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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《動(dòng)物、植物和我們》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道動(dòng)植物具有的生命跡象，體驗(yàn)生命的奇妙和神圣。 2、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系，并制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。 3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的情感，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)植物有哪些生命現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：感受動(dòng)植物的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、彩筆、有關(guān)動(dòng)植物的資料 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、 播放動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的圖片。 教師描述：大樹有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來(lái)北往；小螞蟻忙忙碌碌……這就是生命現(xiàn)象。 2、 說說你看到了什么。 3、 小結(jié)：大象、小螞蟻、母雞它們都是動(dòng)物（板書“動(dòng)物”），小草、大樹都是植物（板書“植物”）。這節(jié)課我們就來(lái)揭開動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愔g的秘密。（板書“我們”） 二、 尋找生命現(xiàn)象 過度：在美麗的大自然里，不僅生活著我們?nèi)祟?，還生活著許許多多的動(dòng)物和植物呢。 1、 你喜歡什么動(dòng)物或植物？向大家介紹一下。 學(xué)生個(gè)別介紹，小組介紹。 2、 剛才小朋友們介紹了那么多自己喜歡的動(dòng)植物，每一種都是那么可愛。正因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳畈庞辛藲g樂，我們生活的世界才充滿了生機(jī)。（板書“歡樂”“生機(jī)”）動(dòng)植物跟我們一樣都是有生命的。那么，從哪里可以看出它們是有生命的呢？就讓我們一起來(lái)尋找動(dòng)物和植物的生命現(xiàn)象吧。（板書“生命現(xiàn)象” ） 3、 出示課文中的表格，提出要求：小組討論動(dòng)物和植物的生命現(xiàn)象，準(zhǔn)備全班交流。 4、 小組討論，尋找生命現(xiàn)象。 5、 全班交流，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)補(bǔ)充提升。 6、 小結(jié)：帶著一雙留心觀察的眼睛，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象，每一個(gè)小動(dòng)物、每一棵植物都代表一個(gè)鮮活的生命。 三、 走進(jìn)森林，心靈震撼 1、森林是動(dòng)植物自由生活的天堂，小朋友你們見過大森林嗎？你見過的森林是什么樣的？（指名說說自己心目中的森林的樣子。）想不想跟著老師一起走進(jìn)美麗的大森林？那我們出發(fā)吧。 2、播放圖片，教師描述情境：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小樹的葉子在陽(yáng)光的折射下閃閃發(fā)光，不遠(yuǎn)處的桃花開了，這香味飄散在整個(gè)森林中。小鳥們?cè)谥︻^歡快地歌唱。小鹿在林間悠閑地散步，吃草。叢林深處開滿了五彩繽紛的野花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 3、采訪：（1）小兔，你生活在這樣美麗的森林里，你開心嗎？（2）小鹿，住在這美麗的樹林里，你心情怎么樣？（3）小松鼠，你在這樣的森林里生活得怎么樣？ 4、是呀，一切都那么美好。這時(shí)一陣刺耳的聲音打破了森林中的寧?kù)o。（播放電鋸聲）只見不遠(yuǎn)處一棵大樹倒下了，緊接著更多的大樹倒下了。小動(dòng)物們驚慌失措，嚇得四處逃跑。（課件：大樹倒2張，樹樁一張） 5、采訪：（1）小鳥你在叫什么??？（2）小兔你現(xiàn)在的心情怎么樣？（3）小鹿你的腿怎么瘸了？（4）小猴你的伙伴到哪兒去了？（5）啄木鳥，你的翅膀增么少了一只呀？ 6、現(xiàn)在的森林再不是原來(lái)美麗的模樣了，很多小動(dòng)物無(wú)家可歸，還有很多小動(dòng)物因?yàn)槿祟惖钠茐氖チ松?。你們想?duì)傷害動(dòng)物和植物的人說些什么？ 7、有一位小朋友的心情和你們一樣，他給他的爸爸寫了一封信，寫了什么呢，請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀。（指名朗誦《爸爸，我恨死你的獵槍》）全班齊讀。 提問：為什么這位小朋友會(huì)說恨死爸爸的獵槍？（指名說） 所以這位小朋友才寫信給他爸爸，要讓他爸爸像愛自己一樣去愛護(hù)小動(dòng)物！ 四、 行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)植物 1、在生活中，隨意砍伐森林、捕殺動(dòng)物、破壞自然環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，我們來(lái)看一段視頻。（播放人類破壞環(huán)境的視頻。） 2、你看到了什么？有什么感受？這些行為會(huì)對(duì)我們?nèi)祟愒斐墒裁次：Γ? 3、我們?cè)賮?lái)看這樣一組數(shù)字（出示數(shù)據(jù)）：大約每20分鐘，地球上就會(huì)有1種動(dòng)植物消失，一節(jié)課的時(shí)間又有2種動(dòng)植物永遠(yuǎn)的離開我們了。一天的時(shí)間就有72種動(dòng)植物永遠(yuǎn)的消失了，而短短的一個(gè)星期我們就要失去504種動(dòng)植物，一年就要失去24000多種動(dòng)植物。 4、看了這些數(shù)字，你有什么想法？多么可愛的動(dòng)物啊，你們?nèi)绦膫λ鼈儐幔磕悄銈冇X得應(yīng)該如何對(duì)待植物和動(dòng)物？（指名說） 5、是呀，動(dòng)物和植物都是我們的好朋友，我們都生活在同一個(gè)地球上，要和平相處?。ò鍟汉推较嗵?。） 6、面對(duì)這么多傷害動(dòng)植物的現(xiàn)象，我們能做些什么呢？（學(xué)生討論） 7、保護(hù)動(dòng)植物的方法很多，只要人人都獻(xiàn)出一份力，那我們生活的家園一定會(huì)變得更美好。作為小學(xué)生我們能力有限，除了從我們自身做起愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，還可以做一些保護(hù)動(dòng)植物的警示牌，來(lái)提醒人們要保護(hù)動(dòng)物和植物。 （出示制作警示牌的要求：設(shè)計(jì)警示牌的樣子，寫上警示語(yǔ)，涂色美化。注意把字寫大一些。） 8、學(xué)生制作警示牌，教師巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 9、 交流、展示，并請(qǐng)做得好的學(xué)生說說制作這張警示牌的目的。“我是小松鼠，我要告訴人們……” 10、總結(jié)：讓我們所有的小朋友都行動(dòng)起來(lái)，一起加入到保護(hù)動(dòng)植物的行列中來(lái)吧。讓我們以這首《拍手歌》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧。 出示《拍手歌》，一邊拍手一邊齊讀： 你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。你拍八，我拍八，大小?dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。 愿我們?nèi)巳硕寄艹蔀閯?dòng)植物的好朋友，讓我們生活的環(huán)境更加和諧美好。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)