2019秋滬教版品社一上《我上學(xué)了》word教案.doc
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2019秋滬教版品社一上我上學(xué)了word教案2019秋滬教版品社一上我上學(xué)了word教案課題我上學(xué)了課型復(fù)習(xí)課主備人畢于敬使用人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)第一單元我上學(xué)了能力目標(biāo)能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第一單元我上學(xué)了教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題今天復(fù)習(xí)第一單元我上學(xué)了 自學(xué)指導(dǎo) 1、看第一課內(nèi)容2、看第二課內(nèi)容3、看第三課內(nèi)容4、看第四課內(nèi)容10分鐘后檢查先學(xué)后教一、 我背上了新書(shū)包1、比比現(xiàn)在的學(xué)校生活和以前在幼兒園有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?(學(xué)生自由交流后匯報(bào))2、上學(xué)的第一天,你是什么心情?二 、我們的校園1、學(xué)校里有哪些人員?你看到了哪些教室和辦公室?2、試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。(教師辦公室、閱覽室、體育器材室、音樂(lè)教師、美術(shù)教室)三 、新朋友新伙伴1、說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái),與老師,同學(xué)一起做了哪些事情,發(fā)生了哪些有趣的,難忘的事情?2、夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友,同學(xué)之間是如何互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的?3,怎樣才能讓人喜歡。(不欺負(fù)同學(xué),不自私,團(tuán)結(jié)互助,有禮貌)四、 校園鈴聲1、上課鈴聲響了,說(shuō)一說(shuō),上課后我們應(yīng)該怎么做?2、 怎樣才能取得好的聽(tīng)課效果?3、下課鈴響了,我們應(yīng)該先做什么,后做什么?(學(xué)生回答)4、 課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、比比現(xiàn)在的學(xué)校生活和以前在幼兒園有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?二、 畫(huà)校園,表達(dá)自己對(duì)校園的喜愛(ài)三 、說(shuō)一說(shuō),怎樣做個(gè)讓大家喜歡的好孩子?四 、判斷,他們做的對(duì)不對(duì)?1、 課上亂講話(huà)。 ( )2、 課間活動(dòng)追逐打鬧 ( )3、 放學(xué)后直接到同學(xué)家玩耍。 ( )4、 在放學(xué)路上,排路隊(duì)回家。 ( )5、 別人回答老師提問(wèn)時(shí),自己小聲討論。( )板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元 我上學(xué)了課后反思課時(shí)備課課題祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您課型復(fù)習(xí)課主備人畢于敬使用人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)第二單元祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您能力目標(biāo)能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二單元祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您教學(xué)難點(diǎn)能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題今天復(fù)習(xí)第二單元祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您 自學(xué)指導(dǎo) 1、看第一課內(nèi)容2、看第二課內(nèi)容10分鐘后檢查先學(xué)后教一、 祖國(guó)媽媽的生日1、祖國(guó)媽媽的生日,你知道是什么時(shí)間嗎?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))2、 用什么形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?3 、根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好,以小組為單位準(zhǔn)備送給祖 國(guó)媽媽的禮物。如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、跳舞、唱歌、制一件工藝品等二、 祖國(guó)媽媽在我心中1、找一找,指一指,我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?首都在哪里?2、 你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗?3 、出示圖片:飄揚(yáng)在各種場(chǎng)合的五星紅旗4、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?(目視國(guó)旗、立正、敬禮),讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。5、我們的祖國(guó)叫( )6、我們的國(guó)旗是( )7、 我們祖國(guó)的首都是( )8、 我們的國(guó)慶節(jié)是( )月( )日。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一 、說(shuō)說(shuō)人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的?二 、為祖國(guó)媽媽的生日送祝福:說(shuō)上幾句祝福的話(huà)語(yǔ)。三 、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?四 我會(huì)填1我們的祖國(guó)叫( )2我們的國(guó)旗是( )3我們祖國(guó)的首都是( )4我們的國(guó)慶節(jié)是( )月( )日。板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您課后反思課時(shí)備課課題第三單元 我的一天課型綜合復(fù)習(xí)課主備人高照香使用人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)整體復(fù)習(xí)第三單元我的一天能力目標(biāo)能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第三單元我的一天教學(xué)難點(diǎn)利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題 這節(jié)課我們來(lái)對(duì)第三單元我的一天進(jìn)行復(fù)習(xí)。自學(xué)指導(dǎo) 一、10分鐘時(shí)間自主看書(shū):1、 和鐘姐姐交朋友2、 我很整潔3、 我會(huì)好好吃4、 我自己會(huì)整理5、 看我多精神二、交流匯報(bào)。先學(xué)后教一、先學(xué):知識(shí)梳理:1、和鐘姐姐交朋友(1)、按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)。(2)、按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉。2、我很整潔(1)、怎樣才能做一個(gè)整潔的孩子?(2)、怎樣才能保持整潔?3、我會(huì)好好吃(1)、合理飲食,不挑食,不偏食。(2)、嘗試設(shè)計(jì)自己的一日三餐。(3)、情景判斷。4、我自己會(huì)整理(1)自己的書(shū)包怎樣整理?(2)我們還可以自己整理哪些物品?5、看我多精神(1)如何站得有精神?(2)如何坐得有精神?(3)如何走的有精神?(4)形成良好的坐立行習(xí)慣。(5)姿勢(shì)不正確有什么壞處?二、后教:教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況,有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、我當(dāng)小法官。對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。1、我給奶奶倒水。( )2、爸爸不幫我系鞋帶,叫我自己學(xué)系鞋帶,他不愛(ài)我。( )3、媽媽幫我做作業(yè),媽媽非常愛(ài)我。( )4、小明躺在床上看書(shū)。( )5、我給爺爺捶背。( )6、小紅不幫媽媽掃地。( )7、爸爸拖地時(shí),小明非讓爸爸帶他去動(dòng)物園。( )8、我們每天要做到早晚正確刷牙,飯后及時(shí)漱口。( )9、用涼水洗頭很涼快。( )10、正鬧流感,小孩子盡量不要去公共場(chǎng)所。( )二、填一填1、你今天中午所吃的食物:( )、( )、( )等。2、要成為一個(gè)整潔的孩子,我們應(yīng)該每天( )、( ) 、( ),經(jīng)常( )、( )、( )等。板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元我的一天1、和鐘姐姐交朋友2、我很整潔3、我會(huì)好好吃4、我自己會(huì)整理5、看我多精神課后反思課時(shí)備課課題第四單元 寒冷的冬天課型綜合復(fù)習(xí)主備人高照香使用人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)整體復(fù)習(xí)第四單元寒冷的冬天能力目標(biāo)能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)整體復(fù)習(xí)第四單元寒冷的冬天教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題 這節(jié)課我們來(lái)對(duì)第四單元寒冷的冬天進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 板書(shū)課題。自學(xué)指導(dǎo) 一、10分鐘時(shí)間自主看書(shū):1、天氣冷了2、雪花飄飄3、冬天里的節(jié)日4、迎春節(jié)5、過(guò)大年二、交流匯報(bào)。先學(xué)后教一、 先學(xué)1、天氣冷了(1)冬天有哪些變化?(2)冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?(3)身邊的人是怎樣不怕寒冷堅(jiān)持工作的?2、雪花飄飄(1)說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的景象?(2)冬天里有哪些可以玩的游戲,玩游戲時(shí)要注意哪些問(wèn)題?3、冬天里的節(jié)日(1)冬天有哪些節(jié)日?(2)你是怎樣過(guò)元旦的?4、迎春節(jié)(1)今年的春節(jié)是哪一天,春節(jié)有哪些習(xí)俗?(2)為了迎接春節(jié),你打算怎么做?5、過(guò)大年(1)跟親朋好友一起吃飯要注意什么?(2)對(duì)需要關(guān)愛(ài)的老年人和孤寡兒童獻(xiàn)一份愛(ài)心。(3)對(duì)春節(jié)期間堅(jiān)守工作崗位的人表示尊敬和感謝。二、后教:教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況,有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、選一選1、公歷的新年是元旦,農(nóng)歷的新年是春節(jié)。元旦是()。一月一日五月一日十月一日2、元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們邀請(qǐng)歌唱得很棒的你為大家表演節(jié)目,你應(yīng)該( )。很不高興,不愿意表演很害羞,讓同學(xué)陪你才表演很高興,大方上臺(tái)表演3、冬天來(lái)了,我們這里的大部分樹(shù)木開(kāi)始()。長(zhǎng)葉 開(kāi)花落葉二、判斷。正確的在()里打“”,錯(cuò)誤打“”。(26分)1課上,小花肚子疼很想去廁所,可她害羞不愿意告訴老師。()2明明說(shuō):“小紅的字寫(xiě)得太亂了,我不愿意和他同桌。”()3老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)小朋友,我們也要尊敬老師。()4我和爸爸媽媽一起游戲和做家務(wù),非??鞓?lè)。()5媽媽叫小文剪指甲,小文卻說(shuō):“我不剪嘛,指甲長(zhǎng)才漂亮?!保ǎ?同學(xué)們都在做眼保健操,果果卻在忙著畫(huà)畫(huà)。()7小強(qiáng)說(shuō):“我不喜歡吃蔬菜,只喜歡吃葷菜?!?()8集合時(shí),同學(xué)不小心踩了一下我的腳,我也要踩一下他的腳。()9每天起床后,琳琳總是把床鋪收拾整齊干凈。()10小英說(shuō):“冬天室外太冷了,我不要到室外參加活動(dòng)?!?)11兵兵說(shuō):“春節(jié)到了,我又可以給爺爺奶奶拜年得到買(mǎi)零食的壓歲錢(qián)了。”()12小東說(shuō):“文文經(jīng)常買(mǎi)零食給我吃,我愿意和他做好朋友?!保ǎ?3上課鈴響了,小海還在教室外拍皮球玩。()板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元 寒冷的冬天1、天氣冷了2、雪花飄飄 3、冬天里的節(jié)日4、迎春節(jié)5、過(guò)大年課后反思附送:2019秋滬教版品社一上我們的班級(jí)word教案教學(xué)目標(biāo): 1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹(shù)”,認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系。 2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解集體,熱愛(ài)集體,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、課前老師推薦一些名人資料:中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。 2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書(shū)報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。 3、制作多媒體課件。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 1、課上設(shè)疑:上課前先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文的第一段,能回答兩個(gè)問(wèn)題嗎? 2、學(xué)生小組討論 3、分小組展示對(duì)班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的形象比喻,學(xué)生互評(píng)。 (1)出示:班級(jí)是一棵大樹(shù),我是樹(shù)上的一片樹(shù)葉,我們每片葉子都從樹(shù)干上汲取水分和養(yǎng)料,同時(shí),我們也為大樹(shù)的成長(zhǎng)制造養(yǎng)分 (2)練習(xí):請(qǐng)你用形象的比喻把我們每一個(gè)人和班級(jí)的關(guān)系說(shuō)清楚呢? (3)點(diǎn)評(píng):每個(gè)人的比喻有什么優(yōu)點(diǎn),又有什么不足?哪位同學(xué)的比喻最形象? 4、課堂朗誦我是 (1)指名練讀。 (2)交流:讀完以后,你優(yōu)什么感受? 5、(出示集體大樹(shù))學(xué)生觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)了什么? 討論:如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且能來(lái)到我們這個(gè)集體中? 結(jié)論?制作樹(shù)葉寫(xiě)上名字貼在大樹(shù)上。 6、教師小結(jié):這棵大樹(shù)代表我們的班集體,但它不是一棵完整的數(shù),只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋,制作出顯示自己特長(zhǎng)地“名字樹(shù)葉”現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這兩種方法看誰(shuí)地樹(shù)葉最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。 7、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求:選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹(shù)葉;樹(shù)葉形狀力求新穎,獨(dú)特;樹(shù)葉設(shè)計(jì)得要大,用深色筆在上面寫(xiě)上自己的名字、特長(zhǎng)和自己的理想。 8、師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。 圍繞“集體大樹(shù)”,請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。 9、聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦,集體思考: 我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中 10、教師總結(jié): 同學(xué)們你們看,我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹(shù)”多美呀!我們得班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿(mǎn)朝氣和活力,我們感受到了集體力量的作用,集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿(mǎn)活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動(dòng)去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好! 11、作業(yè):請(qǐng)以同學(xué)們?cè)谡n間對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查,為下節(jié)課得學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。 第二課時(shí) 一、咱們這棵樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣 1、每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),你的班級(jí)的特點(diǎn)是什么?能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把它描述一下? 2、根據(jù)大家描述的班級(jí)“性格特征”,一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”好嗎? (1)交流:我起的“代號(hào)”是什么?我的理由是什么? 3、人們喜歡用顏色表示自己的性格特征。你認(rèn)為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符,可以作為我們的“班色”? (1)我認(rèn)為我們的“班色”應(yīng)該是_因?yàn)開(kāi)。 (2)討論:哪一種“代號(hào)”、“班色”最能體現(xiàn)我們班級(jí)的“性格特征”呢?我們投票決定吧。 4、一個(gè)班級(jí)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你能把你們班級(jí)最得意的地方和最讓你失望的地方說(shuō)出來(lái)? (1)學(xué)生交流。 (2)我為班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)座右銘。 二、我在班級(jí)中的“特殊貢獻(xiàn)” 1、我們每個(gè)人雖然只是大樹(shù)上的一片葉子,但是要記?。好科~子對(duì)于這棵大樹(shù)都會(huì)有它獨(dú)特的、不可替代的貢獻(xiàn),我們每個(gè)人都是一明“特殊貢獻(xiàn)者”。 (1)仔細(xì)想一想,你對(duì)班級(jí)的“特殊貢獻(xiàn)”是什么?用“三句班”的形式把自己的“特殊貢獻(xiàn)”描述出來(lái)。 例如:我的足球踢得好,班里球星算一個(gè),足球場(chǎng)上有了我熱鬧! (2)配樂(lè)詩(shī)朗誦我為集體作什么 (3)故事欣賞“麻煩”班主任- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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