2019春大象版科學六下1.4《展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷》word教案.doc
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2019春大象版科學六下1.4展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷word教案授課時間: 月 日 總第 課時 執(zhí)教課 題第 一 單元 1 課 型新授課具體內(nèi)容4展現(xiàn)人類的祖先的生活畫卷第4 課時第 1 課時教學目標1、科學概念:了解與進化有關(guān)的科學知識2、過程與方法:引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,并參與交流活動,使他們進一步體驗和了解專題研究的完整過程3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生尊重其他同學的不同觀點和評議的科學態(tài)度。教學重點引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,如寫出研究報告教學難點引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,如寫出研究報告教學方法實驗與討論相結(jié)合教具準備課前了解物種起源學習過程教師行為 教學素材學生行為一、復習提問1、我們這一個單元的研究專題是什么?2、上次你確定的新的研究主題是什么?3、你得出的結(jié)論是什么?。達爾文第1719頁1.分組討論:如何寫研究報告二怎么寫研究報告閱讀教材 1)為什么人類的皮膚有白色的,紅色的、黃色的?2)人類的祖先在非洲嗎?2. 學習研究報告的范例引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,如寫出研究報告第6頁三總結(jié):1、研究報告的寫法:內(nèi)容、假設(shè)、過程、結(jié)論。2、達爾文提出了進化論,寫出了科學巨著物種起源3:。小組交流,全班評價板書設(shè)計1、研究報告的寫法:研究內(nèi)容:為什么人類的皮膚有白色的,紅色的、黃色的?研究假設(shè):研究過程:研究結(jié)論: 2、達爾文提出了進化論,寫出了科學巨著物種起源。教學隨筆本節(jié)課采用閱讀提問方式較好,以后還要強調(diào)像達爾文一樣遇到問題要進行分析、研究、解決。附送:2019春大象版科學六下2.1我們心目中的綠色社區(qū)word教案教學目標:1、學生了解什么是“綠色社區(qū)”及評價標準。2、培養(yǎng)學生的猜想能力。3、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和習慣。教學重點:1、培養(yǎng)學生的猜想能力。2、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和習慣。教學難點:1、引導學生對創(chuàng)建綠色社區(qū)或者生態(tài)村展開討論,確定調(diào)查研究的內(nèi)容。教學準備:搜集綠色社區(qū)的相關(guān)資料和課件。一、情境導入。指導學生觀看國家創(chuàng)建綠色社區(qū)的有關(guān)錄像與圖片,認識綠色社區(qū)的標志,理解綠色社區(qū)的含義,了解國家建立綠色的宗旨與要求,調(diào)動學生的探究興趣。二、活動探究。1、學生說一說對綠色社區(qū)的理解。教師引導學生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和觀察圖文資料的感受,討論自己對綠色社區(qū)的理解與認識。學生交流,師生評議小結(jié)。2、學生對綠色社區(qū)的評價標準提出大膽的猜想,思考綠色社區(qū)、生態(tài)村的評價標準包括哪些因素。學生分組交流,教師參與。3、學生制定自己心目中的綠色社區(qū)的評價標準并展開交流。4、學生閱讀相關(guān)資料,完善評價標準。教師展示準備的課件資料,幫助學生加深印象。三、拓展延伸。1、學生思考:建設(shè)綠色社區(qū)我們能夠做些什么?2、學生交流評議,教師小結(jié)。(提示:注意結(jié)合當?shù)睾蛯W生實際)四、作業(yè)。完成“課堂作業(yè)”。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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