(shù)據(jù)記錄下來,并統(tǒng)計整理誰的選票最多。 解決:誰當選?用不同的方法記錄、整理數(shù)據(jù)明確記錄數(shù)據(jù)的方法??梢援媽μ?,可以畫三角號,也可以用其他符號,還可以用畫“正”字的方法。哪種方法你喜歡?小結(jié):觀察上面三種記錄數(shù)據(jù)的方法,對比得出用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)最簡便。3、 整理數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表把統(tǒng)計的結(jié)果對應地填入到統(tǒng)計表中。三、鞏固練習自主練習第1題:下面是某十字路口一分鐘內(nèi)各種車輛通行情況統(tǒng)計。 用畫“正”字的方法收集的某十字路口一分鐘各種車輛通行情況,要求學生將統(tǒng)計結(jié)果填在圖表中。四、總結(jié)記錄數(shù)據(jù)的方法有很多,最常用的是畫“正”字的方法。信息窗2體育小明星評選(練習)教學內(nèi)容:書101103頁內(nèi)容教學目標:1、 學會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù),并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中。2、 經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,進一步了解統(tǒng)計的意義。重點:掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。難點:理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。教學過程:自主練習第2題:玩轉(zhuǎn)盤 要求一次記錄一次轉(zhuǎn)動結(jié)果,然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。第3題:摞方法的游戲活動。組織學生學具操作,每閃要以一定的方式記錄下來,然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。我學會了嗎?第1題:分一分、填一填。練習時,可以組織學生自主地看圖,用自己喜歡的方式記錄人數(shù),并將記錄情況整理在統(tǒng)計表中。第2題:競選讀書小明星的情況統(tǒng)計。練習時,根據(jù)題目中畫“正”字的數(shù)據(jù)填一下統(tǒng)計表,然后根據(jù)統(tǒng)計表中的信息完成第二小題的涂一涂。作業(yè):完成課外實踐。附送:2019年二年級數(shù)學下冊 第二單元游覽北京 萬以內(nèi)數(shù)的認識教案1 青島版六三制 教學目標: 1、體會生活中有大數(shù),感受大數(shù)的必要性。2、 經(jīng)歷擺一擺、撥一撥、估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認一認、說一說等數(shù)學實踐活動,體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)數(shù)感。3、 認識“萬位”及其位置,能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進率。4、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)學的語言和符號描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。5、進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,經(jīng)歷與他人交流的活動,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心。教學重難點:體會“萬”的必要性,數(shù)感的培養(yǎng),十進位計數(shù)法。教學過程:【導入】萬以內(nèi)數(shù)的認識 談話(課件出示情境圖):上一節(jié)課我們看了光明小學組織的游覽北京活動的圖片,今天,我們繼續(xù)跟進好嗎?仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?根據(jù)信息,提出問題談話:根據(jù)這些數(shù)學信息,你能提出怎樣的數(shù)學問題?預設(shè):(1)三千六百九十三有多大?(2)一萬有多大?教師有選擇的板書。三千六百九十三有多大?一萬有多大?【活動】萬以內(nèi)數(shù)的認識 分析素材,理解概念初步認識萬以內(nèi)的數(shù)。談話:請聽好要求:利用手中的學具和計數(shù)器來擺一擺、撥一撥,看看3693到底有多大?同桌分好工,一人擺一人撥,擺完撥完后再把想法說給同桌聽,好嗎?開始(教師巡視指導)集體交流擺法和撥法。畫一畫,在黑板的計數(shù)器上畫出3693.寫一寫,對著計數(shù)器,寫出3693.引導交流這些方法的共同之處:都有3個千、6個百、9個十和3個一?!局v授】萬以內(nèi)數(shù)的認識 進一步認識萬以內(nèi)的數(shù)。讓學生試著說出3693 的組成,集體交流,同桌互說。指出:兩個“3”表示的意思一樣嗎?(小結(jié):相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義不同。)數(shù)數(shù)游戲,進一步認識大數(shù)。在計數(shù)器上從3986一個一個的數(shù)到4001,師再領(lǐng)數(shù)。從3693一千一千的數(shù)到9693,指出:兩個“9”表示的意思一樣嗎?認識計數(shù)單位“萬”談話(出示課本第20頁第二個紅點的信息):同學們真了不起,會數(shù)這么多大數(shù)了,那你再數(shù)數(shù)這個大數(shù)是多少?(9990)我們再一起一個一個的接著往下數(shù)好嗎?指多名學生數(shù),重點交流:你怎么知道9999再添上一個是10000?能說說你的想法嗎?讓多名學生說想法,并再一次同桌交流一遍。引導學生由千以內(nèi)數(shù)的認識遷移類推,明確:10個一是“十”,10個十是“一百”,10個一百是“一千”,滿了10個“一千”就要用到“萬”這個計數(shù)單位,這樣計數(shù)更方便。提問:那一萬里面有幾個一千?我們再一起數(shù)一數(shù)。(教師和學生一起借助課件一千一千的數(shù)到一萬。)板書:10個一千是一萬。師:“萬”這個計數(shù)單位所在的位置就是萬位,板書:萬位完整數(shù)位順序表。談話:那到目前為止,咱們一共認識了幾個數(shù)位了?說說看,(出示數(shù)位順序表)借助計數(shù)器,經(jīng)歷“萬”的產(chǎn)生。讓學生在計數(shù)器上從9990撥到10000.集體交流。引導質(zhì)疑:為什么千位滿“十”了要向萬位進“一”?(借助課件,幫助學生建構(gòu)“萬”的概念。)寫10000.請對著計數(shù)器寫出10000.追問:1后面為什么要寫4個0?尋找生活中的“一萬”。如果一個小朋友伸開手臂的長度大約是1米,那10個小朋友手拉手會有多長?100個呢?1000個呢?10000個?那一萬個人多嗎?我們學校大約有3500人,你們說我們學校學生數(shù)的幾倍大約是10000人?萬以內(nèi)數(shù)的讀法寫法出示小電腦的問題,讓學生錯中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的讀法寫法。(設(shè)計意圖:探究環(huán)節(jié)讓學生從已有的千以內(nèi)數(shù)的認識的經(jīng)驗出發(fā),通過擺一擺、撥一撥、畫一畫、寫一寫、說一說等實踐活動,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,使學生真正感悟到數(shù)是數(shù)出來的,體會“萬”產(chǎn)生的必要性。)【練習】萬以內(nèi)數(shù)的認識 鞏固拓展,應用概念課本自主練習1、2、3題?!緶y試】萬以內(nèi)數(shù)的認識 1、讀出下面?zhèn)€數(shù) 九千八百零四2、寫出下面?zhèn)€數(shù)(1)北岳恒山主峰高二千零一十七米。(2)北京故宮約有各式宮殿九百八十座。(3)中央電視塔高四百零五米?!咀鳂I(yè)】萬以內(nèi)數(shù)的認識 在算盤上從8997數(shù)到10000.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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