2019秋人教版音樂五上第六單元《新年音樂會(huì)》word教案.doc
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2019秋人教版音樂五上第六單元新年音樂會(huì)word教案教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)新年音樂會(huì)的音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2. 積極參與“新年音樂會(huì)”的表演,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3. 為新年音樂會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)和節(jié)目單,積極參與音樂會(huì)的策劃活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn):積極參與“新年音樂會(huì)”的表演,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教材分析:新年舉行音樂會(huì)的傳統(tǒng)源自于維也納。時(shí)至今日,每年一度的維也納新年音樂會(huì)仍是世界上最引人注目的年度音樂盛會(huì),全球絕大部分電視臺(tái)和電臺(tái)都會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,聽眾數(shù)以千萬(wàn)。每年的當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月1日上午(北京時(shí)間1月1日18:00),奧地利首都維也納的“維也納音樂之友協(xié)會(huì)”大廳富麗堂皇的維也納金色大廳都被鮮花裝點(diǎn)得分外秀麗,維也納新年音樂會(huì)在全球的矚目下舉行,演出的曲目是被稱為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯及其家族的音樂作品,由世界歷史最悠久、素質(zhì)最高超的樂團(tuán)維也納愛樂樂團(tuán)演奏。新年音樂會(huì)展示的是人類最文明、最歡快、最明亮的側(cè)面,高雅、輕松、豪華、熱烈是維也納新年音樂會(huì)的最大特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課:1.看維也納音樂會(huì)圖片,聽老師講解。師:維也納是世界音樂活動(dòng)的中心,它擁有“音樂之都”的美稱。音樂大師貝多芬、莫扎特、海頓、舒伯特、勃拉姆斯以及斯特勞斯家族都先后在這里居住和從事過(guò)音樂活動(dòng)。熱愛音樂,崇尚藝術(shù)是維也納人傳統(tǒng)的品格。維也納國(guó)家歌劇院在奧地利人心目中有著極其崇高的地位,它是維也納的象征。新年是全世界人民共同的節(jié)日。雖然各國(guó)人們慶祝新年的方式五花八門、各種各樣,但有一點(diǎn)是相同的,世界各大城市都會(huì)不約而同地上演一場(chǎng)高水準(zhǔn)的音樂會(huì),希望借此形式,在輕松美妙的音樂聲中宣告新一年的開始。 維也納新年音樂會(huì)就是在全球的矚目下拉開序幕的,演出的曲目是被稱為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯及其家族的音樂作品,由世界歷史上最悠久、素質(zhì)最高超的樂團(tuán)維也納愛樂樂團(tuán)演奏。新年音樂會(huì)展示的是人類最文明、最歡快、最明亮的側(cè)面,高雅、輕松、豪華、熱烈是維也納新年音樂會(huì)的最大特點(diǎn)。師:說(shuō)說(shuō)維也納新年音樂會(huì)都有哪些特點(diǎn)?學(xué)生回答:高雅、輕松、豪華、熱烈?guī)煟壕S也納新年音樂會(huì)不僅有這些特點(diǎn),還滲透著對(duì)愛、和平、歡樂和藝術(shù)的向往。2. 教師出示北京人民大會(huì)堂新年音樂會(huì)圖片。xx年12月25日,在我國(guó)的人民大會(huì)堂里迎來(lái)了自己的新年音樂會(huì)。特別與眾不同的是,不論是音樂會(huì)的樂手、樂器、曲目還是風(fēng)格,這都是一場(chǎng)原汁原味的維也納新年音樂會(huì)的“北京版”。維也納宮廷愛樂樂團(tuán)千里迢迢舉團(tuán)來(lái)到北京,不但毫無(wú)保留地將維也納新年音樂會(huì)的精華呈現(xiàn)給對(duì)文化孜孜以求的北京人民,還熱情地將中國(guó)觀眾鐘愛的梁山伯與祝英臺(tái)搬上了舞臺(tái)。此次音樂會(huì),實(shí)現(xiàn)了北京觀眾與維也納著名音樂家們歡聚一堂,共迎新年。3. 新年就要到了,我們?nèi)w同學(xué)試著設(shè)計(jì)一場(chǎng)“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”,讓同學(xué)們通過(guò)新年音樂會(huì),鍛煉自己的能力,展示自己的才能。二、新年音樂會(huì):來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)1. 課前準(zhǔn)備。(1)學(xué)生選舉產(chǎn)生“組委會(huì)”和“評(píng)委”,要求做到分工合作。(2)組委會(huì)負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)告表、節(jié)目單編排,排練的組織,以及有關(guān)樂器、音響和音響設(shè)備的準(zhǔn)備。(3)自薦推選主持人。(4)服裝、道具、舞美設(shè)計(jì)等工作。(5)學(xué)生分組排練節(jié)目,教師對(duì)各組進(jìn)行指導(dǎo)。2. 新年音樂會(huì)開始。(1)組委會(huì)、評(píng)委和演員按指定座位入座。(2)學(xué)生按節(jié)目順序依次登臺(tái)演出。(3)評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分,按等級(jí)評(píng)定。(4)節(jié)目形式與內(nèi)容范圍要廣泛,要選擇能充分體現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)的內(nèi)容和形式。3. 學(xué)生對(duì)自己組織的活動(dòng)進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)(1)根據(jù)“音樂聯(lián)歡會(huì)”的內(nèi)容評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”。(2)根據(jù)“創(chuàng)作編導(dǎo)的新意”進(jìn)行討論,評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。(3)根據(jù)音樂會(huì)順利進(jìn)行的情況,評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”。讓各小組的學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,自信地展示自己創(chuàng)作和編導(dǎo)的節(jié)目。4. 頒獎(jiǎng)。分為最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng),老師和評(píng)委給學(xué)生頒獎(jiǎng)。5. 采訪。(1)節(jié)目主持人面向全體學(xué)生采訪參加音樂會(huì)的感受。(2)采訪教師,談音樂會(huì)取得的成果。三、課堂小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)本課,同學(xué)們不僅為新年音樂會(huì)設(shè)計(jì)了海報(bào)和節(jié)目單,而且還積極參與了音樂會(huì)的策劃活動(dòng)。各小組合作表演的節(jié)目,非常精彩。既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作交流能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的表演力。希望同學(xué)們今后能多開展這樣的活動(dòng),來(lái)豐富我們的課余生活。附送:2019秋人教版音樂六上第五單元蘇珊娜word教學(xué)實(shí)錄一、 導(dǎo)入(情景設(shè)置)師:聽森林之王說(shuō),有一個(gè)美國(guó)女孩蘇珊娜要去森林旅游。小動(dòng)物們很高興,準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)盛大的歡迎儀式,我們也坐上火車去看一看,你們?cè)敢鈫??生:愿意(情緒高漲)師:準(zhǔn)備好了嗎?生:(整理頭飾)好了。師:我們出發(fā)吧?。ㄓ秒娮忧倌7禄疖?guó)Q笛聲,彈奏火車開了生:?jiǎn)柽青赀青赀青赀青昊疖囬_了,咔嚓(學(xué)生們唱著歌曲,開著火車往森林前進(jìn),到達(dá)目的地)二、引出課題師:經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,我們終于來(lái)到了大森林,瞧!森林里多熱鬧。(出示課件)(生看課件,在觀看動(dòng)畫時(shí),已初步感受,噢 蘇珊娜歌曲的旋律。課件結(jié)尾處,設(shè)置了一個(gè)伏筆:有大事發(fā)生了)師:會(huì)發(fā)生仕么事呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想回答。生1:森林之王來(lái)了。生2:可能是在迎接我們的到來(lái)。生3:應(yīng)該是蘇珊娜到了。師:噢!原來(lái)真的是蘇珊娜到了,她給小動(dòng)物們帶來(lái)了仕么禮物呢?(出示課件,放英語(yǔ)原唱)(生觀看動(dòng)畫的同時(shí),再次感受歌曲的旋律,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊)師:她給我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽的美國(guó)兒童歌曲噢 蘇珊娜,這首歌曲創(chuàng)作于1847年,歌曲一經(jīng)問世,就轟動(dòng)一時(shí)。在160年后的今天,仍被世界各國(guó)的小朋友廣為傳唱!噢 蘇珊娜為仕么會(huì)有如此大的吸引力呢?(音樂語(yǔ)言提示!)讓我們?cè)僖淮胃惺芩膬?yōu)美旋律,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)聽到這首旋律的感受。(師用電子琴演奏)生1:我想用一個(gè)故事來(lái)表達(dá)我的心情。師:什么故事?生:一群小螞蟻在大樹下快樂的玩耍,它們?cè)诔⑻砷_心了。師:音樂來(lái)自于生活!你的想象力太豐富了,能把音樂和故事融為一體。生2:我聽到這段音樂,心情特別好,就想唱起來(lái)。師:我也和你有一樣的感覺。音樂就是情不自竟的表現(xiàn)。生3:我想用顏色來(lái)表示。師:什么顏色?生:用紅色,因?yàn)榧t色是暖色,很快樂!師:這是你對(duì)音樂的感悟!你一定是一個(gè)熱情、活潑、富有朝氣的孩子。生4:我聽到這段音樂,就覺的象早晨人們?cè)阱憻捝眢w一樣。師:這就是音樂的節(jié)奏要素的魅力。你肯定是一個(gè)熱愛生活的人,希望健康永遠(yuǎn)伴著你。三、 激趣鋪墊師:下面,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽音樂,并觀察色譜,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示)生1:我聽出來(lái)這段音樂共有四句。生2:第一、第二、第四句是一樣的。老師用紅色表示一、二、四樂句,用綠色表示第三樂句。師:你們的觀察力、聽辨能力真棒!請(qǐng)?jiān)倏瓷V,用“l(fā)a”進(jìn)行旋律模唱。(生在音樂的引領(lǐng)下,進(jìn)行2遍模唱)師:精彩的歡迎儀式即將開始了,我代表森林之王宣布一個(gè)好消息,它說(shuō):誰(shuí)能有感情演唱歌曲并且有精彩的創(chuàng)編表演,就有會(huì)和蘇珊娜一起去旅游,你們?cè)敢鈫??生:愿意(非常興奮的)師:請(qǐng)看大屏幕,讀的同時(shí),請(qǐng)仔細(xì)觀察歌曲出現(xiàn)了我們所學(xué)的那些知識(shí)?生1:有拍號(hào).師:對(duì)這首歌曲是2/4拍節(jié)奏的,它的強(qiáng)弱規(guī)律是:強(qiáng)弱(生齊答并拍出強(qiáng)弱拍).師:還有沒有?生2:有反復(fù)記號(hào)。師:真棒!不過(guò)歡迎詞中,有一個(gè)特殊節(jié)奏同學(xué)們沒有接觸過(guò),就是弱起,(在師的引導(dǎo)下,解決這一難點(diǎn)).四、 歌曲學(xué)習(xí)師:下面,我把這首歌曲送給你們,以表達(dá)我對(duì)你們的鼓勵(lì)與支持,希望在歡迎儀式上拿出最精彩的表現(xiàn)。(師范唱)你們有信心唱好這首歌曲嗎?生:有?。ㄔ趲煹陌樽嘀校枨煟含F(xiàn)在,離歡迎儀式還有5分中時(shí)間,我們進(jìn)行最后的一次彩排,請(qǐng)各組進(jìn)行創(chuàng)編表演,不僅要有優(yōu)美的歌聲而且要有精彩的表演,開始。(各組進(jìn)行創(chuàng)編表演,師巡回指導(dǎo))師:現(xiàn)在是同學(xué)們發(fā)揮集體智慧結(jié)晶的時(shí)候了,把你們最好的創(chuàng)意、最精彩的表演、最優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲送給蘇珊娜和森林中所有動(dòng)物朋友吧!歡迎儀式現(xiàn)在開始:(各組學(xué)生在師的伴奏、臺(tái)下學(xué)生的伴唱中,進(jìn)行表演,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和組給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì))師:各組都有不同的風(fēng)格、不同的特色,但哪一組獲勝了呢?請(qǐng)舉手表決(表決結(jié)束,師走到獲勝組跟前)讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們,并用這首歌作為對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)。(在師的伴奏下,完整的演唱歌曲)五、 總結(jié)評(píng)價(jià)師:蘇珊娜今天特別高興,因?yàn)橥瑢W(xué)們和小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了這首歌曲。通過(guò)對(duì)音樂“語(yǔ)言”的理解和感悟可以使不同國(guó)家的人們成為好朋友,人類和動(dòng)物也能成為好朋友,友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和歡樂,讓我們帶著這份快樂,和蘇珊娜一同駛向下一個(gè)目的地!這節(jié)課我們就上到這里!下課- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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