2019春西師大版語文三下第三單元《長城和運(yùn)河》word教案.doc
《2019春西師大版語文三下第三單元《長城和運(yùn)河》word教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春西師大版語文三下第三單元《長城和運(yùn)河》word教案.doc(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019春西師大版語文三下第三單元長城和運(yùn)河word教案教學(xué)目標(biāo)1、在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)9個生字,積累有關(guān)詞語,會在田字格里寫5個生字。2、能有感情地熟讀這首詩歌。3、了解萬里長城和京杭大運(yùn)河的特點(diǎn),并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。4、知道萬里長城和大運(yùn)河是中華民族的驕傲,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、(出示媒體:長城、京杭大運(yùn)河的圖片)師:小朋友,你知道這是什么地方嗎?2、師簡介,讓學(xué)生初步認(rèn)識長城運(yùn)河。3、師:今天我們就要學(xué)習(xí)一篇贊美長城運(yùn)河的詩歌。出示課題:長城和運(yùn)河 齊讀課題二、初讀課文1、教師范讀,邊聽邊想:第一小節(jié)和第二小節(jié)分別向我們贊美了什么?2、學(xué)生交流。3、學(xué)生輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。4、指名分節(jié)讀課文,正音。5、師:通過讀課文,你知道了什么?學(xué)生自由談。三、研讀課文(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)1、媒體出示。小組合作,學(xué)習(xí)生字組成的詞語“駕駛、壯麗、創(chuàng)造、中華民族”。(1)字音重點(diǎn):“壯、創(chuàng)”,讀準(zhǔn)翹舌音、三拼音。(2)字形重點(diǎn)“壯”:出示形近字“狀”進(jìn)行比較區(qū)別。(3)詞義重點(diǎn):壯麗(查字典初步理解,課文學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解。)2、再讀第一節(jié),想一想:我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天,看到了什么?用曲線劃出有關(guān)的句子。3、出示句子:像巨龍穿行在大地,連綿起伏,曲折蜿蜒。東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān)。(1)做動作表演理解“穿行”。(2)出示句式: 萬里長城像 巨龍 穿行在大地。(3)思考:作者為什么把長城比作巨龍?(板書:像巨龍)(4)再看媒體,感受“連綿起伏,曲折蜿蜒”的含義。(讓學(xué)生初步感受到這不僅僅是形似,龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志。長城更是中華民族“龍的傳人”的驕傲,激發(fā)民族自豪感。)(5)出示填空:萬里長城像巨龍穿行在大地,連綿起伏,曲折蜿蜒。這真是一幅 壯麗 的景象。(再次理解“壯麗”)(6)指導(dǎo)朗讀:“像巨龍穿行在大地,連綿起伏,曲折蜿蜒?!保ㄕZ音前重后輕,語速前快后慢,讀出自豪的感情。)4、同桌共讀第一小節(jié)。5、男女生比賽讀,挑戰(zhàn)讀。6、師引讀:萬里長城萬里長,它有二千多年的悠久歷史,至今仍穿行在祖國大地上。她譜寫了不朽的詩篇。(板書:不朽)是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。 (二)學(xué)習(xí)第二節(jié)過渡:長城譜寫了不朽的詩篇,運(yùn)河又譜寫了怎樣的詩篇呢?1、 自由讀第二節(jié),學(xué)習(xí)生字組成的詞語:絲帶、首都、北京、天堂(1) 指名讀詞語。(2) 出示實(shí)物“絲帶”,感受銀光閃閃。2、比一比,第二節(jié)和第一節(jié)有什么相同和不同的地方?(1)出示填空:京杭大運(yùn)河像 飄落在大地, , 。(2)看圖體會“銀光閃閃、伸向天邊”。板書:像絲帶(3)師補(bǔ)充:運(yùn)河就像我們的母親,在她的哺育下兩岸的人們過上幸福的生活。讓我們帶著對運(yùn)河的感激之情讀課文的第二節(jié)。3、小組比賽讀第二節(jié)。4、找好朋友讀。5、師引讀:京杭大運(yùn)河就像母親,關(guān)懷著天下百姓,澆灌著萬畝良田。她譜寫了動人的詩篇。(板書:動人)是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。四、小結(jié)復(fù)習(xí)1、開火車讀生字詞語:駕駛、壯麗、中華民族、首都、北京、天堂2、寫字指導(dǎo)“壯”。(注意田字格中的位置,左窄右寬。)3、小結(jié):長城、大運(yùn)河是我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡,是我們中華民族的象征,她們一剛一柔,譜寫了不朽、動人的詩篇,讓我們再一次有感情地朗讀課文。五、拓展作業(yè)(一)拓展長城、大運(yùn)河是我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡,你還知道哪些也是我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡?(出示媒體:人間奇跡)(二)作業(yè)1、抄寫課文中的生字、詞語。2、長城是我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡,有興趣的同學(xué)到課外了解一下。附板書15長城和運(yùn)河不朽 動人像巨龍 像絲帶附送:2019春西師大版語文三下第三單元香港夜色word教案教材分析這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了港島高低錯落、閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變幻、形態(tài)多樣的迷人景色。教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解香港夜色的特點(diǎn)。2、感受香港夜色的美麗,體會作者對香港夜色的贊美。教學(xué)重點(diǎn):了解香港夜色的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):感受香港夜色的美麗,體會作者對香港夜色的贊美。教具學(xué)具:多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)景導(dǎo)入(8)1.教師放東方之珠的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,用優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。2.啟發(fā)談話:把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家,讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等)學(xué)生發(fā)言后,引出課題:香港夜色。讀題,你想了解哪些問師:同學(xué)們,多么迷人的景色呀!這就是我們今天所要欣賞的美景:香港夜色(師板書題目)二、初讀感知(26)1、自由讀課文,要求:(課件出示)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者借助工具書解決。 2、師檢查自學(xué)情況。(1)讀準(zhǔn)字音:印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈海濱 穿梭 的確 指導(dǎo):摩、廈、維、罩(2)理解詞語:難以忘懷 流連 五光十色 摩天大廈 林立如筍 (3)熟讀課文,說說課文向我們介紹了什么?三、熟讀課文(6)1、熟讀課文,把自己喜愛的句子、段落多讀幾遍,讀出感情。2、找出你印象深刻的句子讀一讀。第二課時(shí)一、設(shè)疑自探(7)1、生聽寫詞語。印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈海濱 穿梭 的確 維護(hù) 籠罩 2、讀了課文,你的腦海中產(chǎn)生了哪些問題?生自主質(zhì)疑,師梳理出本節(jié)課所要探究的重點(diǎn)問題:(1)在這燈火輝煌的夜晚,作者欣賞了香港哪些地方的景色?(2)香港夜色為什么使人流連和難以忘懷?香港夜色有什么特點(diǎn)?(3)課文表達(dá)了作者怎樣的感情?3、提示引路,自讀探究。(1)請同學(xué)們帶著這三個問題用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考??梢越柚n文右邊的批注,把自己的感受用鉛筆隨時(shí)批在課文右邊的空白處,并用“”畫出相關(guān)句子。(2)生自學(xué)、師巡視,了解學(xué)情。二、解疑合探(23)(一)同桌交流與同桌交流自己的讀書感受,要互相傾聽、糾正和補(bǔ)充。(二)班級匯報(bào)1、交流問題(1)作者欣賞了港島和港灣的迷人夜色。(生評價(jià))2、合探問題(2)、(3)1)感受港島的夜色美: (1)師:作者為什么對香港的夜色如此癡迷呢?自己讀課文,看看作者所介紹的港島夜色怎樣呢?(2)師:你能說說你看到的港島的夜色怎樣嗎?把文中描寫港島夜色的句子讀給大家聽聽。(指名讀) (3)出示句子:隨著山道地勢的升高,我的眼光透過車窗,看見高高低低、錯落有致的燈光:遠(yuǎn)處的像無數(shù)的星星閃閃爍爍,而近處的則是五光十色、壯觀輝煌。A、從這些描寫港島夜色的句子中你可以體會到什么?(港島夜景的美麗、壯觀。)B、自由讀句子,注意帶著自己的感受來讀,邊讀邊想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光所呈現(xiàn)的情景。C、句子中哪些詞語用得好?好在哪兒?(高高低低、錯落有致、閃閃爍爍、五光十色、壯觀輝煌,寫出了燈光的高低錯落、閃爍飄浮的情景。)D、出示港島、港灣的圖片,讓學(xué)生欣賞,說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容,也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合,讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。2)感受港灣的夜色美: (1)師:港島高低錯落、壯觀輝煌的燈光讓人留戀,港灣里的景象更是讓人難以忘懷。選自己喜歡的句子讀一讀,感受港灣里的美麗景象。(2)生讀句子,出示第四自然段?。艋鹄锏木S多利亞灣,飄灑著金輝銀光。白天一片藍(lán)悠悠的海濱,此刻融下了兩岸萬千廣廈映照的燈光。那緩緩行駛的萬噸巨輪和來回穿梭的渡輪,那游艇上掛著的橫的燈串、直的燈柱,紅紅綠綠,黃黃白白,相映成趣,把夜的港灣裝點(diǎn)得如同白晝。掠過那片燈火的海港,仍是一望無際的燈火,只見大地上燈光連著光環(huán),光環(huán)罩著燈光,近的在眼前,遠(yuǎn)的在天邊。燈火與天上的星星連在一起,天宇與大地連在一起,遼闊大地,萬里海天,就像撒滿了珍珠。A、讀一讀,想想句子中所描寫的情景,從中你體會到什么?(體會到港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣、海天相連的情景。)B、畫橫線部分運(yùn)用了什么修辭手法?(比喻,體會到海天相連的情景。)C、指名讀,生評再讀。(3)師指導(dǎo)朗讀。(4)欣賞到維多利亞灣夜色的美,勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌,色彩變化,形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠(yuǎn)處的燈火,朗讀、想象海天相接,燈火與星星相連的景色。(5)小結(jié):師:多么美麗、壯觀的燈火呀?。◣熛鄼C(jī)板書:美麗、壯觀。)可真是讓人流連和難以忘懷。同學(xué)們喜歡嗎?讓我們懷著喜愛、贊美的語氣來讀一讀吧!(師板書:喜愛、贊美)三、質(zhì)疑再探(5)課文學(xué)完了,自探提示中的問題,你弄明白了嗎?你還有哪些問題不明白?請?zhí)岢鰜?。預(yù)設(shè):1)“四大夜景”指的是哪四大夜景?2)文章的開頭和結(jié)尾間有什么關(guān)系?四、運(yùn)用拓展(5)1、請你根據(jù)這篇課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)一兩道作業(yè)題,測試自己或同學(xué)。(自編題建議:希望同學(xué)們可以從語言積累、寫法運(yùn)用、字詞鞏固等方面設(shè)計(jì)自測題)2、教師對有價(jià)值的題進(jìn)行梳理歸納,在班級交流、測試。教師補(bǔ)充題:把香港夜色的美景講給父母聽板書設(shè)計(jì) 港島 五光十色 壯觀輝煌 13、香港夜色 美麗壯觀難以忘懷 (喜愛、美) 如同白晝 港灣 海天相連- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 長城和運(yùn)河 2019 師大 語文 第三 單元 長城 運(yùn)河 word 教案
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5715746.html