2019秋冀教版科學四上第18課《交通與生活》word教學設計.doc
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2019秋冀教版科學四上第18課交通與生活word教學設計教學設計思想:本課是科學、技術(shù)、社會與環(huán)境緊密結(jié)合的綜合課,圍繞交通運輸問題,設計了3個活動。重點是引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的交通問題,通過調(diào)查,得出自己的結(jié)論,并提出解決問題的方案。難點是把自己的調(diào)查結(jié)果用圖表或文字表現(xiàn)出來。分析海產(chǎn)品運輸路線圖這個活動一方面認識交通工具對人們生活的巨大作用,一方面認清能源的消耗。做這樣類型的能源消耗鏈的分析對于學生后續(xù)的學習是非常重要的。教學目標:一、科學探究目標1發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題,并通過調(diào)查,得出自己的結(jié)論。2會用圖表或文字把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。3能用簡練的語言描述海產(chǎn)品的旅行線路圖。4舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題。二、情感態(tài)度與價值觀目標1愿意與本組同學討論,合作開展調(diào)查活動。2愿意把自己的調(diào)查結(jié)果及交通問題解決方案與同學討論、交流,并做進一步的改進。三、科學知識目標1舉例說明交通運輸?shù)闹匾浴?能描述海產(chǎn)品的運輸過程。四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標1舉例說明交通運輸與人類生活的密切關(guān)系。2能在獨立分析問題的基礎(chǔ)上,提出自己解決生活中交通問題的設想或方案,并能說出自己的理由。教學重點和難點:重點:引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的交通問題。難點:把自己的調(diào)查結(jié)果用圖表或文字表現(xiàn)出來。教學方法:教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。教學媒體:多媒體教學。課時建議:2課時。第一課時教學過程:(一)導課教師:同學們,上節(jié)課我們學習了交通工具這一課,誰來說說日常生活中的交通工具都有哪些?學生回答。教師:那么交通工具對人類生活有哪些作用呢?學生回答。教師:今天我們就來學習18課交通與生活,探討一下交通是如何影響人們的生活的?(二)新課教學活動1:做個小調(diào)查教師:相信每一個同學由家到學校都有不同的交通方式,那么,究竟我們班同學上學都采用了哪些交通方式?采用每種交通方式各多少人?下面我們就來做個小調(diào)查?;顒觾?nèi)容:(1)分組10人左右一個小組,調(diào)查全班同學從家到學校的距離。(2)發(fā)表格。姓名交通方式經(jīng)過距離(千米)所用時間(分)(3)學生填表,教師巡視。(4)交流匯報。用圖表的形式把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。(5)分析并小結(jié):(同學們從家到學校的距離是不同的,為什么會距離不同,但能按規(guī)定時間到達,什么起了作用?)板書設計:第十八課 交通與生活活動1:做個小調(diào)查姓名交通方式經(jīng)過距離(千米)所用時間(分)根據(jù)調(diào)查結(jié)果設計圖表。第二課時教學過程:(一)導課教師:同學們,上節(jié)課我們對同學們的交通方式進行了調(diào)查。大家想想,我們最常用的交通方式是什么?學生回答。教師:同學們從家到學校的距離是不同的,用不同的交通方式,卻能按時到達學校。可見,交通是十分重要的,今天我們就來看看交通運輸?shù)闹匾?。(二)新課教學活動2:分析海產(chǎn)品的旅行線路圖,說說交通工具的重要性。1引導學生圍繞教材中提出的問題進行討論。教師:同學們,大家先看看老師制作的課件,然后老師提幾個問題來請同學回答。學生欣賞課件。教師:大家看完課件后想一想,海產(chǎn)品運輸過程中采用了哪些運輸方式?學生回答。(海運、空運、陸運、人工等運輸方式)教師:同學們回答的很好,那么,在海產(chǎn)品運輸過程中,都用到了哪些交通工具?學生回答。(輪船、汽車、飛機、摩托車等)教師:在海產(chǎn)品生產(chǎn)過程中,采用了哪些技術(shù)和設備?學生回答。(打撈、保鮮、冷凍、和包裝)2看圖分析問題。教師:大家翻開書P65,看書下方的那幅圖,說說圖中出了什么問題?學生思考并回答。教師:大家誰還能舉出一些實際生活中與交通運輸有關(guān)的事例嗎?學生舉例。3說明運輸?shù)闹匾?。教師:通過以上的討論與分析,誰來說說交通運輸?shù)闹匾??學生回答。總結(jié):交通是經(jīng)濟發(fā)展的命脈,也是人類賴以生存的重要條件。便捷的交通工具,四通八達的交通網(wǎng)絡,加快了經(jīng)濟的發(fā)展,促進了社會進步。拓展活動:做個小主人活動內(nèi)容:1能本著主人翁的精神,分析生活中的交通問題,并提出解決問題的方案。2討論:一種是城市交通堵塞、汽車尾氣污染嚴重的問題,另一種是農(nóng)村特別是山區(qū)交通不便利的問題。要求學生根據(jù)自己的生活實際,選擇一個問題進行研究,并且提出解決問題的方案或建議。3教師鼓勵學生結(jié)成小組,查閱資料,請教專家或?qū)嶋H調(diào)查,列出城市或農(nóng)村某地區(qū)所面臨的主要交通問題。4對遇到的交通問題,提出自己小組解決問題的方案。5學生把自己小組的方案拿回家征求家長或鄰居的意見,然后在班上進行分析討論。板書設計:第十八課 交通與生活活動2:分析海產(chǎn)品的旅行線路圖,說說交通工具的重要性。1引導學生圍繞教材中提出的問題進行討論。運輸方式海運、空運、陸運、人工等運輸方式運輸工具輪船、汽車、飛機、摩托車等技術(shù)設備打撈、保鮮、冷凍、和包裝2看圖分析問題。3說明運輸?shù)闹匾?。總結(jié):交通是經(jīng)濟發(fā)展的命脈,也是人類賴以生存的重要條件。便捷的交通工具,四通八達的交通網(wǎng)絡,加快了經(jīng)濟的發(fā)展,促進了社會進步。拓展活動:做個小主人附送:四年級科學上冊展示會導學案學習目標: 1 能對本學期收集到的有關(guān)物體運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理。2 能用多種形式將自己的學習成果展示出來3 能對本學期學的有關(guān)運動.位置.力等知識進行系統(tǒng)的總結(jié)難點:對本學期學的有關(guān)運動.位置.力等知識進行系統(tǒng)的總結(jié) 實施建議:首先需要引導學生回憶本學期圍繞運動都學習了那些內(nèi)容。讓學生把事先收集到的卡片集中起來,為整理資料是使用。在這個過程中,可以使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的總結(jié),同時鍛煉學生的邏輯能力。可以以小組的形式進行活動。按照一定的標準對資料進行分類,然后讓學生說說這樣分類的道理,檢查自己的分類有沒有內(nèi)在的聯(lián)系。分類完成或交流討論展開自評或互評,使學生認識到整理學習資料是科學學習的重要方法之一,并鼓勵學生在今后的學習中運用這一方法,養(yǎng)成良好的習慣。反思:導學過程:(一)教師:同學們,大家回想一下,這學期我們圍繞運動都學習了哪些內(nèi)容呀?學生回想并回答,教師補充。教師:大家想不想展示我們的制作成果呀?教師:好,首先我們要從整理我們的學習資料開始。二)活動1:整理我們的學習資料教師:由于每位同學收集的資料卡片都是不一樣的,我們必須對資料加以整理首先大家把實現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來。以組為單位,對以前收集的資料卡片進行重新研究,按照一定的標準,對其進行歸納分類。按照自己的分類標準對資料卡片編號。簡單說說自己的分類依據(jù),對資料卡片的內(nèi)容、分類結(jié)果等展開互評或自評。分類標準分類編號卡片數(shù)量人的運動動物的運動地球的運動學生活動,教師巡回指導。2:大家整理完學習資料后,有什么感想嗎?3教師:整理學習資料是科學學習的重要方法之一,在今后的學習中我們要善于運用這一方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。盤點收獲:這節(jié)課你學會了什么?評比。評出本次成果展示最好的小組。教師:下面,我們先完成活動任務的第一、二項。2019秋冀教版科學四上第19課展示會word教案第二課時導學過程:(一)教師:上節(jié)課,我們整理了學習資料,大家想想,這節(jié)課我們該做什么了?學生回答。(展示我們的學習成果)教師:好,今天老師還要把大部分課堂時間留給大家,讓大家交流展示自己的學習成果。(二)2:展示我們的學習成果教師:首先,老師布置一下這節(jié)課的內(nèi)容。內(nèi)容:以小組為單位,把這學期完成的各種各樣的學習任務,收集整理起來。采用多種形式設計、展示自己小組的學習成果。教師:下面,我們先完成活動任務的第一、二項。學生活動,教師巡回指導。(在此過程中,教師可在選擇展示的方式上適當?shù)貙W生作指導。)活動結(jié)束。教師:現(xiàn)在,我們要評出哪個小組設計的展示板最好?評價標準請看黑板。評價項目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀學生進行評價,完畢后,師生共同統(tǒng)計結(jié)果,評出本次成果展示最好的小組。盤點收獲:大家想想,通過本學期對科學課的學習,你都有哪些收獲?導學過程:(一)教師:同學們,大家回想一下,這學期我們圍繞運動都學習了哪些內(nèi)容呀?學生回想并回答,教師補充。教師:大家想不想展示我們的制作成果呀?教師:好,首先我們要從整理我們的學習資料開始。(二)活動1:整理我們的學習資料教師:由于每位同學收集的資料卡片都是不一樣的,我們必須對資料加以整理首先大家把實現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來。以組為單位,對以前收集的資料卡片進行重新研究,按照一定的標準,對其進行歸納分類。按照自己的分類標準對資料卡片編號。簡單說說自己的分類依據(jù),對資料卡片的內(nèi)容、分類結(jié)果等展開互評或自評。分類標準分類編號卡片數(shù)量人的運動動物的運動地球的運動學生活動,教師巡回指導。2:大家整理完學習資料后,有什么感想嗎?3教師:整理學習資料是科學學習的重要方法之一,在今后的學習中我們要善于運用這一方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。盤點收獲:這節(jié)課你學會了什么?第二課時導學過程:(一)教師:上節(jié)課,我們整理了學習資料,大家想想,這節(jié)課我們該做什么了?學生回答。(展示我們的學習成果)教師:好,今天老師還要把大部分課堂時間留給大家,讓大家交流展示自己的學習成果。(二)2:展示我們的學習成果教師:首先,老師布置一下這節(jié)課的內(nèi)容。內(nèi)容:以小組為單位,把這學期完成的各種各樣的學習任務,收集整理起來。采用多種形式設計、展示自己小組的學習成果。開動腦筋,根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評比。評出本次成果展示最好的小組。把本學期的主要收獲記錄下來。教師:下面,我們先完成活動任務的第一、二項。學生活動,教師巡回指導。(在此過程中,教師可在選擇展示的方式上適當?shù)貙W生作指導。)活動結(jié)束。教師:現(xiàn)在,我們要評出哪個小組設計的展示板最好?評價標準請看黑板。評價項目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀學生進行評價,完畢后,師生共同統(tǒng)計結(jié)果,評出本次成果展示最好的小組。盤點收獲:大家想想,通過本學期對科學課的學習,你都有哪些收獲?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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