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2019春西師大版語文六下第7課《學會聆聽》word學案1 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導 授課教師：尚本 學習內(nèi)容：7、學會聆聽 學習目標： 1、 認識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字，理解新詞。 2、 初讀課文，理清課文脈絡(luò)。 3、 正確、流利地朗讀課文。 重點、難點： 學會本課生字新詞，理清課文脈絡(luò)。 學習活動過程 一、 揭題示標（簡明扼要、具體實用、操作性強） 　新知探究（先學后教、合作探究、反饋指導） 自學指導（內(nèi)容、要求、時間、方法） （一）導入課題 　　　1、出示詞語：傾聽 　　　2、說說“傾聽”的意思。 　　　3、板書課題，導入新課學習：學會傾聽 　　（二）初讀課文，感受內(nèi)容 　　　1、輕讀課文，讀準字音。 　　　2、出示生字詞并認讀 　頃刻　啃骨頭　聊天　奔馳　嘮叨　過濾　聆聽　器皿　嘈朵 　　　　辨析： 　　　　柳－聊　　皿－血　　嘈－遭 　?。ㄈ┰僮x課文，整體感知。 　1、自讀課文，說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。 　2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭，你認為這是一種什么方法？這樣寫有什么好處？ ?。ㄔO(shè)問。給人以親切交流的感覺，讓人從心底感到自然、和諧） 　3、找出自己最喜歡的段落，多讀幾遍，讀出感受來。 　4、“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的，畫出相關(guān)的句子。 　5、你從聲音的游戲中明白了什么？交流各自的感受，教師巡視指導。 （四）通讀課文，整體感知。 1、組內(nèi)討論交流，本文可以分為哪幾個部分，每個部分主要講了什么？ 2、學生反饋： 第一部分（第1-12自然段）：寫“我”回憶母親叫我聆聽歌曲的情景。 第二部分（第13自然段）：寫“我”教會了一位小姑娘如何聆聽，召喚內(nèi)心美好的東西。 個人批注 附送： 2019春西師大版語文六下第7課《學會聆聽》word學案2 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導 授課教師：尚本 學習內(nèi)容：7、學會聆聽 學習目標： 1、 有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞的有意思，把握主要內(nèi)容。 2、 體會“宇宙的萬物中都蘊含著音樂”，明白音樂要用心來感受。 重點、難點： 體會“宇宙的萬物中都蘊含著音樂”，明白音樂要用心來感受。 學習活動過程 二、 揭題示標（簡明扼要、具體實用、操作性強） 　新知探究（先學后教、合作探究、反饋指導） 自學指導（內(nèi)容、要求、時間、方法） （一）理解課文，想象聲音之美。 　　　1、讀課文1－3自然段，談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音，為什么？（引導學生感受，運用擬人的手法來形容大自然的聲音，讓學生體會聲音的美，并張開想象的翅膀，展現(xiàn)畫面的美。） 　　　2、帶著自己的想象，有感情地讀自已認為最美的部分。 　　　3、用換詞法理解“頃刻”。 　　　4、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么？你認為美嗎？ 　　　?。ㄆ纷x：善良的雪花吻了吻孤燈的面頰，憐愛的淚水奪眶而出……） 　　　5、想象這三種聲音會是什么樣的聲音。（沙沙嚓嚓嚓咻咻） 　?。ǘ┧伎?、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。 　　　1、默讀4－9自然段。思考：生活中有哪些聽得見的聲音？畫出課文中的動詞。 　　　?。ù迪瓶袚艹匙拇蚵鋻邠u沖開關(guān)……） 　　　2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎？ 　　　3、將這些聲音進行分類。再讀一讀，融入自己的感情。 　　　4、小結(jié)：是啊，我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里，漸漸成長。） 　?。ㄈ┲攸c理解如何過濾聲音，學會選擇和思考。 　　　1、自由讀，學習10－13自然段。 　　　2、說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待“聽”的？理解什么是“過濾”，什么是“聲音的過濾”。 　　　3、聯(lián)系自己的生活實踐，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^濾”聲音的？ 　　　4、小結(jié)：在聲音的世界里，你眼觀六路，耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想，就能感受到這個神奇的世界了。 　?。ㄋ模└惺苈曇?，學會聆聽。 　　　1、多媒體展示，傾聽各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學生學會聽辨，并寫出相應(yīng)的擬聲詞。 　　　2、聽一首曲子，把它編成一個小故事。 　　　3、聽一段話，感受心靈之聲。 　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華，拓展延伸。 　　　1、升華：聲音無處不在，只要你用眼、用耳、用心，各種美妙的聲音便在你耳邊 　　　　　縈繞，在你心間流淌。學會傾聽，來自大自然的聲音很美，來自心靈的聲音更美。同學們，你聽得見嗎？ 　　　2、拓展：看到汶川大地震，你聽到了什么？看到北京奧運賽場上運動員額頭的汗水，你聽到了什么？看到神舟七號上天，你聽到了什么？ 個人批注 三、 當堂訓練（圍繞目標、注重實效、獨立完成） 按要求改寫下列句子： 1、 這真是神奇的一覺。 改為反問句： 2、 這首美妙的歌曲打動了我的心靈。 改為“被”字句： 3、 母親對我說：“這瀑布中有一種節(jié)奏，你聽見了嗎？” 改為轉(zhuǎn)述句： 個人批注 板書設(shè)計（提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛、強化刺激） 7、學會聆聽 　　　　　　　 想象的聲音　美　 　　　　　　學會傾聽　　　現(xiàn)實的聲音　趣　　世界在歡笑 　　　　　　　　　　　　　過渡的聲音　妙 課后反思（總結(jié)得失、完善自我、提高素養(yǎng)）