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附件1： 四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計） 工作表填寫說明 一、四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)工作套表由七個表格組成，要求套表填寫完后均放入四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）檔案袋存檔。七個表格名稱如下： 表1 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）》正文封面 表2 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）任務書》 表3 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）開題報告》 表4 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）指導教師指導記錄表》 表5 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）指導教師評閱意見表》 表6 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）專家評閱意見表》 表7 《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）答辯情況及成績評定表》 二、七個表格由學生、指導教師、評閱專家和答辯委員會根據(jù)《四川大學錦城學院機械系本科生畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定（試行）》的要求分別如實填寫，要求學生、指導教師、評閱專家填寫的欄目不能由他人代填。 三、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）任務書》由指導教師填寫。 四、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）開題報告》除第3頁各欄目外，其它欄目均由學生填寫。 五、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）》正文格式原則上參照“四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）格式和參考文獻著錄要求” 撰寫。 六、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）指導教師指導記錄表》由學生填寫，指導教師確認。指導教師應對學生畢業(yè)論文（設計）工作的進展情況一般每周至少進行一次檢查、指導,并要求學生在表中記錄檢查、指導的實際內(nèi)容。 七、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）指導老師評閱意見表》由指導教師填寫。表中給出了各評價項目達到A級的具體要求，各項目的評分分為A、B、C、D、E五個等級并賦予相應的分值范圍。請對照A級標準，結(jié)合該論文（設計）實際，評出各項目具體得分，并填寫在相應項目的評分欄中，同時計算總分。若總分<60分或“論文（設計）格式”項目評分<6分，將不能提交專家評閱及答辯，要求學生限期修改合格后再申請重新評閱及答辯。表中“對論文（設計）的綜合評語”欄的填寫，可評價論文（設計）的整體水平，值得特別肯定之處或不足之處，也可填寫對表中項目評價的補充評語。 八、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）專家評閱意見表》由機械系指定專家認真評閱后，客觀、公正地填寫評閱意見。表中給出了各評價項目達到A級的具體要求，各項目的評分分為A、B、C、D、E五個等級并賦予相應的分值范圍。請對照A級標準，結(jié)合該論文（設計）實際，評出各項目具體得分，并填寫在相應項目的評分欄中，同時計算總分。若總分<60分或“論文（設計）格式”項目評分<6分，將不能提交答辯委員會答辯，要求學生在指導教師的指導下，限期修改合格后再申請重新評閱及答辯。表中“對論文（設計）的綜合評語”欄的填寫，可評價論文（設計）的整體水平，值得特別肯定之處或不足之處，也可填寫對表中項目評價的補充評語。 九、《四川大學錦城學院機械系本科畢業(yè)論文（設計）答辯情況及成績評定表》由答辯小組組長填寫，相關責任人按要求簽名認可。表中給出了各評價項目達到A級的具體要求，各項目的評分分為A、B、C、D、E五個等級并賦予相應的分值范圍。請對照A級標準，結(jié)合該論文（設計）答辯實際，評出各項目具體得分，并填寫在相應項目的評分欄中，然后計算總分。論文（設計）環(huán)節(jié)的成績評定：參考指導教師評閱情況、專家評閱，結(jié)合答辯情況來評定，建議按指導教師評分:專家評分:答辯評分為4:3:3的比例評定論文（設計）總成績分數(shù)，然后按優(yōu)（90－100分）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（<60分）給出成績等級?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 四川大學錦城學院 本科生畢業(yè)論文（設計） 題 目 　 系 別 　 專 業(yè) 　 學生姓名 　 學 號 　 年級 指導教師 　 二Ο一 年 月 日 　 　 四川大學錦城學院本科畢業(yè)論文（設計）任務書 （指導教師填寫） 論文（設計）題目 學　　院 ?！I(yè) 年　級 題目來源 教師科研課題 縱向課題（?。? 題目類型 理論研究（?。? 注：請直接在所屬項目括號內(nèi)打“√” 橫向課題（　） 教師自擬課題（?。? 應用研究（?。? 學生自擬課題（?。? 技術開發(fā)（　） 論文（設計）選題目的、工作任務： 目前資料收集情況（含指定參考資料）： 論文（設計）完成計劃（含時間進度）： 接受任務日期：　 年 月 日 要求完成日期： 年 月 日 學生接受任務（簽名）： 指 導 教 師（簽名）： 系負責人審定（簽名）： 四川大學錦城學院 本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 題 目 　 系 別 　 專 業(yè) 　 學生姓名 　 學 號 年級 　 指導教師 　 二Ο一 年 月 日 選 題 意 義 銑床是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)必不可少的，而且液壓不單單推動了銑床，更推動了社會的發(fā)展。結(jié)合課本上的知識，通過動手動腦，去完成這份設計。在擁有專業(yè)知識的幫助下，我通過專業(yè)書本的輔助，學會了：(1)學會了液壓系統(tǒng)的設計過程，進而推廣到其他液壓系統(tǒng)的設計； (2)學會了如何查表； (3)學會了如何結(jié)合其他科目的知識去增加這份畢業(yè)設計的看點，譬如：通過Plc、機械制圖等知識來完善來增加看點。 國 內(nèi) 外 研 究 現(xiàn) 狀 概 述 1.1 國外研究現(xiàn)狀 在美國、日本和德國等發(fā)達國家，它們將機床改造作為新的經(jīng)濟增長行業(yè)，生意盎然，正處在黃金時代。由于機床以及技術的不斷進步，機床改造是個“永恒”的課題。在美國、日本、德國，用數(shù)控技術改造機床和生產(chǎn)線具有廣闊的市場，己形成了機床和生產(chǎn)線數(shù)控改造的新的行業(yè)。在美國，機床改造業(yè)稱為機床再生 (Remanufacturing)業(yè)。從事再生業(yè)的著名公司有:Bertsche工程公司、ayton機床公司、Devlieg-Bullavd(得寶)服務集團、US設備公司等。美國得寶公司己在中國開辦公司。在日本機床改造業(yè)稱為機床改裝(Retrofitting)業(yè)。從事改裝業(yè)的著名公司有：大限工程集團、崗三機械公司、千代田工機公司、野崎工程公司、濱田工程公司、山本工程公司等。而現(xiàn)在國外現(xiàn)狀偏向于： 1）高速高精與多軸加工成為數(shù)控機床的主流，納米控制已經(jīng)成為高速高精加工的潮流。 2）多任務和多軸加工數(shù)控機床越來越多地應用到能源、航空航天等行業(yè)。 3）機床與機器人的集成應用日趨普及，且結(jié)構(gòu)形式多樣化，應用范圍擴大化，運動速度高速化，多傳感器融合技術實用化，控制功能智能化，多機器人協(xié)同普及化。 4）智能化加工與監(jiān)測功能不斷擴充，車間的加工監(jiān)測與管理可實時獲取機床本身的狀態(tài)信息，分析相關數(shù)據(jù)，預測機床的狀態(tài)，提前進行相關的維護，避免事故的發(fā)生，減少機床的故障率，提高機床的利用率。 5）最新的機床誤差檢測與補償技術能夠在較短的時間內(nèi)完成對機床的補償測量，與傳統(tǒng)的激光干涉儀相比，對機床誤差的補償精度能夠提高3～4倍，同時效率得到大幅度提升。 6）最新的CAD/CAM技術為多軸多任務數(shù) 控機床的加工提供了強有力的支持，可以大幅度提高加工效率。 7）刀具技術發(fā)展迅速，眾多刀具的設計涵蓋了整個加工過程，并且新型刀具能夠滿足平穩(wěn)加工以及抗振性能的要求。 國 內(nèi) 外 研 究 現(xiàn) 狀 概 述 1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 我國是機床生產(chǎn)大國，又是使用大國。數(shù)控機床是機械工業(yè)發(fā)展的關鍵產(chǎn)品，我國的數(shù)控機床在機床產(chǎn)品中的比例總體水平低。但是我國是發(fā)展中國家，許多企業(yè)財力薄弱，不可能花費大量的資金添置許多全新的數(shù)控機床，同時大量的通用機床不可能全部淘汰。 因此，把普通機床改造為數(shù)控機床則不失為是一條提高數(shù)控化率的有效途徑，機床改造花費少，改造針對性強，時間短，改造后的機床大多能克服原機床的缺點和存在的問題，生產(chǎn)效率高。所以現(xiàn)在的國內(nèi)現(xiàn)在偏向于： 1）低技術水平的產(chǎn)品競爭激烈，互相靠壓價促銷； 2）高技術水平、全功能產(chǎn)品主要靠進口； 3）配套的高質(zhì)量功能部件、數(shù)控系統(tǒng)附件主要靠進口； 4）應用技術水平較低，聯(lián)網(wǎng)技術沒有完全推廣使用； 5）自行開發(fā)能力較差，相對有較高技術水平的產(chǎn)品主要靠引進圖紙、合資生產(chǎn)或進口裝。 主 要 研 究 內(nèi) 容 主要設計內(nèi)容： 1、確定系統(tǒng)的主要參數(shù)； 2、選擇各類元件及輔件的形式和規(guī)格，列出元件明細表； 3、繪制以下圖紙速度圖、負載圖（A4）；工況圖（A4）；系統(tǒng)圖（附有系統(tǒng)循環(huán)表）（A2）； 液壓缸主要零件（任選擇1個零件 A2）液壓缸裝配圖（A1） 4、進行必要的性能估算（系統(tǒng)發(fā)熱計算和效率計算） 5、控制系統(tǒng)分析設計。 主要設計步驟： 1、明確設計要求 2、工況分析 3、所用液壓執(zhí)行元件的類型 4、液壓回路的選擇 5、液壓回路的綜合 6、液壓泵的選擇 7、閥類元件的選擇 8、液壓輔助元件的選擇 9、液壓系統(tǒng)的驗算 10、繪制圖紙 擬采用 的研究 思　路 （方法、 技術路 線、可 行性論 證等） 研究 工作 安排 及進 度 2014年9月1日-9月7日：熟悉課題，收集借閱有關資料、粗擬開題報告 2014年9月8日-9月14日：構(gòu)思總體設計方案，展開總體設計，完成開題報告 2014年9月15日-9月21日：翻譯有關英文資料 2014年9月22日-9月28日：進行設計計算和完成相關圖紙 2014年9月29日-10月30日：完成畢業(yè)設計論文的撰寫 2014年10月30日-11月15日：格式調(diào)整與修改完善 參 考 文 獻 目 錄 [1]楊爾莊.二十一世紀液壓技術現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].液壓與氣動,1, 6:1 [2]賈培起.液壓缸[M].北京:北京科學技術出版社,1987 [3]左健民.液壓與氣壓傳動第4版[M].北京:機械工業(yè)出版社,2007 [4]王昆，何小柏，汪信遠.機械設計課程設計[M].北京:高等教育出版社,1995 [5]中華人民共和國標準機械制圖、機械設計手冊；機械工程手冊、液壓設計選型手冊等。 開 題 報 告 會 議 紀 要 時 間 地點 主持人 參 會 教 師 姓 名 職 務 （職 稱） 姓 名 職 務 （職 稱） 會 議 記 錄 摘 要 記錄人： 指 導 教 師 意 見 簽名： 　　　　 年 月 日 備注：1、本開題報告除第3頁各欄目外，其它欄目均由學生填寫。2、填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。3、參加開題報告會議的教師不少于3人。 四川大學錦城學院本科畢業(yè)論文（設計）指導教師指導記錄表 指導教師姓名 職 稱 工作單位 學生姓名 系 別 專 業(yè) 論文（設計）題目： 指導時間 指 導 內(nèi) 容 指導時間 指 導 內(nèi) 容 注：表不夠另加附頁 學生（簽名） 指導教師（簽名） 　 四川大學錦城學院本科畢業(yè)論文（設計）指導教師評閱意見表 　　　　　　　　　　　　　　 指導教師姓名 職 稱 工作單位 學生姓名 系 別 專 業(yè) 論文（設計）題目 評價項目 具體要求（A級標準） 最高分 評　　分 A B C D E 選題質(zhì)量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 文獻資料應用能力 能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。 10 10 9 8 7 ≤6 研究能力 能較好地理解課題任務；研究方案設計合理；實驗方法科學；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較強的動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，得出有價值的結(jié)論。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 論文（設計）格式 論文（設計）格式、圖表（或圖紙）規(guī)范，符合要求。 10 10 9 8 7 ≤6 論文（設計）質(zhì)量 論文（設計）結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；語言文字表達準確流暢；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r值。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 創(chuàng)新能力 有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或論文（設計）有獨到見解。 10 10 9 8 7 ≤6 工作量及工作態(tài)度 工作量飽滿；能圓滿完成任務書規(guī)定的各項工作；工作認真、努力，遵守紀律，工作作風嚴謹務實；團隊協(xié)作能力強。 10 10 9 8 7 ≤6 總分 論文（設計）能否提交答辯：能（?。┓瘢ā?） 對論文（設計）的綜合評語： 指導教師（簽名） 年 月 日 注：1、表中給出了各評價項目達到A級的具體要求，各項目的評分分為A、B、C、D、E五個等級并賦予相應的分值范圍。2、請對照A級標準，結(jié)合該論文（設計）實際，評出各項目具體得分，并填寫在相應項目的評分欄中。3、計算總分，若總分<60分或“論文（設計）格式”項目評分<6，將不能提交專家評閱及答辯，要求學生限期修改合格后再申請重新評閱及答辯。4、評語欄不夠可另加附頁。 四川大學錦城學院本科畢業(yè)論文（設計）專家評閱意見表 評閱教師姓名 職 稱 工作單位 學生姓名 系 別 專 業(yè) 論文（設計）題目 評價項目 具體要求（A級標準） 最高分 評　　分 A B C D E 選題質(zhì)量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 文獻資料應用能力 能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。 10 10 9 8 7 ≤6 研究能力 能較好地理解課題任務；研究方案設計合理；實驗方法科學；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較強的動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，得出有價值的結(jié)論。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 論文（設計）格式 論文（設計）格式、圖表（或圖紙）規(guī)范，符合要求。 10 10 9 8 7 ≤6 論文（設計）質(zhì)量 論文（設計）結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；語言文字表達準確流暢；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r值。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 創(chuàng)新能力 有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或論文（設計）有獨到見解。 10 10 9 8 7 ≤6 工作量 工作量飽滿；能圓滿完成任務書規(guī)定的各項工作。 10 10 9 8 7 ≤6 總分 對論文（設計）的綜合評語： 專家（簽名） 　　　 年 月 日 注：1、表中給出了各評價項目達到A級的具體要求，各項目的評分分為A、B、C、D、E五個等級并賦 予相應的分值范圍。2、請對照A級標準，結(jié)合該論文（設計）實際，評出各項目具體得分，并填寫在相應 項目的評分欄中。3、計算總分，若總分<60分或“論文（設計）格式”項目評分<6，將不能提交答辯，要 求學生在指導教師的指導下，限期修改合格后再申請重新評閱及答辯。4、評語欄不夠可另加附頁。 四川大學錦城學院本科畢業(yè)論文（設計）答辯情況及成績評定表 答辯人姓名 系 別 專業(yè) 年級 論文（設計）題目： 答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況： 答辯日期： 年 月 日 評價項目 具體要求（A級標準） 最高分 評　　分 A B C D E 論文（設計）質(zhì)量、水平 論文（設計）結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r值；文字表達準確流暢；論文格式規(guī)范；圖表（或圖紙）規(guī)范、符合要求。 50 46-50 41-45 36-40 31-35 ≤30 論文（設計）報告、講解 思路清晰；概念清楚，重點（創(chuàng)新點）突出；語言表達準確；報告時間、節(jié)奏掌握好。 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 答辯情況 回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚；主要問題回答準確、有深度。 30 28-30 25-27 22-24 19-21 ≤18 總分 答辯組評語： 答辯組成員（簽名）： 答辯組組長（簽名）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年 月 日 成績評定等級： 答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日 注: 1、表中給出了各評價項目達到A級的具體要求，各項目的評分分為A、B、C、D、E五個等級并賦予相應的分值范圍。2、請對照A級標準，結(jié)合該論文（設計）答辯實際，評出各項目具體得分，并填寫在相應項目的評分欄中，然后計算總分。3、論文（設計）成績評定等級：參考專家評閱、指導教師評閱情況，結(jié)合答辯情況，建議按指導教師評分:專家評分:答辯評分為4:3:3的比例評定論文（設計）總成績分數(shù)，然后按優(yōu)（90－100分）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（<60分）給出成績等級。4、評語欄不夠可另加附頁。