2019年一年級品德與生活上冊 我愛我的家學業(yè)評價標準教案 北師大版.doc
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2019年一年級品德與生活上冊 我愛我的家學業(yè)評價標準教案 北師大版單元內容要求:1、愛自己的家,體驗家庭生活的快樂。 2、與家庭成員有良好的溝通交流習慣,做個誠實的孩子。 3、初步認識自己作為家庭一員的責任,敬愛親長,做自己力所能及的家務。 4、掌握自我服務的勞動技能,養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣和意識,增強獨立性和自主性。5、初步掌握家庭生活中的一些科學常識。6、學習文明禮貌的行為,會用禮貌用語,學會待人接物的基本禮儀。學習要求評價要求教學建議主題名課題名情感與態(tài)度行為與習慣知識與技能過程與方法主題一我的家我的家學會關心父母、尊敬長輩,體驗家人之間的愛。激發(fā)對家庭和家人的愛。1、 養(yǎng)成主動與家人溝通的好習慣。2、 養(yǎng)成關愛家人的行為。1、 初步了解家庭之間的人員關系。2、 掌握與家人溝通的方法,及向家人表達愛的方法。采用討論等方式、方法,引導兒童學習應該怎樣在家里與親人交往,交流自己的感受、體驗。非紙筆測試:觀察法、父母評價啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的家庭生活,可以是家庭成員屬相畫、可以是家庭成員的畫像、也可以表現(xiàn)家庭成員活動的場面。教師在墻上布置一個大大的房屋圖,引導兒童們介紹自己的家庭,交流自己家里有哪些主要成員,每一個人的特點、生日、生肖、愛好等。通過回憶家庭生活的溫馨畫面體驗感受家庭的溫暖和家人之間的受。還要引導兒童知道班集體也是一個家庭,大家共同生活在一起團結友愛。主題二我是家里的 小主人養(yǎng)成生活好習慣初步認識自己作為家庭一員的責任,敬愛親長,做自己力所能及的家務,養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣和意識,增強獨立性和自主性。1、 知道自己是家庭的一員,養(yǎng)成自我服務的意識和習慣。2、 養(yǎng)成做父母小幫好的的好習慣。1、 了解按時作息的好處,并制定科學的作息時間表。2、 初步了解食物金字塔,知道要營養(yǎng)全面不挑食。3、 初步掌握保護眼睛、牙齒的方法。1、 觀看視頻,并練習。2、 通過故事情境,了解按時作息的重要性,并討論如何才能做到科學作息。非紙筆測試:觀察法“養(yǎng)成生活好習慣”,表現(xiàn)的內容有按時作息、營養(yǎng)全面不挑食、保護眼睛和牙齒。要結合兒童的表現(xiàn)進行。教師可以從家長那里、兒童那里獲得信息,請兒童交流自己是怎樣做的。讓兒童分辨那些習慣是好的,那些習慣不好,該怎么辦。制作作息時間表,要引導兒童自律和他律結合,如建立家長反饋卡等,幫助兒童形成良好的生活習慣。結合兒童獲得的“營養(yǎng)全面不挑食”的常識,鼓勵兒童和家長一起設計一周的家庭食譜。和同學講一講,相互交流,并對照實踐。我愛做家務勞動培養(yǎng)勞動意識,養(yǎng)成愛勞動的好習慣。1、 初步認識自己作為家庭成員的責任。2、 掌握簡單的勞動技能。1、 觀看本班同學在家里做家務的勞動錄像。2、 引導學生討論、交流勞動的經驗,分享勞動的樂趣。非紙筆測試:觀察法、自我評價、父母評價可以結合兒童獲得的“營養(yǎng)全面不挑食”的常識,鼓勵兒童和家長一起設計一周的家庭食譜。和同學講一講,相互交流,并對照實踐。 可以舉辦家務勞動展示會。請每個兒童說說自己會做什么,怎樣做,請兒童展示給大家,然后請兒童說說有哪些家務勞動自己能做而不會做,啟發(fā)兒童想一想怎樣學會呢?請教家長或者會做的同學、老師等。 教師還可以啟發(fā)兒童把生活中的各種情形設計為游戲棋,在游戲的過程中提高認知。注意安全培養(yǎng)安全意識,形成自護能力。1、 了解簡單家用電器的安全使用方法。2、 掌握自護方法。嘗試通過情境模擬表演、辨析判斷等方式,讓學生掌握一定得自護方法。非紙筆測試:觀察法、談話等可以采用模擬表演的方式進行,“一個人在家怎么辦”。引導兒童分別扮演不同的角色,模擬一個人在家的種種情景及應對辦法,怎樣和陌生人安全地打交道、如何安全使用家用電器或工具等。通過創(chuàng)設相應的游戲情境獲得安全、禮貌、自我保護等各方面的教育。節(jié)約資源培養(yǎng)節(jié)約意識,形成節(jié)約習慣。初步了解節(jié)約資源的方法。嘗試通過調查、辨析判斷等方式,讓學生了解節(jié)約資源的方法。非紙筆測試:觀察法、自我評價“節(jié)約資源”的教育非常重要,現(xiàn)在很多城市都面臨嚴重缺水問題。我們可以從兒童身邊的事情入手,如調查自己的家每天、每周、每月、每年的用水、用電的情況,通過記錄、分析,和當前資源的有限,提高兒童的節(jié)約意識。懂禮儀,有禮貌培養(yǎng)良好的文明禮貌行為習慣。會用禮貌用語。采用學生自我評價、家長評價、情境模擬表演、辨析判斷等方式,讓學生學會禮貌待人。非紙筆測試:觀察法、自我評價、父母評價1、 教學前可以引導學生在日常生活、電視、上學路上等地方觀察別人的言行,收集禮貌用語;觀察家人怎樣待客。2、 教學時,在班級開展禮貌待人的模擬游戲;也可以進行正確與不當行為的辨析游戲。3、 教學后,建議學生在家里由家長指導進行實際的待客實踐。主題探究:家庭食譜1、 活動前,教師可以讓學生去調查家里經常吃的菜、家人各自喜歡吃的菜等資料。2、 鼓勵學生合作,或與家長一起了解、討論各種食品的營養(yǎng),可通過看電視、讀有關的書報,了解有關營養(yǎng)的初步知識。2、 學生以學習小組形式,嘗試根據(jù)調查的資料,制定家庭的一周營養(yǎng)食譜。3、 活動結束時,可以各小組所制定的家庭營養(yǎng)食譜到班上來給大家講一講,相互交流,對照實踐。非紙筆考試:成長記錄袋或項目評價等一年級品德與生活(上冊)學業(yè)質量評價示例第四單元 我愛我的家紙筆測試類:比一比,誰最棒!1、我會做的家務可真多,有( )、( )、( )、( )、( )、( )。2、看看一周內,誰做的家務活最多? 日期家務活動的內容家人的評價星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(評價分為:非常滿意、滿意、一般、要加油)3、連一連:遇到危險時可以求救的電話火警 匪警 救護 查號114 120 110 119小創(chuàng)意:你要和鄰居交朋友,有什么好方法?請你把花瓣的內容補充完整。主動 主動 主動 主動 主動向鄰居問好成為好朋友附送:2019年一年級品德與生活上冊 我背上了新書包1練習題 人教新課標版一、判斷題1上學以后自己就是( )A小朋友 B小學生2小學生的主要任務是( )A玩 B學習3學習這個任務是誰交給的?( )A祖國 B老師 C家長二、講一講把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。答案:一、1B 2B 3A- 配套講稿:
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