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2019年(春)五年級品社下冊《地球上的民族與種族》教學設計 遼師大版 活動目標 1了解地球上的民族與種族的名稱、分布地區(qū)及主要特點。 2初步認識世界，知道不同種族、民族、國家之間和睦相處的重要 意義，初步具有開放的國際意識。樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優(yōu)劣論和種族歧視的錯誤認識； 3培養(yǎng)合作意識和團隊精神。 4培養(yǎng)正確的科學發(fā)展觀。 教學重點和難點 是世界人種的特征及主要分布 活動準備 1教師準備：地球儀，世界人口分布圖，三大人種分布圖，相關文字及圖片資料，錄音機，歌曲《愛我中華》、有關奧運的音像資料。 2學生準備：搜集與本課有關的資料、圖片。 課型 講授新課。 教學方法 講述與問答相結合的方法。 教學用具 1各民族圖片 2教學掛圖：《世界人種分布圖》、 3教學投影片或圖片 教學過程 一、 歌曲導入，激發(fā)興趣 師：請同學們欣賞歌曲《愛我中華》。（播放歌曲） 師：同學們，就像歌中唱的那樣，我們偉大的祖國是一個多民族的大家庭，由56個民族組成，那么你們想知道世界上有多少個民族嗎？這節(jié)課就讓我們一同走進世界這個更大的家庭去了解他們。（板書課題：地球上的民族） 二、 看書質疑，了解新知 1看教材64頁——67頁 2學生匯報，教師隨機板書 3你還想了解哪些信息 三、交流匯報，資源共享 1小組交流，分享資料 結合課文及課前搜集的有關民族的資料，你對哪個民族比較熟悉？把你知道的情況給大家說一說吧！ 2生交流匯報。 3教師課件展示；各民族資料 [教師總結] 語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種 4，[展示投影片] 世界主要人種頭像。 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據(jù)圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發(fā)等方面有哪些不同？ 5看《世界人種分布掛圖》 白種人：歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。 黃種人：亞洲東部及美洲（主要是印第安人） 黑種人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。 世界上還有相當數(shù)量的混血人種，分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲，尤其是拉丁美洲。 6．種族平等（板書） 人種是按人身體外部的特征劃分的，沒有優(yōu)劣之分，因此各種族是平等的。 [討論] 請大家舉實例說明種族不分優(yōu)劣，應一律平等的道理。（學生可從我國在歷史上的發(fā)明創(chuàng)造，黑人在體育上的成績等來說明。） 堅持種族平等的意義何在？（更好地體現(xiàn)“人人生而平等”，從而保證人類的和睦友好相處。） 四，課堂小結，暢談收獲 師：今天我們了解了世界這個大家庭中的一些民族知識，能談談你們的感受嗎？ 生暢談收獲和體會。 《地球上的民族與種族》教學反思 《品德與社會》是一門促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的新的德育課程。學生良好德育的形成對其成長與發(fā)展起著決定性的作用。本次教學活動的開展，使我收獲頗豐，讓我對今后的教學有了全新的認識。 我深深的感觸到品德教學的壓力，教學方法的合理性與重要性。新課程指出知識性與人文性統(tǒng)一，兩者和諧整合，方能使課堂涌動生命的活力。教學中除了老師要精心準備，開發(fā)課程資源外，還需要學生在課前收集資料，使課堂教學更有效。收集資料對學生來說存在著不同程度的困難。所以布置任務時，應該明確地為學生指出了收集的資料的渠道及范圍面，讓我對學生收集處理資料有了新的認識。 小學生的生活經驗和認知水平有一定的距離，教學中通過具體活動使之與學生的實際相聯(lián)系，本次教學活動中我設計了找一找，摸一摸，議一議等活動，讓學生通過活動探究能夠感知，有所收獲。 有收獲的同時也讓我深刻的發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，在教學活動中不能大膽的放手，不能充分關注學生的主體，學生的探究能力也就不能得到充分的鍛煉，這是我今后教學中需要改進的方面。探究活動中不能有的放矢，使部分學生不能真正的進行觀察交流，在了解大洲大洋的環(huán)節(jié)中，學生對其名稱有了一定的了解，但通過地球儀，找一找它們在地球上的位置，沒有具體的進行觀察了解，所以缺乏對其地理分布的認識。課堂教學方式的采用還要更活潑些，更充分地調動學生的學習熱情。 在今后教學中對自己的教學活動還要及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁