2019春浙教版語文三下《大海的歌》word教案1.doc
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2019春浙教版語文三下大海的歌word教案1教學目標:1.讀懂句子,理解內(nèi)容,學習作者是怎么觀察的。2.了解作者在海港里,大海中看到的景物各種什么特點,體會作者感情的變化。3.理解課文中大海兩次“唱歌”的含義,體會所表達的思想感情。教學過程: 一、復習:1.播放大海的聲音,聽這是什么聲音?2.昨天,我們隨著作者去看大海,在出發(fā)前老師問一下,同學們還想知道什么?三、讀第二、三節(jié)課文,思考作者看到了什么?想到了什么?1.讀后討論、板書2.出示句子1 你認為哪些詞語用得好?為什么? 作者見到這樣的景象心里會怎么想? 你能讀好它嗎?3.出示句子2 同上4.作者的心情是這樣的愉快,站在海輪上,聽著浪花的聲音也覺得大海也在歡唱。 請同學們讀第三節(jié)5.請同學們齊讀第二、三節(jié),要讀出大海唱歌的景象。四、大家讀得真好,讓教師也仿佛聽到大海在唱著歡樂的歌。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢?請同學們用上面的學法學習課文第四、五節(jié)。1.讀課文,思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?2.劃出重點句子,想想哪些詞語用得好?為什么?3.有感情朗讀,體會作者的思想感情。四人小組自學4.討論:看到了什么?哪些詞語用得好?為什么?5.出示句子(課后2)6.看到我國自己生產(chǎn)的石油鉆探船,作者心里會怎么想?所以我仿佛聽見( ) 齊讀第五節(jié),抒發(fā)感情7.請同學們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節(jié)五、作者筆下的大海像一幅畫,浪花飛濺的聲音像一曲歌,同學們,讓我們再一次來感受一下這詩一般的語言吧。誰愿意把你最喜歡的段落奉獻給大家。六、在新時代,大海的歌又有了新的內(nèi)容,你能說說嗎?七、你長大后,想為大海譜什么新歌?1.讀懂句子,理解內(nèi)容,學習作者是怎么觀察的。2.了解作者在海港里,大海中看到的景物各種什么特點,體會作者感情的變化。3.理解課文中大海兩次“唱歌”的含義,體會所表達的思想感情。附送:2019春浙教版語文三下大海的歌word教案2教學要求:1.通過教學,使學生了解祖國海洋事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。2.學會本課生字新詞,理解“展現(xiàn)”、“極目瞭望”、“朦朦朧朧”、“猛烈”、“聳立”、“仿佛”等詞語。3.學習作者觀察和記敘事物的方法。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。5.初讀課文,懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中都看到了什么。教學過程: 一、復習(為學習生字作準備)出示卡片:誦、共、船、杭、常、渾、期、識、織、耳、深、舟。1.認讀。2.用這些字口頭組詞。二、揭題、明確目標同學們,這節(jié)課我們學習14課。(板書課題:14.大海的歌)看到題目,同學們可能會想:大海會唱歌嗎?大海唱的又是什么歌呢?我們學會了課文就知道了。這節(jié)課我們主要學習生字新詞,了解“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。三、進行新課1.初讀課文,學習生詞。輕聲讀課文,劃出生字新詞,用序號標出自然段,注音要讀準字音。在黑板上出示生字卡片,指名讀生字,正音。用生字口頭組詞,并說說詞意或用新詞說一句話。記憶生字字形(學生自由選擇說說自己記憶生字的辦法)。在作業(yè)本上寫生字(一個寫一遍)。2.再讀課文,懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。課文有幾個自然段?自選其中一段輕聲朗讀。指名朗讀自選段落。邊看幻燈片,邊聽朗讀課文的錄音,思考:“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物?(板書:碼頭上、海港里、大海中)討論思考題。(板書:藍天、白云、碧海、朝陽、吊車、海輪、石油鉆探船)四、試探練習1.鞏固所學生字。(以“找朋友”的游戲形式出現(xiàn),在“找朋友”的歌曲中進行)2.看幻燈片,練習說話。(變換形式,完成課后習題四)出示句子“我到駕駛室瞭望”,讓學生說說句子告訴了我們什么。(板書:誰、在什么地方、干什么)出示幻燈片(幻燈出現(xiàn)新華書店的畫面),看圖說一句話,用上“到”字,要說清楚誰、在什么地方、干什么。出示幻燈片(幻燈出現(xiàn)天安門、公園的畫面),請同學生們看圖,在作業(yè)本上寫一句話,要求用上“到”字,寫清楚誰、在什么地方、干什么。把自己寫的句子念給大家聽。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學會了生字,朗讀了課文,懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到了什么。大家在輕松愉快的氣氛中學到了許多東西。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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