2019北京版數(shù)學(xué)一下《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》word教案.doc
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2019北京版數(shù)學(xué)一下兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)word教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.通過解決生活中的實(shí)際問題,讓同學(xué)們體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。2.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題,解決問題得能力。過程與方法:通過同學(xué)們自己動(dòng)手?jǐn)[小棒、說一說,來理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。情感態(tài)度、價(jià)值觀:從同學(xué)們身邊的實(shí)際出發(fā),通過解決實(shí)際問題,增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法教學(xué)難點(diǎn):理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)教學(xué)意圖教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)口算練習(xí):10+30= 5+40= 43+30= 88-5= 53+2= 9+5= 5+8= 6+5= 7+6= 4+9=學(xué)生計(jì)算多媒體二、新授以情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣說明操作方法,帶領(lǐng)學(xué)生找條件通過動(dòng)手操作明白算理一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們?nèi)ミ^圖書館嗎?今天我們就去那里還一些書。(出示圖片)書架上原有39本書,還回來4本書,現(xiàn)在有多少本書? 帶領(lǐng)學(xué)生分析條件與問題,條件標(biāo)1、2,問題用波浪線標(biāo)出來。這道題里第一個(gè)條件是什么?第二個(gè)條件呢?問題是什么?分析應(yīng)用題:分析部分與整體:書架上原有39本書是一部分,還回來4本書是另一部分,求現(xiàn)在有多少本書是整體。求整體,用什么方法呢? 怎樣列式呢?那怎樣計(jì)算呢?動(dòng)手操作,把自己的想法用小棒擺一擺。指名說出示擺小棒的過程還可以怎樣計(jì)算?們發(fā)現(xiàn)沒有,有好幾個(gè)同學(xué)都用方法1(或方法2),我想問一問這幾個(gè)同學(xué),為什么你們用這種方法?在學(xué)校學(xué)生看圖說圖意學(xué)生回答,老師標(biāo)(1)書架上原有39本書(2)還回來4本書現(xiàn)在有多少本書?學(xué)生回答:用加法學(xué)生列算式:69+4=(本)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[擺完在組內(nèi)說說自己是怎樣想的學(xué)生說自己的計(jì)算過程多媒體展示(1)9+1=10,30+10=40, 40+3=43(2)9+4=13 ,30+13=43(3)9+4=13,30+10=40,40+3=43(4)39+1=40,40+3=43(5)6+4=10,30+10=40,40+3=43學(xué)生說一說自己的想法。多媒體多媒體展示三、練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)1.39頁,小棒圖,56+7=2.大屏幕出示,連線題,學(xué)生說算法3.判斷正誤學(xué)生練習(xí)多媒體出示四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)得運(yùn)算,你學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了五、作業(yè)課后練習(xí):40頁,3、4題附送:2019北京版數(shù)學(xué)一下兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法word教案教材分析:“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法”是“100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與其聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn):(1)相同數(shù)位對(duì)齊,個(gè)位與個(gè)位相加、十位與十位相加;(2)個(gè)位相加滿10向十位進(jìn)1,分別已在本冊(cè)的“兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法”和“兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法”中掌握,所以相對(duì)其它教學(xué)內(nèi)容來說,“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法”比較簡(jiǎn)單。但由于該教學(xué)內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)“多位數(shù)進(jìn)位加法”的基礎(chǔ),因此它又具有十分重要地位。 教學(xué)目標(biāo):掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。列豎式正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn):個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。 教學(xué)過程: 一、情景引入出示課件師:明明想買兩件不同的玩具,她可以怎樣買?誰會(huì)用算式表示出買法?(出示算式)并分類演示: 26+32 26+10 26+38 32+10 10+3832+38 二、學(xué)習(xí)探究 (1)師:板書:兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法 26+38 32+38 (2)嘗試計(jì)算:26+38 (3)你可以利用多種方法來解決26+38,學(xué)生上臺(tái)展示交流不同的做法。 (4)師:請(qǐng)一名學(xué)生說出計(jì)算過程,板書:26+38 (5)師:小朋友們真行,通過自己的努力學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)! (6)師:下面32+38我們來做一做,把本領(lǐng)學(xué)得更好,好嗎? (7)課件:兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)筆算加法計(jì)算方法是什么呢? 兒歌:相同數(shù)位要對(duì)齊,要從個(gè)位上來加起,個(gè)位滿十別著急,請(qǐng)向十位進(jìn)上1。 三、應(yīng)用練習(xí)1填出里的數(shù)(手勢(shì)表示) 2火眼金睛:改錯(cuò)(學(xué)做小醫(yī)生) 師:小朋友自己在做題目的時(shí)候,可不要犯粗心大意的毛病。 3摘蘋果:35+47 14+56 74+19 4小花的后面躲著幾? 總結(jié):今天,這節(jié)課你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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