2019年人教版語(yǔ)文四下《魚游到了紙上》word版教案1.doc
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2019年人教版語(yǔ)文四下魚游到了紙上word版教案1班級(jí): 組名: 姓名: 家長(zhǎng)簽名: 內(nèi)容:教材第127至130頁(yè) 課型:新授 審核時(shí)間:xx年3月10日學(xué)習(xí)目標(biāo):(目標(biāo)走過(guò)來(lái),輕松萬(wàn)里行)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“花港、清澈、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、廠徽、聾啞”等詞語(yǔ)。 2、有感情朗讀課文。 3、體會(huì)思想感情,培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。 4、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。題目我會(huì)解題目是眼睛,一定要弄清!“魚游到了紙上”表明青年畫技高超,畫得活靈活現(xiàn),形神兼?zhèn)?。課文以此為題,表達(dá)了作者的贊嘆和敬佩之情,同時(shí)也給讀者以無(wú)限的遐想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)思想感情,培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。認(rèn)真點(diǎn)哦!我為你微笑。學(xué)習(xí)過(guò)程:自主學(xué)習(xí):1、我會(huì)讀、會(huì)寫下面的詞語(yǔ)。 聾 啞 細(xì) 致 罷 了 茶 壺 繡花_ 廠 徽 魚 缸 衣 裳 海 港 一絲不茍_2、我會(huì)填寫下面的四字詞語(yǔ),還理解它們的意思,還會(huì)用其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話呢! ( )心( )目 一絲不( ) ( )為一( ) 泉白如( )_讀書關(guān):反復(fù)讀書,認(rèn)真思考,相信下面的目標(biāo)你也能達(dá)到!加油啊!1、我能正確、流利而有感情的朗讀魚游到了紙上這篇文章。2、這篇文章主要講了什么事?_理解關(guān):(可以與同伴合作探究):細(xì)細(xì)讀,找一找,品一品,悟一悟,你一定會(huì)弄明白下面的問(wèn)題!加油! 、文中說(shuō),“我”認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。說(shuō)他特別是因?yàn)開(kāi)。、為什么說(shuō)他“愛(ài)魚到了忘我的境界?”默讀課文,一邊讀,一邊找,畫出課文中能夠體現(xiàn)青年愛(ài)魚到了忘我的境界的句子,反復(fù)讀一讀,想一想,從中你能體會(huì)到什么,在相關(guān)句子旁作批注。_、為什么說(shuō)“魚游到了紙上?”_ 、找出聾啞青年畫魚的段落讀一讀,看看從中能體會(huì)到什么?_ 、“先游到了心里”是什么意思?魚是怎樣游到聾啞青年的心里的?默讀課文,一邊讀,一邊找,畫出課文中相關(guān)語(yǔ)句,好好體會(huì) ,并在句子旁作批注。 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)魚“游到了紙上”與 “ 游到了心里”有什么關(guān)系? _ _、讀了這篇文章,你明白了什么道理?_摘抄文中優(yōu)美的句子,并背誦,相信你能行! 積累關(guān):向你眨眼呢!快快放飛你的想象吧!_拓展關(guān):想象游客圍觀的情景,圍繞青年作畫的專注態(tài)度和畫技的高超,想象老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論的?_讀了文章,你心中一定還有許多話要說(shuō)。來(lái),拿起你的筆,寫一寫。_課后闖關(guān):一、拼音長(zhǎng)廊(看拼音寫詞語(yǔ))ln n ln y chn hu qng ch jin d( ) ( ) ( ) ( )xi hu y n jn ji y s b u( ) ( ) ( ) ( )二、詞語(yǔ)林(在括號(hào)中填入人體器官或人體部位的名稱)賞( )悅( ) 垂( )喪氣 ( )直( )快 束( )無(wú)策愁( )苦( ) 信( )開(kāi)河 ( )( )相照 掩( )盜鈴三、相信你能完成近反義詞展臺(tái)。近義詞:自由自在( ) 聚集( ) 仍舊( )反義詞:一絲不茍( ) 活潑( ) 清澈( )四、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( )的眼睛 ( )的衣裳 畫得( )( )的叫喊 ( )的游動(dòng) 笑得( )五、“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”有什么關(guān)系?用“因?yàn)樗浴卑堰@兩句話連起來(lái),并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 課后小反思:通過(guò)這份講學(xué)稿的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?還有哪些不懂的地方?你還想了解或知道些什么?你認(rèn)為老師在上課過(guò)程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方?請(qǐng)記下來(lái)吧?。ń處熇么颂帉懡虒W(xué)反思) 附送:2019年人教版語(yǔ)文四下麥哨word版教案1主備教師: 秦貞光 學(xué)校: 唐村鎮(zhèn)雙村小學(xué) 課題24* 麥哨教材分析 這是一篇略讀課文。作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形,展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象,全文洋溢著濃郁的生活情趣。教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。、體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。2、體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言、鄉(xiāng)村生活的歡快。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排1 課時(shí)教 與 學(xué) 活 動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)(修補(bǔ)意見(jiàn))一、閱讀提示 ,導(dǎo)入新課1、自讀提示,你知道了什么?2、觀看盛夏田園風(fēng)光,說(shuō)說(shuō)感受。、當(dāng)你看到題目你想到了什么?二、初讀課文,了解內(nèi)容、生自由讀課文,要求:讀通課文,讀準(zhǔn)字音。、課文主要寫了什么內(nèi)容?三、細(xì)讀課文,品味語(yǔ)言、默讀課文,畫出你最喜歡的部分,試著有感情地讀一讀。、課件出示句子:那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。金黃的油菜花謝了,結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬的種子。草地柔軟而有彈性,比城里體育館的墊子還要強(qiáng),這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!、老師指導(dǎo)朗讀。、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽(tīng)。四、談感受、學(xué)完課文,麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象?你有什么話對(duì)他們說(shuō)嗎?、點(diǎn)名談?wù)劯惺?。五、欣賞田園詩(shī)篇村夜霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田,月明蕎麥花如雪。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。 板 書 設(shè) 計(jì) 24* 麥哨鄉(xiāng)村:美好的田園風(fēng)光孩子:生活歡樂(lè) 無(wú)拘無(wú)束教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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