2019年(春季版)二年級數(shù)學下冊 3.1《軸對稱圖形》導學案人教版.doc
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2019年(春季版)二年級數(shù)學下冊 3.1軸對稱圖形導學案人教版課題(內(nèi)容)軸對稱圖形課時數(shù)1第 1 課時課型新授課三維目標知識與技能:1、初步認識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義。2、會判斷哪些圖形是軸對稱圖形,能找出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法:1、養(yǎng)學生動手操作能力、分析推理能力和語言表達能力。2、培養(yǎng)學生對信息進行采集、篩選、整理和利用的基本能力,以及利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段對信息進行呈現(xiàn)和發(fā)布的能力。情感態(tài)度價值觀:1、通過觀察、討論、創(chuàng)作,使學生充分感知數(shù)學美,激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。2、通過小組協(xié)作和專題研究活動,培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神。重難點教學重點:認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形教學難點:識別軸對稱圖形資源準備收集跟軸對稱有關(guān)的各種信息、課件;準備實際操作工具剪刀,小刀及材料彩紙等。學案導 案一、 自主導學1、同學們,你們覺得這幅眼鏡怎么樣?你們能幫老師設計一幅漂亮的眼鏡嗎?可以說一說,畫一畫。2、下面這些圖片是不是對稱呢?如果你認為是對稱的就打“,認為不是對稱的就打”“,說不準的打”?“。二、 合作探究、成果展示1、對于大家都認為是對稱的圖片,你有什么辦法來驗證嗎(請拿出圖片折一折,看看有什么現(xiàn)象發(fā)生)?在小組內(nèi)交流一下?!拔沂沁@樣對折的(演示折法),我發(fā)現(xiàn)對稱的圖形在對折后( )?!?、小鴨圖是不是對稱的呢?請你拿出小鴨圖折一折,并在小組內(nèi)說說你的想法?!拔沂沁@樣對折的(演示折法),我發(fā)現(xiàn)不對稱的圖形在對折后( )。”3、在生活中,你還見過哪些對稱的現(xiàn)象呢? “我發(fā)現(xiàn)( )是對稱的現(xiàn)象?!比?、 拓展延伸1、請你用剪刀剪出一件小衣服。和小組的其他同學交流交流吧!2、用上面的方法,你還能剪出其他的圖案嗎?試試看,相信你一定行的!3、親愛的同學們,把你的作品和大家分享一下吧!“我是這樣剪的”4、大家剪的這些作品都很漂亮,它們雖然形狀、大小不同,但是它們有一點相同之處,你發(fā)現(xiàn)了嗎?“我發(fā)現(xiàn)了”四、 達標檢測1、 下面的數(shù)字圖案,哪些是軸對稱的?2、你能畫出下面圖形的對稱軸嗎? 3、下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下了來的?請連一連。4、動腦筋想一想這三個圖形的對稱軸有幾種畫法。( )條 ( )條 ( )條一、 教師導學從生活現(xiàn)象引入教學師:我昨天到眼鏡店看到了一幅眼鏡,請大家?guī)臀铱匆豢?,我要不要買呢?(課件出示下圖)師:你們笑什么啊?你們幫我出個主意??!師:大家都說眼鏡不對稱,到底怎樣才是對稱呢?你們能幫老師設計一幅漂亮的眼鏡嗎?可以說一說,畫一畫。教師板書:兩邊一樣 對稱二、 教師參與初步認識軸對稱圖形師:下面這些圖片是不是對稱呢(課件呈現(xiàn))?如果你認為是對稱的就打“,認為不是對稱的就打”“,說不準的打”?“。學生先獨立解答,再進行逐一匯報交流,邊交流教師邊出示軸對稱圖形的圖片、不對稱的圖片以及有疑問的圖片。師:對于大家認為是對稱的圖片,你有什么辦法來驗證嗎?組織全班交流,學生一邊演示一邊介紹折法,說出自己的發(fā)現(xiàn)。師:小鴨圖是不是對稱的呢?請你拿出小鴨圖再折一折,并在小組內(nèi)說說你的想法。師:小鴨圖不是對稱的。只有在對折之后,出現(xiàn)兩邊重合的現(xiàn)象,也就是只有兩邊一樣,才是對稱的。教師板書:兩邊一樣 對稱 對折后兩邊完全重合 教師:在生活中,你還見過哪些對稱的現(xiàn)象呢?三、 教師激勵在實際操作中深入認識軸對稱圖形師:剛才,大家認為這件小衣服是對稱的,下面我們就專門來研究它。師:你有什么辦法把它剪出來嗎?學生嘗試操作后介紹操作方法。師:用上面的方法,你還能剪出其他的圖案嗎?試試看,相信你一定行的!教師收集學生作品,全班交流展示。四、 教師引領(lǐng)大家剪的這些作品都很漂亮,它們雖然形狀、大小不同,但是它們有一點相同之處,你發(fā)現(xiàn)了嗎?學生各抒己見師(小結(jié)):像這樣通過對折,再剪出來的圖形都是對稱的,它們都是軸對稱圖形。大家對折的這條折痕就叫作對稱軸。教師指導學生在剪出來的圖形上描出對稱軸,對稱軸用虛線表示。五、 教師測評、總結(jié)1、 教材第33頁練習七第2題。2、你能畫出下面圖形的對稱軸嗎? 3、 教材第33頁練習七第3題。4、動腦筋想一想這三個圖形的對稱軸有幾種畫法。( )條 ( )條 ( )條師:今天我們學習了軸對稱圖形,我們發(fā)現(xiàn)將圖形對折,兩邊完全重合在一起,它就是軸對稱圖形。折痕所在的這條線,就是這個圖形的對稱軸。師:其實啊,我們生活中有著很多的對稱現(xiàn)象,下面就讓我們來欣賞對稱現(xiàn)象給我們帶來的美吧!課件呈現(xiàn)一些鳥類、昆蟲、建筑和藝術(shù)品的圖片給學生欣賞。教學反思作業(yè)批改及輔導記錄小學教育資料好好學習,天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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