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2019語(yǔ)文S版語(yǔ)文三下《柳笛和榆錢(qián)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。 3.學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的9個(gè)字，理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況： 1.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。 2.糾正錯(cuò)誤讀音。 3.在語(yǔ)境中理解新詞的意思。 二、自讀課文，出示自學(xué)要求。 默讀課文： 1.想想課文主要寫(xiě)了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘?xiě)什么，后寫(xiě)什么？ 2.想想柳笛和榆錢(qián)給孩子們的生活帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？ 3.提出不懂的問(wèn)題。 三、介紹閱讀方法： 1.如果想自己解決這些問(wèn)題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？ 提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？ 2.教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。 （1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。 （2）畫(huà)：畫(huà)出文章重點(diǎn)詞語(yǔ)。 （3）思：思考不懂的問(wèn)題，思考課文為什么這么寫(xiě)。 （4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問(wèn)題。 四、作業(yè)： 1.認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。 2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、指名讀課文，回憶本文主要寫(xiě)什么事及本文的寫(xiě)作順序。 1.主要寫(xiě)童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢(qián)的歡樂(lè)。 2.按總分方法記敘的。 二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問(wèn)題。 1.做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。 （2）從動(dòng)作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 2.吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子 （2）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。 （3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀） （4）出示句子。 春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。 ① 你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 （春天無(wú)處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹(shù)枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽(tīng)到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛(ài)。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛(ài)之情。） ②自己讀讀這段話，感受這份情感。 3.榆錢(qián)給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？ （1）摘榆錢(qián) ①找出描寫(xiě)榆錢(qián)樣子的句子讀一讀。 ②思考：這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么？ ③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。 4.回讀全文，討論解決： 為什么開(kāi)頭寫(xiě)柳樹(shù)、榆樹(shù)的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢(qián)有什么聯(lián)系？ 5.總結(jié)全文，談收獲。 （1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。 （2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。 （3）如何學(xué)習(xí)略讀課文： 初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問(wèn)題——帶著問(wèn)題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。 三、布置作業(yè)： 1.積累好詞佳句。 2.背誦自己喜歡的段落。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 柳笛和榆錢(qián) 柳笛 吹 榆錢(qián) 吃 春的贊歌 孩子 樂(lè) 附送： 2019語(yǔ)文S版語(yǔ)文三下《民族英雄戚繼光》word學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。 2、理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道戚繼光是一位抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是一位抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。 一、疑： 讀了課題你的疑問(wèn)是： 1、 2、 從課文中找出不理解的詞語(yǔ)和句子寫(xiě)在下面： 二、探： 1、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，一邊讀一邊畫(huà)出生字，借助字典、詞典等工具書(shū)理解文中詞語(yǔ)的意思。小組進(jìn)行內(nèi)進(jìn)行交流。 2、感知課文內(nèi)容，讀了這篇文章，我知道了： ①課文主要講了一件什么事？ ②戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？ ③從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，又很有智謀？ ④本文為什么以“民族英雄戚繼光”做題目？ 三、展： 小組內(nèi)進(jìn)行內(nèi)進(jìn)行交流，然后起來(lái)展示。 四、練： 1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 千 萬(wàn) 無(wú) 不 紀(jì)律 身 士 東 西 大雨 2、辨字組詞。 折（ ） 陪（ ） 古（ ） 搶?zhuān)? ） 幸（ ） 析（ ） 倍（ ） 占（ ） 槍?zhuān)? ） 辛（ ） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ①（ ）落潮，他們把（ ）好的干草（ ）到爛泥里，（ ）成了一條路，奮勇（ ）上小島，不到半天功夫，就把倭寇全部（ ）了。 ②戚繼光（ ）作戰(zhàn)英勇，（ ）很有智謀。 五、自我評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)了這篇課文，自己最大的收獲是： 課后反思：