《2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 代謝 第2講 細(xì)胞呼吸與光合作用 第Ⅰ課時(shí) 基礎(chǔ)自查——學(xué)生為主體 抓牢主干以不變應(yīng)萬(wàn)變課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 代謝 第2講 細(xì)胞呼吸與光合作用 第Ⅰ課時(shí) 基礎(chǔ)自查——學(xué)生為主體 抓牢主干以不變應(yīng)萬(wàn)變課件.ppt（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2講 細(xì)胞呼吸與光合作用 第 課時(shí)基礎(chǔ)自查 學(xué)生為主體 抓牢主干 以不變應(yīng)萬(wàn)變 串點(diǎn)成面 自成體系 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) 一 細(xì)胞呼吸的原理和過(guò)程 一過(guò)基礎(chǔ) 甲圖 CO2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物 對(duì)細(xì)胞呼吸具有 作用 丁圖 在一定范圍內(nèi) 自由水含量較高時(shí)呼吸作用旺盛 丙圖 O2濃度 0時(shí) 只進(jìn)行 0 O2濃度 10 時(shí) 同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 隨O2濃度增大 逐漸被抑制 不斷加強(qiáng) O2濃度 10 時(shí) 只進(jìn)行 O2濃度 5 時(shí) 有機(jī)物消耗最少 乙圖 溫度通過(guò)影響與細(xì)胞呼吸有關(guān) 來(lái)影響呼吸速率 二過(guò)易錯(cuò) 三過(guò)小題 03 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) 二 光合作用的原理和過(guò)程 一過(guò)基礎(chǔ) 原理 A點(diǎn) 細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 B點(diǎn) 光補(bǔ)償點(diǎn) C點(diǎn) 光飽和點(diǎn) AC段 光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加 C點(diǎn)后光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而變化 曲線模型及分析 光照強(qiáng)度通過(guò)影響光反應(yīng)速率 影響ATP及 H 的產(chǎn)生速率 進(jìn)而影響暗反應(yīng)速率 原理 B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為最適生長(zhǎng)溫度 AB段 隨溫度升高光合速率升高 BC段 隨溫度升高光合速率降低 曲線模型及分析 溫度通過(guò)影響酶的活性進(jìn)而影響光合速率 主要是暗反應(yīng) 原理 OB段 隨CO2濃度的增加 光合速率升高 B點(diǎn)后 CO2濃度增加光合速率不再升高 曲線模型及分析 CO2濃度影響暗反應(yīng)中CO2的固定 從而影響光合速率 主要是暗反應(yīng) 二過(guò)易錯(cuò) 三過(guò)小題 03 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) 三 光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系 一過(guò)基礎(chǔ) 最終出現(xiàn)放射性的物質(zhì) 最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì) 提供的標(biāo)記物 對(duì)18O示蹤分析的注意點(diǎn) 如果分析 首先出現(xiàn)在 或 短時(shí)間出現(xiàn)在 一般是要求我們分析第一步反應(yīng) 不必沿箭頭所指路線過(guò)多分析 如果是分析 在哪些物質(zhì)中出現(xiàn) 則需要我們沿箭頭所指路線將所有可能出現(xiàn)的情況分析出來(lái) 三碳化合物 葡萄糖等有機(jī)物 丙酮酸 三碳化合物 途徑 14CO2 三碳化合物 葡萄糖等有機(jī)物 丙酮酸 水 氧氣 三碳化合物 途徑 C18O2 水 二氧化碳 葡萄糖等有機(jī)物 氧氣 途徑 水 蒸騰作用 HO 水 二氧化碳 葡萄糖等有機(jī)物 丙酮酸 水 途徑 18O2 無(wú)氧呼吸 有氧呼吸 細(xì)胞呼吸 光合作用 生理過(guò)程 H 還原 還原O2 生成H2O 去向 第 階段 第一 二階段 H2O光解產(chǎn)生 來(lái)源 無(wú)氧呼吸 有氧呼吸 細(xì)胞呼吸 光合作用 生理過(guò)程ATP 用于各項(xiàng)生命活動(dòng) 植物的C3還原除外 用于C3的還原 去路 只在第 階段產(chǎn)生 三個(gè)階段都產(chǎn)生 產(chǎn)生 來(lái)源 二過(guò)易錯(cuò) 三過(guò)小題 03 謝 觀 看 THANKYOUFORWATCHING 謝