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2019春浙教版品社五下《日新月異的交通》word教案 一、教學設(shè)計 課時 第二課時 設(shè)計者 張芳芳 教材分析 《日新月異的交通》是在四年級《交通連四方》的基礎(chǔ)上，從“家鄉(xiāng)的交通”到“祖國的交通”的繼續(xù)研究。在第一課時的基礎(chǔ)上?！罢故九_”中例舉了現(xiàn)如今常用的交通工具?！靶≌{(diào)查”中列表展示它們各自的特點和優(yōu)勢。學生通過調(diào)查完成表格，認識各種常見、常用交通工具的優(yōu)特點，為更好地完成“實踐園”打下基礎(chǔ)?！盎顒咏恰敝凶寣W生從實際出發(fā)設(shè)計幾條不一樣的路線，選擇幾種交通工具?！靶乱曇啊敝姓故玖松钪械慕煌ǖ貓D。讓學生學會看圖例。“實踐園”中讓學生小組合作，選擇家鄉(xiāng)的一個景點，討論從學校出發(fā)，如何到達那里?；趯W生實際情況的了解，這部分的學習順序稍做調(diào)整。在學習了“小調(diào)查”后，學習“新視野”，掌握看交通圖的方法，在進行“活動角”的設(shè)計練習?！皩嵺`園”也從學校擴大到從家鄉(xiāng)出發(fā)去寧波的海洋公園的路線設(shè)計。 教學目標 1． 初步了解常用交通工具的特點。 2． 初步具有合理選擇交通路線和交通工具的能力。 3． 感受改革開放后交通巨變給人們帶來的幸福與快樂，激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的情感。 教學重難點 初步具有合理選擇交通路線和交通工具的能力。 教具 調(diào)查表，課件 教學過程 教學環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設(shè)計 一、 復習導入 1. 師：上節(jié)課我們學了什么？ 二、了解交通工具的特點 師：我們感受到改革開放以后，我國交通的迅猛發(fā)展。交通的發(fā)展主要是靠交通工具的演變推動的。在我們的生活中，最常見的有哪些交通工具？ 你知道他們各自的特點和優(yōu)勢嗎？ 交通工具 速度 優(yōu)點 缺點 適用范圍 自行車 公共汽車 火車 輪船 飛機 1. 小組討論，完成表格。 2. 交流匯報 小結(jié)：每一種交通工具都有它自己的特點和優(yōu)勢，我們應該根據(jù)自身的需要，合理的選擇交通工具。 （板書：合理選擇交通工具） 三、學會看交通圖 １、組織學生看圖，并引導學生觀察各種交通圖的作用。 （１）師：日新月異的交通為我們外出旅游、辦事帶來了方便。我們外出都要用到交通地圖，有了它我們可以確定方向，找到目標。 認識各種交通圖：由于作用不同，交通地圖也有許多種類，其中最主要的有鐵路、公路、航空、水運及市內(nèi)交通圖。 （板書：正確讀各種交通圖） （出示圖片） 這些地圖告訴我們什么？ （2）設(shè)計去新三峽旅游的線路。 ①在《高峽出平湖》這一課中，我們感受到了三峽工程的宏大、壯觀，其實，新三峽還有許多靚麗的風景，我們一起來看看。（ppt圖片） ②如果你也想去新三峽旅游。根據(jù)老師提供的信息（全國地圖，浙江省地圖），從家出發(fā)，你能設(shè)計出幾條不一樣的線路？ （板書：設(shè)計優(yōu)化交通路線） 小組討論設(shè)計。 交流反饋。 ２、學習運用市內(nèi)交通圖 （1）一般在地圖的上方或下方，有一些符號。（PPT出示一些圖例）你知道它表示什么意思嗎？ （2）根據(jù)課本提供的北京市區(qū)交通圖，找出天安門、北京火車站、前門大街的所在位置。 （3）介紹地圖使用方法： ①了解方位：上南、下北、左西、右東。 ②確定自己所在位置和目的地位置。 ③看準圖例 ④確定路線 3、設(shè)計從學校出發(fā)去寧波海洋公園的路線。 學生設(shè)計，交流反饋。 ４、用家鄉(xiāng)的城市地圖向遠方的客人介紹市內(nèi)主要交通站點。 同桌互說。指名說。 四、結(jié)課 日新月異的交通為我們的生活帶來了很多便捷，我們在外出旅行或辦事時，可以根據(jù)自身需要選擇合適的路線和交通工具。越來越現(xiàn)代化的交通為我們的出行增添了許多便捷。 板書設(shè)計 日新月異的交通 合理選擇交通工具 正確讀各種交通圖 設(shè)計優(yōu)化交通路線 附送： 2019春浙教版品社五下《春天的故事》word教案 教學目標： 1．熱愛社會主義新中國，為國家的強大、民族的振興感到自豪和驕傲。 2．初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。 重點難點： 重點：熱愛社會主義新中國，為國家的強大而感到自豪。 難點：初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使我國從此走上了繁榮昌盛的道路。 教學準備： 教師準備： 1．歌曲《春天的故事》 2．鄧生平事跡介紹 學生準備： 1．查詢我國5個經(jīng)濟特區(qū)以及14個沿海開放城市的相關(guān)資料，了解它們對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，并搜集相關(guān)圖片。 2．回顧家庭歷史，搜集能反映家庭住房變化的圖片。 3．采訪家人和親朋友好友，了解它們對鄧的認識和評價，并做記錄。 教學設(shè)計： 一、歌曲導入 1．教師播放歌曲《春天的故事》 2．學生交流聽了這首歌后的感想。 3．教師出示課題。 二、感受改革開放所帶來的豐碩成果 1．學生了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會做出了改革開放的重大決策。 2．學生交流搜集到的十一屆三中全會對我國經(jīng)濟發(fā)展的重大意義。 3．教師出示新舊深圳的圖片，學生談感想。 三、了解經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市 1．教師講述經(jīng)濟特區(qū)的概念 2．學生學習課文，在地圖上標出5個經(jīng)濟特區(qū)和14個沿海開放城市的位置。 3．學生結(jié)合搜集到的圖片向同學介紹自己所了解的經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。 4．智力小競賽――出示圖片，猜一猜圖中的景物屬于哪個城市？ 教科書中的四張圖片分別指上海、廣州、青島和廈門。 5．小結(jié)：經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立和沿海城市的開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。 四、家庭相冊 1．學習“王阿姨的住房變遷史”。 2．學生講述自己家的住房變遷史。 3．學生交流感想 4．小結(jié)：改革開放以來，我們老百姓的生活發(fā)生了很大的變化，就住房條件來說，得到了明顯的改善，因此，改革開放是一條真正的富國強民之路。 五、懷念鄧 1．師：在感受了改革開放豐碩成果之后，讓我們一起來懷念偉大的社會主義建設(shè)總設(shè)計師――鄧。 2．教師簡要介紹鄧生平事跡。 3．教師出示“您好”的圖片和“留言版”中鄧所說的那句話，學生談感受。 4．學生匯報采訪親友對鄧的認識和評價后的結(jié)果和感受。 5．學生給鄧爺爺寫一句“留言” 6．全班齊唱歌曲《春天的故事》