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2019春人音版音樂四下第8課《小紙船的夢》word教案 教學目標： 1、 通過學唱《小紙船的夢》練習用甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲，營造恬靜的意境，從而讓學生得到美的熏陶。 2、 通過學習歌曲，掌握后半拍起的難點節(jié)奏，了解“b”降記號。 3、 讓學生從小就在心中樹立崇高的理想，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的夢想，刻苦學習的信心。 教學重點： 自然、輕快地演唱《小紙船的夢》。 教學難點： 掌握歌曲中的節(jié)奏變化。 教學準備： 紙船、電子琴、電腦、光盤、畫紙、畫筆 教學過程： 1、 組織教學 1、師生問好 2、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂感受節(jié)拍 3、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂律動 激趣導入 1、播放《小紙船的夢》，學生在音樂聲中自由折一折紙船 師：同學們，很高興和大家一起進入今天的音樂課堂。記得童年的時候，老師最喜歡上手工課，一張張彩紙，插上想象的翅膀可以折出千變萬化多彩的世界，那么同學們都喜歡用自己靈巧的雙手折些什么呢？（師拿出一只手工小紙船） 老師小時候最喜歡折小紙船，放在家鄉(xiāng)的小河上，小船在水中輕輕蕩漾，我最愛唱那首歡暢的歌，伴著小船飄向遠方…… 現(xiàn)在就請你們選擇桌上你最喜歡的顏色的紙，來折一只滿載理想的小紙船，用心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好。 2、給大家欣賞比較有創(chuàng)意的紙船。 3、師：你能告訴大家，平時你折了紙船怎么玩？（讓學生回味紙船帶來的快樂） 4、學生交流 5、播放歌曲《長大后我就成了你》，讓學生在音樂中猜想老師的夢想。 6、學生交流（說說自己的夢想） 師：同學們能從歌曲中聽出老師小時候的夢想嗎？當紙船在漂流的時候，你想到了什么？ 三、 模仿發(fā)音，突破難點 師：我們的夢想是這樣的美妙，讓我們聽聽小紙船是怎樣帶著我們夢想成真的吧。 欣賞歌曲《小紙船的夢》 師：小紙船帶著我們的夢想起航了，船起航的時候會發(fā)出什么聲音？ 發(fā)聲練習：嗚…… 師出示旋律：3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― | 自主感受，合作學習 1、視聽結合，整天感悟 范唱欣賞要求：邊欣賞邊隨音樂晃動你的小船。 復聽歌曲時將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式在你的畫紙上畫畫。 師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的夢想是什么？ 2、激情立志，持續(xù)發(fā)展 師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當一名軍人保衛(wèi)國家，也許你想當一名學者，也許……你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。 3、自我探究，合作學習 （1）學生提問，在歌曲中遇到困難的地方，師生一起解決。（師指導學生重點練習：跳音、休止符、將半音、音斷氣連） （2）小組匯報：現(xiàn)在請同學們匯報自學的情況，哪一組先來？ （3）采用多種形式唱三段歌詞：師生接唱、男女聲接唱 （4）分析結束句：降記號、中弱、很弱 （5）跟老師的琴完整地演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強弱對比、情感表現(xiàn)的相互配合。 4、表現(xiàn)歌曲，情感體驗 全體跟伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒。 四、 教學小結，激勵前進 同學們，讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續(xù)前進吧！ 附送： 2019春六年級數(shù)學下冊1.1百分數(shù)的意義教案1新版 西師大版 【教學內容】 　　教科書第１~３頁例１，課堂活動第1題及練習一1~４題。 【教學目標】 　　1.讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。 　　2.在學生探究數(shù)學的過程中培養(yǎng)學生的抽象概括能力和比較分析能力。 　　3.使學生感受百分數(shù)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 【教學重點】 　　理解百分數(shù)的意義。 【教學準備】 　　教具：多媒體課件。 　　學具：學生收集的生活中的百分數(shù)。 【教學過程】 　一、聯(lián)系生活，引入新課 　?。?）學生匯報收集的生活中的百分數(shù)。 　　　　課前，老師讓大家收集生活中的百分數(shù)，找到了嗎？在什么地方找到的？ 　?。?）人們在生活中為什么這么喜歡用百分數(shù)呢？這節(jié)課咱們就一起來研究。（揭示課題）你想了解百分數(shù)的哪些知識？ 　　　二、自主探索，學習新知 　　1．理解百分數(shù)的具體含義 　　(1)出示麻辣燙火鍋配料成分，根據(jù)百分數(shù)信息分析麻辣原因。 　　　辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。 　　　教師：知道火鍋為什么這么麻？這么辣嗎？ 　?。?）分析：辣椒占45%表示的意義。 　　　分母100表示什么？45呢？ 　　　45%是什么數(shù)與什么數(shù)比較的結果？ 　　（3）花椒占38%，其他成分占17%的意義又該怎樣理解？ 　　　小結：如果把火鍋配料的成分看作是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分僅僅占了17份，難怪它又麻又辣！ 　　　2．結合身邊的實例分析，進一步理解百分數(shù)的意義 　　　出示某市學生近視率的信息。 　　（1）說一說其中每個百分數(shù)表示的意義。 　　（2）體會百分數(shù)的優(yōu)點，觀察比較這組數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 　?。?）情感目標教育滲透?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感想？想對同學們說什么？ 　　3．抽象概括出百分數(shù)的意義 　　　剛才我們了解了每一個具體的百分數(shù)的含義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流） 　　　　三、拓展應用，促進發(fā)展 　　1．招聘“學校新聞小記者”的活動 　　　教師：尋找百分數(shù)信息，說百分數(shù)的意義，談自己的感想。 　?。?）在某市學校附近的小攤中，合格的食品僅是30%。 　?。?）按照規(guī)劃，到xx年我國城市污水處理率不低于60%，重點城市不低于70%。 　　（3）我國的耕地面積占世界總耕地面積的7%，我國人口占世界總人口的22%。 　　2.匯報自己手中收集的百分數(shù) 　　　四人小組匯報自己收集的每個百分數(shù)的意義。 　　3.寫百分數(shù) 　　（1）百分數(shù)該怎么寫呢？（學生觀察，教師示范） 　　　教師：先寫什么？再寫什么？寫時要注意什么？ 　　（2）書寫比賽。（讓學生在20秒的時間內寫百分數(shù)，看誰寫得又快又好。） 　　　如果老師要求完成的任務是寫10個，能用一個百分數(shù)表示自己完成的情況嗎？ 　　　教師：如果寫11個，能用百分數(shù)表示嗎？ 　　4.完成練習一的第1題 　　5．百分數(shù)與分數(shù)比較 　?。?）百分數(shù)跟我們學過的哪種數(shù)比較相似？有什么聯(lián)系與區(qū)別？（小組交流） 　?。?）判斷。下面哪個分數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。 　　　2510080100 kg…… 　　　小結：百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系，它的后面不能寫單位名稱；而分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)量，又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系；如果分數(shù)表示具體的數(shù)量時，它的后面就可以寫單位；如果表示倍數(shù)關系時，它的后面就不寫單位。 　　6．百分數(shù)聯(lián)想風暴 　　　觀察格子圖，你能快速地聯(lián)想到哪些百分數(shù)？ 　　?。ㄍ?0個黑色格子，6個紅色格子，44個白色格子） 　　　　四、回顧總結 　　教師:今天這節(jié)課你有什么收獲？你能用百分數(shù)總結這節(jié)課的收獲嗎？