2019春浙教版語文二下《蜜蜂引路》word教案1.doc
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2019春浙教版語文二下蜜蜂引路word教案1教學(xué)要求:1使學(xué)生懂得遇到疑難問題,只要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,是不難找到解決問題的辦法的。2初步掌握一種學(xué)懂段的辦法:理解每一句話的意思,并能連起來說說。3能有表情地朗讀課文。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查,引入新課。1看拼音寫詞語:pi ci m jng y( ) ( ) ( )2根據(jù)意思寫詞語: 離得很近(附近)3請用“附近”說一句話。4字形:讀題,蜜蜂引路(正音課題出示)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文蜜蜂引路。蜜蜂給誰引路?列寧二、帶讀第二段(讀懂每一句話,以理解段意)。列寧為什么要讓蜜蜂引路呢?(請學(xué)生口答)1答案從課文的哪一段里面找?2請同學(xué)們根據(jù)問題來學(xué)習(xí)第二段。(1)默讀課文第二段,回答問題。哪句話是說列寧想找到養(yǎng)蜂人?哪句話是說大家都不知道養(yǎng)蜂人住的地方?最后一句是說(列寧親自去找養(yǎng)蜂人)。3反饋。(1)第一個問題,哪句話是說列寧想找到養(yǎng)蜂人?誰來說?讀這句話?!澳莻€人”指誰?這一句話在說什么?(在黑板上劃下來:列寧想找到養(yǎng)蜂人。)讀句子,說主要意思。(2)第二個問題,哪句話是說大家都不知道養(yǎng)蜂人住的地方?讀第2句話?!敖?jīng)?!笔鞘裁匆馑??(過去的時間里)“他”指誰?這一句話是說什么?大家讀第二句,誰來說第二句話寫什么?(3)最后一句,也就是第3句,誰來讀讀?這一句話是說什么?(讓學(xué)生說)住得不遠(yuǎn)什么意思?(附近)代進(jìn)去讀讀。在句中用“”把主要詞語劃下來。(4)列寧為什么要“親自”去找養(yǎng)蜂人呢?(即把第二段意思連起來說說。)因為列寧想( )可是( )所以列寧就( )。三、研讀第三段。(用第二段的學(xué)法學(xué)習(xí)第三段,鞏固學(xué)懂一段話的方法。)1列寧親自去找養(yǎng)蜂人,他是怎么找到的呢?課文第二段具體寫了列寧怎樣找到養(yǎng)蜂人的?能不能像學(xué)習(xí)第二段那樣來學(xué)習(xí)課文的第三段?。(1)第三段有幾句話?(2)每一句話寫什么?(用“”劃出主要的詞語,連起來說說)(3)用自己的話說說列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?請自學(xué)課文,邊讀邊想邊說。2反饋。有幾句話?(口答)(1)讀第一句,這句話是說什么呢?理解“發(fā)現(xiàn)”“許多”的作用。這句話該怎么讀?(2)讀第三句話,這句話是說什么呢?列寧找到了那個養(yǎng)蜂人。把第三句話讀完,緊接著說,這句話寫了( )。3“開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人?!睘槭裁匆谩肮弧保?列寧原來是怎么想的呢?(即連起來說說列寧是怎么找到)四、作業(yè)。1完成課堂作業(yè)。2選做一個問題:用自己的話寫一寫: (1)列寧為什么要親自找養(yǎng)蜂人。(2)列寧是怎么找到養(yǎng)蜂人的?(3)第2題用圖配文。附送:2019春浙教版語文二下蜜蜂引路word教案2教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)列寧細(xì)心觀察,善于根據(jù)事物之間的關(guān)系解決問題的思想方法。2.了解題目與課文內(nèi)容之間的關(guān)系,懂得重點詞語的意義,正確流利地朗讀課文。3.學(xué)會漢字“引、養(yǎng)、叢、仔、采、志”及偏旁“弓”。教學(xué)重點:理解列寧解決問題的思想方法。教學(xué)準(zhǔn)備:電腦、圖片、磁帶。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入:師:電腦課件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二個字。你們認(rèn)識它嗎?你知道它能為人們做些什么?“引路”二字,是什么意思?齊讀密蜂引路),今天我們就學(xué)課文密蜂引路。二、新授:1.師:讀了課題后你想問些什么嗎?(問題先不解決)請同學(xué)們把課文熟,看看你喜歡讀哪一段?2.指名讀文:(讀自己喜歡的段落)3.理解第一自然段中的詞語:當(dāng)?shù)?,派人,聊天,用“附近”說一句話。師:你覺得列寧是個什么樣的人?4.師:我們看看這位偉人與密蜂之間有什么關(guān)系呢?生:自讀第二自然段,并說說寫了什么?5.學(xué)習(xí)第三、四自然段:電腦示出問題:1)列寧一邊走一邊看到了什么?他是怎么想的?2)結(jié)果怎樣?3)請你試著畫一畫列寧的住處,花叢,園子,養(yǎng)蜂人的小房子各在什么地方。學(xué)生分成小組學(xué)習(xí),相互交流。(讀、說、畫)6.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)的情況:并請同學(xué)到黑板畫出來,貼圖片。7.分角色讀他們的對話。8.列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?他是個什么樣的人?說說你的感受?9.用自己的話復(fù)述課文。三、總結(jié):生總結(jié)。第二課時一、讀詞語:電腦引路 養(yǎng)蜂 花叢 仔細(xì) 采蜜 同志加點的字教讀音指出是本文要學(xué)的漢字。二、學(xué)寫生字1.生:分析每個字形結(jié)構(gòu)及怎么記?2.師:范寫,強度筆畫。指名到黑板寫,生糾正,評議。3.組詞,擴(kuò)句。4.課后習(xí)題第2題。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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