2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4 有理數(shù)的乘除法 有理數(shù)的乘法教案2 新人教版五四制.doc
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有理數(shù)的乘法課題有理數(shù)的乘法2備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.經(jīng)歷幾個數(shù)相乘由什么決定積的符號的探究過程,會進行幾個不是0的數(shù)相乘的運算.2.知道幾個數(shù)相乘,有一個因數(shù)為0,積就為0.能力目標(biāo)會進行多個數(shù)相乘的運算情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與創(chuàng)新精神教學(xué)重點幾個不是0的數(shù)相乘.教學(xué)難點積的符號的探究過程.主要教法自主探究啟發(fā)教學(xué)教學(xué)媒體實物展臺 電子白板教學(xué)過程(一)基本訓(xùn)練,鞏固舊知1.口答:(1)88 (2)(8)8(3)(8)8 (4)(8)(8)(5)88(6)8(8)(7)(8)0 (8)(8)(1)(9)1(8)2.直接寫出計算結(jié)果:(1)6(9) (2)(4)6(3)(6)(1)(4)(6)0(5) ( ) (6)( ) (二)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩數(shù)相乘,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)多個有理數(shù)相乘.(板書課題:7.4.1有理數(shù)的乘法)(三)嘗試指導(dǎo),講授新課(師出示下面的題目)(1)234(5)(2)23(4)(5)(3)2(3)(4)(5)(4)(2)(3)(4)(5)幾個不是0的數(shù)相乘,負因數(shù)的個數(shù)是 時,積是正數(shù);負因數(shù)的個數(shù)是 時,積是負數(shù).師:(指上面的板書)請大家討論這樣一個問題:幾個不是0的數(shù)相乘,負因數(shù)的個數(shù)是什么樣的數(shù)時,積是正數(shù);負因數(shù)的個數(shù)是什么樣的數(shù)時,積是負數(shù)?(生分組討論,師巡視指導(dǎo);生討論后回答,師用彩筆將“偶數(shù)”、“奇數(shù)”填入空中)(四)試探練習(xí),回授調(diào)節(jié)5.口答:不計算,判斷下列積的符號.(1)(2)34(1)(2)(5)(6)3(2)(3)(3)(3)(3)(3)(4)(3)(3)0(3)(3)(3)(師板書(4)題)(五)嘗試指導(dǎo),講授新課師:(指(4)題)哪位同學(xué)能立刻說出這道題等于多少?生:等于0.(連續(xù)叫學(xué)生,一直叫到回答正確的學(xué)生為止,師板書:0)師:你是怎么得到的?生:(多讓幾位同學(xué)回答)師:(指準(zhǔn)(4)題)這幾個數(shù)相乘,有一個數(shù)為0,積就為0.(板書:幾個數(shù)相乘,有一個因數(shù)為0,積就為0)例1 計算:(1)(3) ()(); (2)(5)6().(幾個不是0的數(shù)相乘,先確定積的符號,再把絕對值相乘) (六)課堂練習(xí) 計算:(1)(5)8(7)(0.25);(2)() ();(3)7.8(8.1)0(19.6).(七)歸納小結(jié),布置作業(yè)師:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多個有理數(shù)相乘的兩個結(jié)論,(指板書)第一個結(jié)論是說:幾個不是0的數(shù)相乘,負因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時,積是正數(shù);負因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時,積是負數(shù).第二個結(jié)論是說:幾個數(shù)相乘,有一個因數(shù)為0,積就為0.這兩個結(jié)論為什么能成立呢?把你所理解的理由給你的同桌說一說.(同桌之間互相說)(作業(yè): 32頁練習(xí)題1,2)課后反思教學(xué)成敗得失及改進設(shè)想:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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