2019春北師大版數(shù)學一下《小小養(yǎng)殖場》word教案2.doc
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2019春北師大版數(shù)學一下小小養(yǎng)殖場word教案2教學內容:北師大版一年級數(shù)學下冊第三單元小小養(yǎng)殖場。教學目標:1、結合生活實際,理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含義。2、能在具體情景中把握數(shù)的相對大小關系,用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關系。教學重點:理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義,在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。教學難點:能正確把握數(shù)的相對大小關系。教學準備:教學課件。教學過程:一、談話導入師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友(課件出示小白兔),他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友,我們一起來看一看,好不好?二、創(chuàng)設情境,探究新知課件出示:不同顏色的三杯水,讓學生觀察。(一)直觀比較 1、師:請你仔細觀察這三杯水,然后說一說誰比誰多?2、師:那2號杯子、3號杯子比1號杯子多的部分一樣嗎?誰比誰多得更多?得出:多得多,多一些。理解多得多與多一些的區(qū)別:(多得多比多一些多的程度要大)3、再問:反過來可以怎么說?得出:少得多,少一些。(二)主題圖探究1、觀察。師:小兔子的問題解決來了?,F(xiàn)在,老師領你們去參觀小小養(yǎng)殖場(出示小小養(yǎng)殖場的課件)。請仔細觀察圖,你能從中得到哪些數(shù)學信息?(學生回答)2、反饋。根據(jù)學生的發(fā)言并板書雞100只鴨92只鵝22只3、比一比,說一說。師:我們把這三種動物進行比較,看能得出哪些結論?同學之間相互說一說。師:你能用剛才我們認識的四個詞:多得多,多一些,少得多,少一些再來說一說誰多誰少嗎?(同桌相互說)可能有的情況:雞100只比鴨92只多得多,鴨92只比雞100只少得多。雞100只比鵝22只多得多,鵝22只比雞100只少得多。鴨92只比鵝22只多一些,鵝22只比鴨92只少一些。4、小結。師:今天我們學習了四個新詞:多得多,多一些,少得多,少一些。(多得多比多一些在多的程度上要大一些,少得多比少一些在少的程度上也大一些。)(三)新知運用,點撥引導1、師:你們說得都很好。我們把剛才三種家禽的只數(shù)相比較得出了這些結論,那誰還能再舉幾個數(shù)來比一比?2、舉現(xiàn)實生活中的例子。師:老師也來舉個例子,我們班里有男生10人,女生15人,那我們可以怎么說?(男生比女生少一些)反過來可以怎么說?(女生比男生多一些)3、引入“差不多”的概念師:我們看看男生和女生相差幾人?男生和女生人數(shù)相差很小的時候,我們可以用另外一個詞來描述“差不多”,那我們這時就可以說:男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。(這一概念看時間來得及就講,來不及就不講。)4、嘗試練習,想一想師:請大家打開課本第30頁,大家一起來讀一讀題目。(學生獨立完成)三、鞏固練習,扎實新知師帶領生做第31也練一練。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習,你學會了什么?五、布置作業(yè)附送:2019春北師大版數(shù)學一下小小養(yǎng)殖場word教案3教學目標:1、結合生活實際,理解多一些,多得多,少一些,少得多和差不多的含義。2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,發(fā)展學生的數(shù)感。教學重點:理解多一些,多得多,少一些,少得多的含義。教學難點:會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“少一些”“差不多”描述事物之間的關系。教學步驟:一、基本訓練1、按數(shù)的順序填空。2、 比少( )個,比多( )個。二、探知導學1、導入學習(1)觀察出示掛圖:問:小朋友們,這幅圖漂亮嗎?你們知道這是什么地方嗎?這養(yǎng)殖場都養(yǎng)了些什么嗎?2、學生合作學習,嘗試訓練(1)養(yǎng)殖場有92只鴨子,22只鵝,還有100只雞。(2)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場雞最多,鵝最少。(3)說一說:“多得多,多一些,少得多,少一些”在小組里說一說,誰多誰少?(小組內討論、交流)3、引導學生(雞比鵝多得多,鴨比鵝多一些)4、讓學生比較兩個說法,討論為什么兩個說法不一樣?5、自學課本。三、嘗試訓練教材P30頁“想一想”。四、點講小結兩數(shù)相差很多,那就用多得多表示,如果兩數(shù)相差不多,那就用多一些來表示。五、鞏固訓練1、誰吃得最多?誰吃得最少?號小雞吃了56條小蟲。號小雞吃了86條小蟲。號小雞吃了91條小蟲。( )號小雞吃得最多,( )號小雞吃得最少。六、課堂小結今天玩得開心嗎,你學會了什么?七、作業(yè)設計教材P31頁練一練,第1、2、3題板書設計鴨 42只 雞比鵝多得多雞 85只 鴨比鵝多一些鵝 34只 還可以怎么說教后反思:- 配套講稿:
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