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2019年三年級英語下冊LessonHWhatdayistoday教案1川教版三起 第一課時 一、Title（教學(xué)課題、內(nèi)容） Whatdayisittoday?It’s…(一周七天)； 談?wù)撜n表（復(fù)習(xí)科目名稱）； Funwithlanguage2 二、Objectives（教學(xué)目標(biāo)） 1、語言知識 1）單詞：一周七天，week,today,why. 2）短語: 3）句型: Whatdayisittoday?Its... Whatlessonsdoyouhavetoday? Wehave… Myfavouritedayis… Whydoyoulike…? Ilike/lovedoing... 2、語言技能 能就“自己最喜歡的上學(xué)日”的話題進(jìn)行交談 3、情感態(tài)度 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)策略 1） 通過聽說讀的操練，使學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，并扎實(shí)地掌握 2）通過游戲、競賽、等活動激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。 5、文化意識： 三、FocusandDifficultpoints（教學(xué)重、難點(diǎn)） 1.一周七天英語單詞的拼寫 2.科目名稱的拼寫 3.能談?wù)撟约褐芤恢林芪宓恼n表，理解漢語中“上課”這一動作的正確表述方法，Wehave…。 四、TeachingTools（教學(xué)媒體） 教學(xué)圖片、錄音機(jī)、錄音帶、電腦課件 五、TeachingProcedures（教學(xué)過程） （一）WarmingupandRevision ⒈Singandact:“Daysoftheweek”，學(xué)生逐漸跟唱，初步感知周日至周六的讀法及寫法。 （二）Presentationandpractice: 2.Lookandsay:學(xué)生根據(jù)PPT上的提示，填完歌詞，邊填邊學(xué)習(xí)單詞的讀音與拼寫，并總結(jié)學(xué)習(xí)week。 3.ReadandShare小組成員互相讀單詞，并討論記憶并分享這七個單詞的好方法。 4.PlayaGame:Whichismissing?快速反應(yīng)，看哪個單詞消失了？ 5.Let’sChant利用小詩鞏固七個單詞。 6.Let’sSay:教師給學(xué)生看日歷問：Whatdayisit?It’s…引出學(xué)生回答It’s….可以生師問，生生問，讓學(xué)生看圖片上的日歷(星期的縮寫)練習(xí)句型Whatdayisit?It’s….教師接著問Whatdayisittoday?學(xué)生回答It’s(Monday.)，然后教師接著問：Whatlessonsdowehaveon(Monday)?給學(xué)生看周一課表 引導(dǎo)學(xué)生用On(Monday),wehavea/an______lesson. On(Monday),wehavetwo______lessons.學(xué)習(xí)介紹周一的課。 7.LookandAnswer:看圖片復(fù)習(xí)所學(xué)過的學(xué)科科目 8.Fillintheblank:結(jié)合活動手冊的課表，將自己的課表填寫進(jìn)去。用下列句型造句。 On(Monday),wehavea/an____lesson.On(Monday),wehavetwo_____lessons. (三)Consolidation 通過課文學(xué)習(xí)進(jìn)行對話練習(xí)，同桌間互相提問并回答。 (四)Summing-up: T:Whatdayisittoday?Ss:Its... T:Whatlessonsdoyouhavetoday?Ss:Wehave… （五）Homework (1)讀背一周七天的單詞 (2)復(fù)習(xí)學(xué)科單詞 (3)試著介紹自己每天的課表 Blackboard: Whatdayisittoday? aweek: SundayWhatdayisit(today)?MondayIt’s…. TuesdayWhatlessonsdoyouhaveon…?WednesdayWehave…and…ThursdayFridaySaturdaytoda 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁