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2019春山東版品社五下《第三單元 不同的環(huán)境 多 彩的生活》word教案 教學(xué) 內(nèi)容 第三單元不同的環(huán)境 多彩的生活，包括四課，一、林海雪原；二、江南水鄉(xiāng)；三、黃土高坡；四、雪域高原。 教材 分析 本單元引導(dǎo)學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)認(rèn)識祖國遼闊的疆域，了解不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣；知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 教學(xué)目的要求 知識目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，感受大自然對人類的哺育。 2．引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化背景下人們的風(fēng)俗習(xí)慣。 能力目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料和分析資料的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生分析解決復(fù)雜問題的能力。 情感態(tài)度價值觀： 1．引導(dǎo)學(xué)生不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣；知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 教學(xué)重點難點 重點：引導(dǎo)學(xué)生不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣；知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，感受大自然對人類的哺育。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 提高 教學(xué) 質(zhì)量 措施 1．關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗，注重活動的實效。 2．要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 3．注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的意識。 4．要保護(hù)學(xué)生的好奇心。 課時 安排 單元主題 板塊主題 課時安排 不同的環(huán)境 多彩的生活 一、林海雪原 2課時 二、江南水鄉(xiāng) 2課時 三、黃土高坡 2課時 四、雪域高原 ２課時 附送： 2019春教科版科學(xué)六下1.6《用顯微鏡觀察身邊的 生命世界（二）》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、生物都是由細(xì)胞組成的。 2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。 3、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。 過程與方法： 1、觀察幾種植物、動物及人體的細(xì)胞。 2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。 3、閱讀資料了解細(xì)胞對生物的作用。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。 2、發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。 3、懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。 【教學(xué)重點】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。 【教學(xué)難點】能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。 教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。 【教學(xué)過程】 一、生物細(xì)胞的觀察 1、師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細(xì)胞構(gòu)成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細(xì)胞的手繪圖片，盡量細(xì)致，用于給學(xué)生做示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。 2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上。 3、各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。 4、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。 5、交流我們的發(fā)現(xiàn) 1)觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點，準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。 2)先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。 3)根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4)生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁資料。 二、細(xì)胞的作用 1、不同的細(xì)胞對于生命體有什么意義呢？ 2、觀看課件或21頁資料庫的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫16頁的網(wǎng)狀圖。 3、集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖 如：血液中的紅細(xì)胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代…… 三、小結(jié)： 一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。 板書設(shè)計： 一切生物體都是由細(xì)胞組成 （張貼不同細(xì)胞的繪圖） 課后反思: 有了上節(jié)課的使用顯微鏡的經(jīng)驗，這節(jié)課上的比較輕松了，通過觀察，同學(xué)們初步了解了生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。