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2019年五年級音樂上冊 第1課 喜豐年教案 湘藝版 教學目標： 1、通過歌曲《喜豐年》的教學，使學生樂意接觸和了解中國東北歌，能用和諧、輕松的聲音演唱《喜豐年》，表達熱愛大自然、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的美好情懷。 2、通過歌曲《喜豐年》的教學，讓學生結(jié)合歌曲了解東北歌曲的特點，并體驗用多種形式進行歌曲的表演。 3、在與他人的合作中，親身感受中華民族幾千年流傳至今的歡慶方式，并在創(chuàng)造和表現(xiàn)中獲得歡樂。 教學重點： 通過各種教學活動，把握東北歌曲的演唱風格，用自然的聲音準確演唱歌曲《喜豐年》。 教學難點： 調(diào)動學生的學習積極性，用各種形式創(chuàng)編各種音樂活動，渲染學習氣氛。 教學用具： 多媒體教學設備，鋼琴、手風琴、豎笛、簡單打擊樂器 教學過程： 課前音樂：《喜豐年》（多媒體播放）。師生問好！ 一、導入： 1、教師：同學們進教室時聽到老師放的是什么歌曲嗎？學生搶答：《喜豐年》。 2、教師：老師再把這首歌放一遍，聽完后說說這首歌描寫的是什么情景？（教師播放歌曲）。學生回答：豐收的情景。教師：這是一首富有鄉(xiāng)土氣息的中國東北歌曲，表現(xiàn)了人們喜獲豐收、富民強國的現(xiàn)代夢想。 3、教師：同學們還知道多少描繪豐收的音樂作品嗎？學生回答：小提琴獨奏曲《慶豐收》、歌曲《好收成》等。 4、教師：老師也為同學們帶來了表現(xiàn)豐收題材美麗的圖畫。 5、教師：觀看課件圖片，猜一猜這是哪個地區(qū)。學生回答：東北地區(qū)。 6、教師：下面老師放幾首歌曲片段，同學們聽后搶答歌名。（教師播放歌曲）學生搶答。 7、教師：這些歌曲都是東北地區(qū)的歌曲，你還知道關(guān)于東北的那些知識嗎？學生回答。 8、教師：下面我們開始一塊感受豐收的喜悅吧! 二、進入主題：《喜豐收》。（音樂響起）初聽歌曲。 1、師播放樂曲。 2、再次聆聽歌曲，設問歌曲可以分為幾個部分？其中第一樂段和第二樂段有什么特點； 初步感受音樂的情緒。 三、分段聆聽。 1、分段聆聽歌曲，師播放第一樂段；設問：這一樂段什么節(jié)奏用得較多； 2、跟琴學唱這一樂段的旋律； 3、聆聽第二樂段，設問：這一樂段給人什么樣的感受； 4、師生合作完整演唱歌曲的旋律； 四、完整聆聽。 師完整播放歌曲，學生在每一樂段開始出現(xiàn)時用手勢表示樂段的開始；并可跟音樂哼唱旋律； 學生完整感受樂曲。 五、小結(jié)。 教師總結(jié)下課！ 附送： 2019年五年級音樂上冊 第1課 晚風教案 人音版 課時目標： 學唱歌曲《晚風》，唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)能力。 教學內(nèi)容： 歌曲《晚風》。 教學重難點： 1、《晚風》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的強弱對比。 2、 歌唱為主，欣賞為輔。 教學過程： 一、學唱高聲部： 1、引言： 我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲，今天我們就一同來感受一下描繪晚上的歌曲。不知道同學們會不會唱一首外國的小夜曲。那老師今天想給同學表演一下。 2、老師演唱一首小夜曲。強調(diào)和介紹我們要學唱的歌曲有相似的感覺，都具夜晚寧靜的柔美氣氛，給學生提出問題：這一首歌曲和我們即將要欣賞到的樂曲有什么樣的相同之處？可以引導學生從感覺，節(jié)奏，速度方面去進行對比。 3、欣賞范唱歌曲《晚風》，對比感受小夜曲和《晚風》帶給我們的感覺。 4、跟鋼琴學唱歌曲《晚風》。 （課堂預想：學生在注意弱拍起的地方，肯定不能夠把強弱表現(xiàn)得很好，所以這節(jié)課還要把強弱規(guī)律教給學生。另一方面，該唱夠的地方一定要把節(jié)拍唱滿。） 5、講解六拍子的強弱規(guī)律。請同學們跟著老師一塊用手勢來表示它們。 6、帶著強弱規(guī)律的感覺去唱《晚風》。 7、結(jié)合教師的指揮，充滿感情地演唱歌曲《晚風》。 二、學唱歌曲《晚風》的合唱。 導入： 1、剛才我們學唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒，但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個聲部才算完美，大家有信心嗎？ 請同學們跟著老師一塊用LU 來哼唱低聲部的旋律2遍。 2、把低聲部的旋律聲部唱熟了之后，就請同學們閉上嘴巴，用哼鳴的音去唱低聲部。 3、請同學們加進歌詞慢唱一遍。在唱的時候心里的拍子一定要穩(wěn)。提醒同學們要把拍子拖夠，并且注意到換氣符號的地方。換氣之后的那個音一定要輕唱為后面的一個音做好鋪墊。 4、歌曲里面有兩句“當晚霞映紅了天邊”的地方音高關(guān)系是不一樣的，要唱得有對比，第一句比第二句要弱一點。 5、請同學們跟老師合作。由老師唱旋律聲部，由同學們唱低聲部。同學們在唱低聲部的時候一定要輕輕地唱，第一次合唱時，可以選擇學生不唱歌詞，用“啦”代替歌詞。 6、將同學們分組為 A，B 兩個大組演唱這首歌曲。在一個組演唱完之后，教師要組織和引導另一個組的學生要對其進行評價，教師要對最后的結(jié)果進行對比和評價。A組唱旋律聲部，B組唱低聲部。A組唱低聲部，B組就唱旋律聲部。 7、選出一個低聲部唱得好的組出來，強化訓練一下低聲部的歌詞，再和高聲部合起來。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲《晚風》。 三、課堂小結(jié)，師生再見。