七年級數(shù)學上冊 第5章 走進圖形世界 5.1 豐富的圖形世界（1）教案 蘇科版.doc
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豐富的圖形世界 一、 課題：豐富的圖形世界（1） 二、 教學目標 目的與要求 認識幾何體，會對柱體、錐體與球體等圖形進行或判斷. 知識與技能 通過觀察能將立體圖形識別與分類 情感、態(tài)度與價值觀 學會觀察，從生活周圍熟悉的物體入手，對物體形狀的認識逐步由感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形. 三、教學重難點 立體圖形的分類和識別 四、教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境引入 出示圖片（七巧板） 閱讀回答課本P117的七巧板問題（1）（2）（3） 出示模型 棱柱 棱錐 圓柱 圓錐 球 prism pyramid circular cylinder circular cone sphere 有的面是平面、有的面是曲面. 請再舉出一些平面和曲面的實例. 我們知道，面與面相交成線，在棱柱與棱錐中，面與面的交線叫做棱.（edge） 其中，相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱 棱柱的棱與棱的交點叫做棱柱的頂點(vertex) 棱錐的各側(cè)棱的公共點叫做棱錐的頂點. 棱柱的側(cè)棱長相等，棱柱的上下底面是相同的多邊形，直棱柱的側(cè)面都是長方形. 棱錐的側(cè)面都是三角形 圖形都是由點(point)、線（line)、面(plane）構(gòu)成. 例1、請大家從身邊找出一些形如：棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球的物體. 例2、一個正方體被一刀切去一部分，剩下的部分可能是怎樣的立體圖形？ 解答：三棱錐、三棱柱、四棱柱、五棱柱、四面體、六面體、七面體等. 五、課堂小結(jié) 同學們，這節(jié)課我們學會了什么？ 六、課堂練習 P120 1、2 七、課堂作業(yè) P121 1 八、教學反思下載提示(請認真閱讀)
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