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2016 年廣東深圳公務(wù)員考試申論模擬題：一元獎學(xué)金【練習(xí)題】近日，蘇州大學(xué)對獎學(xué)金制度進(jìn)行了改革，包括綜合獎、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎、卓越創(chuàng)新獎和專項獎等各類校級獎學(xué)金，除了榮譽(yù)證書之外，獲獎學(xué)生不分種類、等級，均只有象征性的一元錢獎勵。但是將省出來的 500 萬元獎學(xué)金挪用于學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流。消息一出，在社會上引起了巨大的爭議。請你就蘇州大學(xué)這種做法談?wù)勀愕目捶??！緟⒖即鸢浮刻K州大學(xué)對獎學(xué)金制度進(jìn)行改革，激勵學(xué)生不以金錢而學(xué)習(xí)的初衷是好的，這種大膽創(chuàng)新的精神也值得肯定，但是在具體的方式方法上，存在問題。這是引起爭議的原因。【開頭表態(tài)，肯定做法的積極指出，并概括指出存在的問題】給成績優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金幾乎是大學(xué)的通行做法，一些國外大學(xué)的獎學(xué)金之高，甚至已成為吸引考生的重要條件之一。事實上，利用各方資源多設(shè)立獎學(xué)金，這是很多大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、給學(xué)生創(chuàng)造更好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要辦學(xué)內(nèi)容。獎學(xué)金的多少，也是衡量一所大學(xué)是否重視人才培養(yǎng)的一項指標(biāo)。我國近年來在頒發(fā)國家科技獎勵、教學(xué)獎勵時，也增加了獎金額，從物質(zhì)角度體現(xiàn)對獎項的重視——雖然獎金額并不能代表獎項的價值，但從現(xiàn)實看，獎金對改善獲獎?wù)叩目蒲?、教學(xué)條件有著重要作用。對大學(xué)生的獎學(xué)金也是如此，一定的獎金不僅是對學(xué)生進(jìn)步的肯定，而且也鼓勵學(xué)生自強(qiáng)自立?！局赋霆剬W(xué)金設(shè)立的意義和當(dāng)前的教育獎勵趨勢。為下文指出存在的問題奠定基礎(chǔ)。 】很顯然，如果學(xué)校在保留現(xiàn)在獎學(xué)金(獎金)的基礎(chǔ)上，再增設(shè)新的獎學(xué)基金、助學(xué)項目，這會受到更大程度的歡迎，而不是引發(fā)目前的爭議。國家目前都在實施各種精準(zhǔn)扶貧政策，獎學(xué)金對于優(yōu)秀貧困生而言，本身就是一種教育扶貧，可以說是響應(yīng)國家政策，蘇州大學(xué)卻以創(chuàng)新教育為由頭，將這筆獎學(xué)金費(fèi)用用于海外交流學(xué)習(xí)，與國家正在實施的扶貧政策背道相馳。高校的資源配置，應(yīng)該有科學(xué)的安排和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，尤其牽涉學(xué)生切身利益的事務(wù)，應(yīng)該征求廣大教師尤其是學(xué)生的意見。這樣，才能在新措施頒布、實施之后，不會引發(fā)許多大學(xué)生對新的制度設(shè)計的質(zhì)疑和不滿?！久鞔_指出蘇州大學(xué)做法存在的兩方面的問題：與國家政策不符、沒有科學(xué)論證。 】對大學(xué)來說，既要教育和幫助學(xué)生樹立正確的榮譽(yù)觀，正確地看待獎學(xué)金，又要科學(xué)設(shè)置獎學(xué)金，不能把獎學(xué)金當(dāng)作是對學(xué)生的“施舍” ，而是要充分發(fā)揮獎學(xué)金的功能和效用，激勵優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，鼓勵刻苦的學(xué)生勇攀高峰，使更多學(xué)生樹立競爭意識和向上意識，讓更多的學(xué)生通過獎學(xué)金的激勵和資助成為社會的優(yōu)秀人才?！究偨Y(jié)提升，并提出大學(xué)進(jìn)行獎學(xué)金改革的方向和目標(biāo)：培養(yǎng)更多人才。 】19a505b54a73f242336c1eb91a37f111f0850d24.html