《2019春鄂教版品社四下《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》word教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春鄂教版品社四下《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》word教學(xué)設(shè)計.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春鄂教版品社四下《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》word教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》是四年級《品德與社會》下冊第一單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：以貼近兒童的生活的教學(xué)形式，來培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、挫折，勇敢生活的樂觀情緒。挫折教育也是小學(xué)思想品德教育中的一個至關(guān)重要的問題。因此，在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀，學(xué)會不怕挫折、勇敢生活。 （一）說教學(xué)內(nèi)容及課時安排： 生活中難免有風(fēng)雨（一課時完成） 接受風(fēng)雨的洗禮（二課時完成） 迎來美麗的彩虹（三課時完成） （二）說教學(xué)目標(biāo)： 1、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失??；遇到挫折時要學(xué)會自我調(diào)適；培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。 2/、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會正視和直面身邊的一些困難和挫折。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。 3、過程與方法目標(biāo)：理解"失敗是成功之母"的真正內(nèi)涵。學(xué)會聯(lián)系生活實際，勇敢面對生活中的困難和挫折。 （三）說教學(xué)重、難點： 1、教學(xué)重點： 幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。 2、教學(xué)難點：遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。 二、學(xué)情分析: 隨著年齡的增長，中高年級小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上來看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態(tài)度。 因此，針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點是：遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。 在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在體驗中成長。 三、教法學(xué)法 （一）教法 1．情境教學(xué)法 2．啟發(fā)式教學(xué) （二）學(xué)法 1．自主學(xué)習(xí)法 2. 合作探究法 四、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 1.(課件創(chuàng)設(shè)情境)師：生活的天空會有雨有晴，因此我們的心情也會隨之變化。播放歌曲:《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》 談?wù)剬Α安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！边@句歌詞的認(rèn)識。 （二）結(jié)合實際，認(rèn)知情感 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文：生活中難免有風(fēng)雨 2、說一說:生活中，你或家人的遭遇到的挫折或煩心事。 3.小結(jié)：大家的生活都很幸福。父母的愛溫暖著我們，伙伴的友誼滋潤著我們。我們也希望我們的成長之路灑滿陽光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。 4、 談?wù)劊喝绾蚊鎸ξ覀兩钪械臒┬氖拢? 5.小結(jié)：大家會發(fā)現(xiàn)人人都會有煩惱，說出一個煩惱，就如同丟掉了一個包袱，你會覺得輕松一些。 感悟明理，體驗情感 1、自主學(xué)習(xí)課文：接受風(fēng)雨的洗禮 當(dāng)我們遭遇挫折時，讓我們難受，令我們沮喪的，往往不是事情本身，而是我們對該事情的看法與態(tài)度。 2、分析我們在生活中遇到的困難與挫折: （1）琳琳在歌唱比賽中沒有取得好成績，該怎么辦？ （2）我在學(xué)習(xí)中遇到困難，該怎么辦？ （3）運動會中，同桌比賽失敗，我該怎么安慰她？ 合作探討：我們?nèi)绾斡由钪械娘L(fēng)雨？ （1）用名人名言激勵自己； （2)多想令自己快樂的事情； （3）使自己的想法適合自己的實際。 總結(jié)反饋 情感升華 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：迎來美麗的彩虹 不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。也不要怕困難與挫折，因為對與成功這來說，困難與挫折只是到達(dá)終點前必須經(jīng)過的中途站點。 學(xué)生合作探究：收集人們克服困難取得成功的故事。 （1）海鷗在空中搏擊； （2）破蛹而出，羽化成蝴蝶； （3）鄧亞萍經(jīng)過奮力拼搏成為冠軍； （4）霍金克服困難取得成功。 實踐活動：自己在成長的過程中是怎樣面對困難的，又取得了那些進步？ 請學(xué)生試著將自己的成長足跡畫出來。 4.小結(jié)： 我們從呀呀學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，再到學(xué)做家務(wù)……漫游在人生的道路上，我們總會接受風(fēng)雨的洗禮，迎來美麗的彩虹 五、板書設(shè)計 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 生活中難免有風(fēng)雨（如何面對煩心事？） 接受風(fēng)雨的洗禮 （怎樣迎接風(fēng)雨？） 迎來美麗的彩虹（取得了那些進步？） （設(shè)計意圖：板書設(shè)計清晰簡潔，增強學(xué)生的直觀印象。） 六、教學(xué)反思 本節(jié)課,我首先用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；最后，通過情感體驗來升華學(xué)生的情感?？傊?，通過感悟明理，合作探索，情感體驗等多種教學(xué)形式，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也極大地活躍了課堂氣氛。從而使師生之間愉快地學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 學(xué)生的情感體驗是靠長期積累的，在以后的教學(xué)中還要聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。 附送： 2019春鄂教版品社四下《安全才能回家》word教案 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第三單元第八課《安全才能回家》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，交通安全與我們小學(xué)生日常的出行息息相關(guān)。許多交通事故就發(fā)生在孩子的身上。每年都有數(shù)以千計的孩子因車禍喪生，所以讓學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，珍愛自己生命保障安全十分必要。 從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度上分析，四年級學(xué)生對社會認(rèn)知有一定深度，體驗也較為深刻。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做。特別是進城流動花朵越來越多，他們及他們的家人在交通法規(guī)的知曉度上要更薄弱些。所以，關(guān)于《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤為重要，服從交警指揮也是必須認(rèn)識到的。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。教學(xué)難點是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。 在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意用活潑的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的個性及認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自我分析問題，內(nèi)化認(rèn)識。比如：讓學(xué)生課前調(diào)查制作交通事故統(tǒng)計表，使其對交通事故危害生命，危害社會安全與和諧有了認(rèn)識。設(shè)計“學(xué)交警，考交警，當(dāng)交警”系列活動，使學(xué)生比較深刻的學(xué)習(xí)到一些交通知識，意識到交通事故的嚴(yán)重后果。 設(shè)計思路 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生生活的實際情況，用形象的視頻創(chuàng)設(shè)情境，打動學(xué)生心靈;用“交通法規(guī)比照，判斷是非”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺遵守交通事故;用“賽一賽、演一演、講一講”的途徑，讓學(xué)生在積極參與和體驗中提高認(rèn)識，陶冶情操。 在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：走進交通大事故，惜生命易逝、再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲、遠(yuǎn)離交通事故，愛生命之貴。 第二課時：學(xué)交警，聽指揮，保安全、考交警，明法規(guī)，守細(xì)則、當(dāng)交警，辨是非，懂事理、小交警，傳法規(guī)，樹新風(fēng)。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：了解交通事故的嚴(yán)重性，體驗生命價值，從而自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠(yuǎn)離交通事故。 能力目標(biāo)：在實際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。 知識目標(biāo)：進一步了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容，能識別一些常見的交通標(biāo)志。 教學(xué)重點 知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。 教學(xué)難點 幫助學(xué)生確立安全意識，體驗生命的價值，服從交警指揮，用自己的實際行動來倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則的社會新風(fēng)”。[ 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)交通事故發(fā)生的資料。 2.制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3.布置好活動場地，準(zhǔn)備好交通知識競賽題。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)身邊交通事故發(fā)生的資料，制作統(tǒng)計分析表，收集自己常見的交通標(biāo)志。 課時安排 2課時 第一課時完成教材P49——P51內(nèi)容，話題為“遠(yuǎn)離交通事故”。 第二課時完成教材P48——P53內(nèi)容，話題為“我當(dāng)小交警”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一走進交通大事故，惜生命易逝 1.(課件播放一組近年來全國各地發(fā)生的交通事故視頻。)師：同學(xué)們，看完這段交通事故的畫面后，你有什么感受? 2.師：是啊，在這一起起交通事故中，一個個鮮活的生命如星星突然隕落在天際，我們的生命在滾滾的車輪下，顯得多么渺小，多么不堪一擊啊!(板書：交通事故) 3.(演示課件)師：據(jù)公安部網(wǎng)站消息，xx年全國共發(fā)生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受傷，直接經(jīng)濟損失10.1億元。這就意味著每兩分鐘就有一起交通事故發(fā)生。 4.師：在這短短的兩分鐘里會發(fā)生什么?你可以想象一下? 5.小結(jié)：我們的生命中，有多少個充滿意義的兩分鐘啊?？墒且驗榻煌ㄊ鹿?，在某一個兩分鐘里，有的人被車輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪，有人失去了矯健的雙腿寸步難行，有人甚至被奪去了寶貴的生命，這是多么令人后怕呀! 【設(shè)計意圖：本活動通過視頻和數(shù)據(jù)對學(xué)生產(chǎn)生強烈的視覺沖擊和心靈震撼，調(diào)動了學(xué)生的情緒，并通過發(fā)自內(nèi)心的交流，使其體驗到生命的價值，初步意識到交通事故的嚴(yán)重性?！? 活動二再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲 1.師：同學(xué)們，剛才視頻中的交通事故其實就在我們身邊，你們想了解得更清楚嗎?下面，就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷，請聽————(課件：秦天天的錄音) 2.師：聽完秦天天的錄音，你有什么想說的嗎?發(fā)生了這起交通事故，秦天天的親人們會怎么樣呢? 3.師：在你的家里，或你周圍親戚朋友中，有發(fā)生了一些交通事故的事例來和我們交流一下的嗎? 4.生分組交流自己收集的身邊發(fā)生的交通事故資料統(tǒng)計表。 5.師：從你們手里的交通事故統(tǒng)計表中可以發(fā)現(xiàn)什么問題? 6.小結(jié)：交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛，有時還會危及生命，給親人帶來無盡的痛苦，給社會增添許多不和諧因素，真是為我們的生命徒添悲傷的色彩?？磥?，車禍猛于虎呀! 【設(shè)計意圖：以身邊發(fā)生的真人真事，再次觸碰學(xué)生的心靈，深刻認(rèn)識到交通事故的危害性，從而增強自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故的意識?！縖