2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第二篇 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第11節(jié) 第四課時(shí) 利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題課件 理 新人教版.ppt
《2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第二篇 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第11節(jié) 第四課時(shí) 利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題課件 理 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第二篇 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第11節(jié) 第四課時(shí) 利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題課件 理 新人教版.ppt(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第四課時(shí)利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題 專題概述 利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式問(wèn)題是高考考查的重點(diǎn) 常以壓軸題的形式出現(xiàn) 難度較大 解決此類問(wèn)題常利用分離參數(shù)法或構(gòu)造函數(shù)法將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問(wèn)題求解 考點(diǎn)一 分離參數(shù)求參數(shù)范圍 例1 導(dǎo)學(xué)號(hào)38486069已知函數(shù)f x 在x 0處的切線方程為y x 1 求a的值 考點(diǎn)專項(xiàng)突破在講練中理解知識(shí) 2 若對(duì)任意的x 0 2 都有f x 成立 求k的取值范圍 反思?xì)w納利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)的不等式問(wèn)題 若能夠分離參數(shù) 則常將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為形如a f x 或a f x 的形式 通過(guò)求函數(shù)y f x 的最值求得參數(shù)范圍 恒成立問(wèn)題的求解方法 a f x 在x D上恒成立 則a f x max x D a f x 在x D上恒成立 則a f x min 考查角度2 存在型問(wèn)題 能成立 例2 已知函數(shù)f x x2 2a 1 x alnx a R 1 若f x 在區(qū)間 1 2 上是單調(diào)函數(shù) 求實(shí)數(shù)a的取值范圍 解 1 f x 當(dāng)導(dǎo)函數(shù)f x 的零點(diǎn)x a落在區(qū)間 1 2 內(nèi)時(shí) 函數(shù)f x 在區(qū)間 1 2 上就不是單調(diào)函數(shù) 所以實(shí)數(shù)a的取值范圍是 1 2 2 函數(shù)g x 1 a x 若 x0 1 e 使得f x0 g x0 成立 求實(shí)數(shù)a的取值范圍 考點(diǎn)二 轉(zhuǎn)化法求參數(shù)范圍 例3 導(dǎo)學(xué)號(hào)38486070設(shè)函數(shù)f x ax2 a lnx g x 其中a R e 2 718 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù) 1 討論f x 的單調(diào)性 2 證明 當(dāng)x 1時(shí) g x 0 3 確定a的所有可能取值 使得f x g x 在區(qū)間 1 內(nèi)恒成立 反思?xì)w納含參數(shù)不等式恒成立問(wèn)題 除分離參數(shù)外 常用最值轉(zhuǎn)化法求參數(shù) 常見方法如下 f x 0在x D上恒成立 則f x min 0在x D上恒成立 跟蹤訓(xùn)練1 已知函數(shù)f x ex ax 3 曲線y f x 在點(diǎn) 0 f 0 處的切線方程為y 2 1 求實(shí)數(shù)a的值及函數(shù)f x 的單調(diào)區(qū)間 解 1 函數(shù)f x 的定義域?yàn)?因?yàn)閒 x ex a 由已知得f 0 0 所以a 1 由f x ex 1 0得x 0 由f x 0得x 0 所以函數(shù)f x 的單調(diào)遞增區(qū)間為 0 單調(diào)遞減區(qū)間為 0 2 用 m 表示不超過(guò)實(shí)數(shù)m的最大整數(shù) 如 0 3 0 1 3 2 若x 0時(shí) m x ex m 2 求 m 的最大值 考點(diǎn)三 含全稱與存在量詞的不等式問(wèn)題 解 1 f x 的定義域?yàn)?0 f x 當(dāng)a 1時(shí) x 1 e f x 0 f x 為增函數(shù) f x min f 1 1 a 當(dāng)1 a e時(shí) x 1 a 時(shí) f x 0 f x 為減函數(shù) x a e 時(shí) f x 0 f x 為增函數(shù) 所以f x min f a a a 1 lna 1 2 當(dāng)a 1時(shí) 若存在x1 e e2 使得對(duì)任意的x2 2 0 f x1 g x2 成立 求a的取值范圍 反思?xì)w納含全稱 存在量詞不等式恒成立問(wèn)題的方法 1 存在x1 A 任意x2 B使f x1 g x2 成立 則f x max g x max 2 任意x1 A 存在x2 B 使f x1 g x2 成立 則f x min g x max 3 任意x1 A x2 B 使f x1 g x2 則f x min g x max 4 存在x1 A x2 B 使f x1 g x2 則f x min g x max 跟蹤訓(xùn)練2 已知函數(shù)f x ex x2 2x 2 a2 a 0 g x x2 6x c c R 1 求函數(shù)f x 的單調(diào)區(qū)間 解 1 f x ex x2 a2 ex x a x a 令f x 0 解得x a或 a 由f x 0得xa 由f x 0 得 a x a 所以f x 的單調(diào)遞增區(qū)間為 a a 單調(diào)遞減區(qū)間為 a a 2 當(dāng)a 1時(shí) 對(duì) x1 2 2 x2 2 2 使f x1 g x2 成立 求實(shí)數(shù)c的取值范圍 解 2 對(duì) x1 2 2 x2 2 2 使f x1 g x2 成立 等價(jià)于f x 在 2 2 上的最大值小于g x 在 2 2 上的最大值 當(dāng)a 1時(shí) f x ex x2 2x 1 由 1 可得f x 與f x 在x 2 2 上的變化情況如下 由上表可知 f x 在 2 2 上的最大值為f 2 e2 因?yàn)間 x 2x 6 0在 2 2 上恒成立 所以g x x2 6x c在 2 2 上單調(diào)遞增 所以g x 的最大值為g 2 c 16 f 2 e2 16 故實(shí)數(shù)c的取值范圍為 e2 16- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第二篇 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第11節(jié) 第四課時(shí) 利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題課件 新人教版 2019 高考 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 第二 函數(shù) 導(dǎo)數(shù) 及其 應(yīng)用 11 第四 課時(shí)
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5680047.html