2019年三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案7 青島版.doc
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2019年三年級科學(xué)下冊它們都是鳥教案7 青島版教材分析:本課是本冊教材動物類內(nèi)容的一課,以生活中常見的鳥為主題,要求仔細觀察其特點,大膽進行創(chuàng)作,并滲透環(huán)保教育。本課的學(xué)習(xí)將提升學(xué)生對鳥的認識,增強學(xué)生對環(huán)境的保護意識,體會自然的美。本課與生活緊密相連,通過觀察和創(chuàng)作鳥的形象,讓學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)注生活,鍛煉敏銳的觀察力,培養(yǎng)藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。學(xué)情分析:鳥是學(xué)生比較熟悉、也是比較感興趣的內(nèi)容,更是美的化身,是動物中古老而重要的一個門類,也是人類的朋友,便于學(xué)生觀察。像一只小鳥在天空中自由翱翔,是每個孩子的夢想。本課抓住學(xué)生這一心理,結(jié)合生活中觀察從而完成教學(xué)任務(wù)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(一)進一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生能用簡單的工具對動物進行細致的觀察,并能用圖或文字加以表達。(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作鳥簡易模型,加強提高動手動腦能力。(三)通過學(xué)習(xí)活動,向?qū)W生進行珍愛生命的教育,培養(yǎng)學(xué)生長時間觀察研究能力。(四)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生認識常見的動物類型鳥;并認識知道鳥的共同特征。二、學(xué)習(xí)重點:學(xué)生認識常見的動物類型鳥;并認識知道鳥的共同特征的學(xué)習(xí)活動。三、學(xué)習(xí)難點:從個體特征引向鳥這一動物種群特征的認識學(xué)習(xí)活動。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:關(guān)于鳥類的圖片、文字相關(guān)資料,條件允許的話,可以讓學(xué)生帶實物或各種羽毛、學(xué)生自制鳥類模型的材料(橡皮泥、彩筆之類)。教師準(zhǔn)備:關(guān)于鳥類的圖片、文字相關(guān)資料,條件允許的話,可以帶實物、模型或各種羽毛。五、學(xué)習(xí)過程:(一)導(dǎo)入新課:猜謎語:身穿黑緞袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又來到(燕子)頭黑肚白尾巴長,傳說娶妻忘了娘, 其實它受人喜愛,因為常來報吉祥。(喜鵲)與學(xué)生談話,交流身邊常見的鳥類,出示關(guān)于鳥類的相關(guān)資料錄像、圖片,引入本課學(xué)習(xí)活動:“我們剛才觀看到這些的圖片,圖中這些美麗的動物,它們都是鳥,今天我們就來認識我們?nèi)祟惖暮门笥养B”。(二)探究學(xué)習(xí):1.指導(dǎo)學(xué)生對鳥的特征進行小組觀察學(xué)習(xí)活動。教師小組巡視,進行指導(dǎo)。了解學(xué)生在課前搜集關(guān)于鳥類的相關(guān)知識資料,引導(dǎo)學(xué)生交流自己所知道的鳥的相關(guān)知識。進而引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,這些鳥的外型、身體結(jié)構(gòu)都有哪些共同點,進而繼續(xù)交流這些所知道的鳥類在其他方面的相同特點。指導(dǎo)學(xué)生進行匯報交流小組討論的發(fā)現(xiàn)和問題。(1)他們的身體有什么特點?(2)繁殖方式有什么特點?(羽毛、卵等)各有什么作用?指導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥類的共同特征:它們的身體分頭、頸、軀干、尾、四肢5部分,身體表面有羽毛,前肢變?yōu)槌岚?,卵生,羽毛有幫助飛翔、保溫作用,卵的形狀不易破碎等。使學(xué)生進一步明確什么樣的動物可以稱之為鳥類。2.教師出示“蜂鳥、雞、鴨、企鵝”等鳥類,進一步鞏固學(xué)生對鳥的科學(xué)概念。和學(xué)生一起交流鳥與人類的關(guān)系,使學(xué)生認識了解鳥是人類的好朋友,與人類的生活存在密切的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)做到保護鳥類。3.與學(xué)生一起了解一些人類殘害鳥類的事件,進行關(guān)于保護鳥類的相關(guān)知識、方法和措施教育。為了保護鳥,我們該怎么做。4.指導(dǎo)學(xué)生進行小組制作鳥類模型小組學(xué)習(xí)活動,進一步鞏固鳥類共同特征。充分放手讓學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料,進行制作活動,教師及時給與積極性評價。時間充裕的條件下,引導(dǎo)學(xué)生進行小組間的相互展示、評價。(三)拓展延伸:進一步鞏固學(xué)生對鳥類共同特征的認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提出拓展延伸性課后作業(yè):“鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?,課下我們一起來組織一次愛鳥護鳥的學(xué)習(xí)活動吧?!苯處煄椭鷮W(xué)生自由選題:自制一份愛鳥護鳥的小報、對于身邊鳥類現(xiàn)狀的調(diào)查、自制鳥巢等。附送:2019年三年級科學(xué)下冊它們都是鳥教案設(shè)計 青島版一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo):認識常見的動物類型鳥;知道鳥的共同特征。2、過程與方法目標(biāo):能用各種感官對動物進行比較細致地觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):意識到要愛鳥,護鳥, 懂得熱愛和珍惜生命,人與動物、與自然要和諧相處,并從中獲得美的體驗。二、教學(xué)重難點:1、能用各種感官對動物進行比較細致地觀察;2、能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備 :課前對鳥類進行觀察,為課上探究做準(zhǔn)備。2、教師準(zhǔn)備 :為了課堂上探究活動的順利進行,激發(fā)學(xué)生的興趣,教師要相應(yīng)準(zhǔn)備各種動物的圖片或視頻資料等。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課今天,老師帶來了兩個非常有趣的謎語,請同學(xué)們開動腦筋,看誰最先把它猜出來?【課件出示】謎語1:雙腳跳跳, 吵吵鬧鬧,吃蟲吃糧,功大過小。(麻雀)謎語2:頭黑肚白尾巴長,傳說娶妻忘了娘,其實最受人喜愛,因為常來報吉祥。(喜鵲)師:同學(xué)們真聰明,謎語都猜對了。你們知道麻雀和喜鵲都是什么動物嗎?(鳥)是呀,它們都是鳥?!菊n件出示課題:20、它們都是鳥】在日常生活中你都見過哪些鳥?生1:我見過燕子,喜鵲,麻雀。 生2:我見過孔雀,鸚鵡。(二)活動一:觀察鳥的特征師:老師今天帶來了一些鳥的圖片,讓我們一起來觀察一下它們都有什么特征?老師還有個建議:在觀察討論的時候,要按一定的順序,一種鳥一種鳥的觀察。還要及時將研究結(jié)果填寫在記錄表上。觀察記錄表特征雞鴿子喜鵲共同特征(學(xué)生分組觀察研究,完成觀察記錄表)師:誰愿意交流交流一下你們的觀察結(jié)果?【視頻展臺:展示交流結(jié)果】師:同學(xué)們說了這么多鳥的特點,哪些特點是只有鳥有,而其它動物沒有的呢?師:對!鳥都有羽毛,這是鳥區(qū)別于其它動物的最重要的特征。小鳥從哪里來的呢?師:都是這樣嗎?(課件出示各種鳥類的蛋,以及小雞的孵化課件演示) 師:所有的鳥都是從蛋里孵化出來的,我們稱鳥為卵生動物。那到底什么是鳥? 師:像雞、鴿子、喜鵲這樣,身體表面有羽毛的卵生動物一般都是鳥。 (三)應(yīng)用創(chuàng)新師:同學(xué)們可以算得上是鳥類知識的小專家了!這里有幾種小動物,它們都說自己是鳥,請同學(xué)們利用你們剛剛掌握的知識,判斷一下。課件出示圖片:兔子、鵝、蝙蝠、孔雀、孔雀、企鵝、圖片。注意,不論你們認為是還是不是,要說出充分的理由,看哪個小組說的最清楚,最有道理?。ㄋ模┍Wo我們的朋友鳥師:鳥兒是大自然的天使,是人類的朋友!可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ鼈兊哪??學(xué)生結(jié)合生活實際,說說人類砍伐樹木,捕殺鳥兒的行為。老師也搜集了幾個場面:課件播放森林被毀,鳥兒無家可歸和被捕殺販賣的情境師小結(jié):由于人類肆意砍伐樹木,奪去了鳥兒們的家園,任意捕殺鳥兒,導(dǎo)致越來越多的鳥兒瀕臨滅絕。目前全世界9775種鳥類中就有1212種瀕臨滅絕,,最為危險的77種鳥類每種已不到50只 !如果再這樣下去,終究會有一天,我們再也看不到鳥兒們那美麗可愛的身影,聽不到它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲了。 此時此刻,你最想為鳥兒們做些什么?生:我想給鳥筑窩師:你是一個非常有愛心的孩子生:我要多植樹師:你們的想法真好,告訴你周圍的人,讓他們和你一起做師:同學(xué)們,你們的每一個想法,都充滿了對鳥的無限熱愛,相信會有更多的鳥因你們而生存下來,世界因你們而美麗,讓我們積極行動起來,號召我們周圍的人們都來愛鳥護鳥,共同創(chuàng)建一個人與鳥兒和諧相處的美好社會。五、課后作業(yè):課下,同學(xué)們還可以繼續(xù)研究你感興趣的關(guān)于鳥的知識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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