《語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第15課《舞動的北京》同步練習(xí)C卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第15課《舞動的北京》同步練習(xí)C卷.doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第15課《舞動的北京》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共49分) 1. （3分）按拼音寫漢字 qīng chn rn w xī x _______ _______ _______ 2. （4分）選擇合適的詞語填在橫線上。 A．心急如焚 B．不緊不慢 ①老人_______地說：“干嗎生氣呢。聽我說吧?！? ②商人走失了一只駱駝。他_______。 C．果然 D．突然 ③商人照老人的指點(diǎn)一路找去，_______找到了走失的駱駝。 ④七月的天真像娃娃的臉，剛才還好好的，_______就下起雨來了。 3. （10分）按要求完成成語練習(xí)。 ①將含“然”字的成語補(bǔ)充完整 生機(jī)_______然 _______然開朗 _______然無存 _______然不知 _______然無恙 _______然大悟 _______然有序 _______然起敬 ②根據(jù)括號內(nèi)的提示，在橫線上填寫一個(gè)四字成語。 Ⅰ小說家最好的住所是哪里？是_______的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的鬧市公寓？（很少有人去的地方。指荒涼偏僻的地方。） Ⅱ?qū)訉舆f升的渾厚的旋律，有如云水相搏，驚濤拍岸，呈現(xiàn)的是一幅天光云影、_______的圖畫。（景象多種多樣，非常壯觀。） 4. （9分）請選擇正確答案的序號填寫在橫線上。 ①《少女的紅發(fā)卡》一書中，在藝術(shù)學(xué)院里，最吃香的要數(shù)_______專業(yè)的學(xué)生。 A.美術(shù) B.中文 C.法律 D.鋼琴 ②小人們之所以能將格列佛運(yùn)走，是因?yàn)樗麄兊腳______發(fā)展到了完美的程度。 A.物理學(xué) B.醫(yī)學(xué) C.機(jī)械學(xué) D.化學(xué) ③“爸爸”寫給葉葉的信上的字是_______。 A.手寫中文體 B.手寫英文體 C.打字機(jī)打出來的英文體 ④格列佛第二次是坐_______商船離開祖國的。 A.“冒險(xiǎn)號” B.“好望號” C.“羚羊號” D.“燕子號” ⑤爸爸給葉葉寄來的信是_______的。 A.淡黃色 B.淡藍(lán)色 ⑥在王宮中，最不喜歡格列佛的是_______。 A.國王 B.王后的侏儒 C.國王的大臣 D.王后的侍女 ⑦填寫相應(yīng)的詩句。 _______，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，_______。 不要人夸好顏色，_______。 5. （23分）按要求寫句子 （1）例：小溪叮叮咚咚地流淌。小溪在歡快地歌唱。 天天上的星星一閃一閃的。 （2）瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？ 改成不用問號的句子，但意思不變： （3）在原句上修改病句。 今天，我的作業(yè)基本上全做完了。 （4）_______的風(fēng)箏_______地飛上了天空。（把句子寫具體） （5）葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。 用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：_______ （6）根據(jù)例句仿寫。 例句①：母愛是一把小傘，為我遮擋風(fēng)雨。 二、 閱讀理解 (共2題；共36分) 6. （25分）閱讀下文，回答問題 我愛鄉(xiāng)村的夜晚（繪景） 六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜、美麗的晚景！ 眺望遠(yuǎn)方。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲 響喧鬧，但卻充滿神秘。 近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨? 在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，鳴鳴?地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。 鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來。讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。 我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚！我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！ （1）聯(lián)系上下文理解劃線字的意思。 ①闊別已久的闊_______ ②寬闊的田野的闊_______ ③盡情地欣賞的盡_______ ④視線盡頭的盡_______ （2）細(xì)讀短文第四自然段，看作者是按什么順序觀察山村傍晚的景色的，_______然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面的橫線上。 A、按從外到內(nèi)的順序觀察。 B、按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。 C、按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。 D、按先整體后局部的順序觀察。 摘錄詞語：_______→_______→_______ （3）找出表達(dá)作者熱愛鄉(xiāng)村傍晚美麗景色的句子。 （4）在文中找出一對前后照應(yīng)的句子，抄寫在下面的橫線上。 （5）閱讀文中第三個(gè)自然段加橫線的句子，按要求把序號填在橫線上。 寫實(shí)的事物的句子是：_______ 寫聯(lián)想的事物的句子是：_______ （6）作者認(rèn)為鄉(xiāng)村傍晚景色的特點(diǎn)是什么？ 7. （11分）閱讀下文，回答問題 呵護(hù)世界 我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí)，有一個(gè)小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它?！痹谖铱磥恚@個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。 在我們面對著自己時(shí)時(shí)接觸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛?我們是否常常因?yàn)樽约旱腳_______斥責(zé)、________怒容、一句搪塞，或是一時(shí)的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致? 當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，所以這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。 我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界! 在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。 （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。 一聲 一氣 一臉 一片 _______斥責(zé) _______怒容 （2）從文中找出恰當(dāng)詞語填空。 例：（呵護(hù)）世界 _______世界 _______世界 （3）此文告訴人們_______的道理，并說明了理由_______。 ①世界是美好的，有很多莢的景致； ②我們承受著壓力； ③有人覺得眼前的世界是灰暗的； ④每個(gè)人的生活都不容易； ⑤我們生存在這個(gè)世界上。 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共49分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 二、 閱讀理解 (共2題；共36分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、