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第四單元　生命的思考 一、單項選擇題 基礎鞏固 1．(xx廣東模擬)有的家庭有自己傳承多年的宗族祠堂，供奉著歷代祖先牌位，每逢重大節(jié)日慶典要舉行祭祀，為的是傳承家庭傳統(tǒng)，實現(xiàn)一代又一代人生命的接續(xù)，下列對生命的接續(xù)說法正確的是(　　) ①人的生命雖短，但一代又一代的個體實現(xiàn)了生命的接續(xù) ②在生命接續(xù)中，我們能為自己的生命找到一個位置 ③人的一生最大的追求只是為了生命的接續(xù) ④實現(xiàn)人類生命的接續(xù)是一種封建迷信思想 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．(xx廣東模擬)512地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學七年級13歲女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，沒有選擇迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。何翠青如今成為一位專職速錄老師。對于那場災難，她說，就算再回到當年，自己的選擇依然不變。何翠青(　　) A．為了挽救他人生命而犧牲自己 B．能獲得眾人稱贊是人生的最高追求 C．努力幫助他人實現(xiàn)人生的價值 D．在他人生命危急之時敢于挺身而出 3．xx年感動中國人物楊科璋：2015年5月30日，他在滅火救援中救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓，獻出了年僅27歲的生命。楊科璋的行為(　　) A．說明他不善調(diào)控情緒，愛沖動做決定 B．是尊重他人生命的表現(xiàn) C．是不愛護自己生命的表現(xiàn) D．說明實現(xiàn)人生價值必須獻出自己的生命 4．(xx汕頭模擬)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這句話告訴我們(　　) A．要珍愛自己的生命 B．要提升生命的價值 C．要尊重他人的生命 D．要延長生命的長度 5．(xx廣東模擬)參加學校的足球比賽，小童所在的球隊半決賽中失利，失去了進入決賽爭奪冠軍的機會。隊長小華說：“太失望了，以后都不打球了。”小童則說：“努力訓練，從頭來過，明年一定有機會得冠軍?！笨梢?　　) A．挫折是生命成長的一部分，挫折越多越好 B．不同的人對待比賽的態(tài)度不一樣 C．不同的人對待挫折的認識和態(tài)度不同 D．經(jīng)歷了挫折就一定會獲得成功 6．(xx廣東模擬)草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。這句話告訴我們(　　) A．挫折必然會帶來消極影響 B．只要經(jīng)歷挫折就能成功 C．挫折不利于人們磨煉意志 D．成功屬于意志堅強的人 7．2018年8月17日，安徽省合肥市，一名出生僅10天的嬰兒離開了人世，她還沒來得及看看這個世界，就匆匆離去并留下了生命的禮物——一對腎臟、一對角膜，成為安徽省迄今為止年齡最小的器官捐獻者。網(wǎng)友紛紛留言，致敬最感人的小天使。對小天使的評價正確的是(　　) A．能夠勇于戰(zhàn)勝生活中的挫折 B．在有限的生命里延伸生命的價值 C．以樂觀的態(tài)度面對生活困境 D．擁有獨立自主的生活態(tài)度 能力提升 8．(xx廣東模擬)“我很感恩給予我第二次生命的那位英雄，來這兒之前，我和愛人都進行了器官捐獻登記，愿在以后幫助需要救助的人。”2018年3月17日，捐獻志愿者緬懷大會上，一名肝移植受捐者幾度哽咽，為“重生”后的感動，也為那些無私奉獻醫(yī)療事業(yè)的捐贈者。這些捐贈者的生命觀是(　　) A．蔑視生命，視生命為身外之物 B．珍愛生命，延伸生命的價值 C．肯定生命，永不放棄生的希望 D．尊重生命，利用生命謀聲譽 9．(xx中山模擬)最近在朋友圈里廣泛傳播的長篇博文《流感下的北京中年》，敘述了一位60歲老人不到一個月的“感冒治療歷程”，由于大意，導致從流感到肺炎，從門診到住院到ICU，最終不幸去世，其結果令人惋惜。這樣的教訓啟示我們(　　) ①要珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責 ②要增強自我防范和保護意識，科學預防疾病 ③無論遇到多大的困難，都要努力頑強地生存下去 ④平常要注意保重身體，減少患病機會 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(xx廣東模擬)2017年8月8日晚9時許，成都導游張立在九寨溝地震發(fā)生時穿越飛石區(qū)，奮力救出6名受傷的自駕游客。張立的行為啟示我們(　　) ①要踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量 ②要善待他人生命，當他人需要時伸出援助之手 ③珍愛自己的生命，不放棄生的希望 ④積極參加公益活動，奉獻社會 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 11．xx年《開學第一課》以“中華驕傲”為主題，共有五節(jié)課，分別為字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以載道、絲綢新路，引導中小學生從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國自信的源泉，繼續(xù)傳承和保護中國傳統(tǒng)文化。對此，認識正確的有(　　) ①守護生命要關注并養(yǎng)護我們的精神 ②每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈 ③作為中國人離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) ④守護精神家園我們不能丟失所有的傳統(tǒng)文化 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 12．(xx紹興)霍金因病癱瘓，但他依然充滿對宇宙研究的熱情，寫下了《時間簡史》等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”。這告訴我們(　　) ①沒有挫折就不可能有成就 ②要激發(fā)探索熱情，勇于戰(zhàn)勝挫折 ③每個人的生命都是有價值的 ④要悅納自我，不斷更新和完善自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．(xx廣東模擬)2018年3月1日，華南農(nóng)業(yè)大學教授盧永根被評為“xx感動中國人物”。他將畢生省吃儉用的積蓄881萬元捐給華南農(nóng)業(yè)大學，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。他說：“黨培養(yǎng)了我，將個人財產(chǎn)還給了國家是作最后的貢獻。”盧教授的事跡充分說明了(　　) ①他積極踐行了社會主義核心價值觀 ②他具有強烈的家國情懷和社會責任感 ③當今社會是“人人為我、我為人人”的社會 ④人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會、國家的奉獻中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、簡答題 14．(xx衡陽)背景材料：2018年3月14日，英國著名物理學家斯蒂芬霍金去世，享年76歲。由于患運動神經(jīng)元病，霍金肌肉萎縮，一生中大部分時間困在輪椅內(nèi)，但他憑借非凡的智慧和毅力，在黑洞和宇宙學等研究領域取得了成就，是當代最杰出的科學家之一。 (1)我們要學習霍金的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ (2)霍金的人生經(jīng)歷告訴我們應怎樣面對挫折？ 三、分析說明題 15．(xx襄陽)【生命成長我向往】 出生時的一場意外，讓莫天池(中南大學學生)運動神經(jīng)受損，成了終身不能站立、四肢嚴重痙攣、無法正常握筆寫字的腦癱患者。就是這樣一位只能生活在輪椅上的同學，卻憑借超人的毅力和勇氣，以優(yōu)異的成績讀完小學到大學的所有課程。如今，他在托?？荚囍蝎@得接近滿分的成績，多所世界名校向他伸出橄欖枝。他用奮斗打開了幸福之門。 (1)讀了莫天池的事例，你認為什么樣的生命有價值？應該怎樣對待自己的生命？ (2)接受教育對于我們中學生提升生命價值具有怎樣的作用？ (3)請你列舉親身經(jīng)歷的兩個事例，談談幸福都是奮斗出來的。 素養(yǎng)提升 16．(xx連云港)習近平主席曾寄語當代青少年：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！蹦承＞?1)班同學以“擁抱青春　放飛夢想”為主題開展探究性學習活動。請你與同學們一起，結合所學知識，運用實踐技能，解決相關問題。 [青春的脈動]“佛系”一詞在校園的悄然流行引起了同學們的關注。他們進一步探究了解到，當下部分年輕人推崇的“佛系”生活，指的是一種看破紅塵的生活態(tài)度和生活方式。交流討論中，同學們達成共識：這種對生活的消極情緒，容易消磨人的意志，挫傷人的銳氣，使人頹廢。 (1)請你給持“佛系”生活態(tài)度的人介紹幾種保持樂觀心態(tài)的方法。 [智慧的啟迪]活動過程中，央視《中國詩詞大會》第三季正在熱播?？倹Q賽中“外賣小哥”雷海為的奪冠給了同學們巨大的心靈震撼。雖歷經(jīng)艱辛卻仍直面生活，雷海為書寫了不一樣的人生，完成了由打工仔到詩詞達人的完美逆襲?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！彼墨@獎感言使同學們對人生有了更深的感悟。 (2)生活難免有挫折，你能從雷海為的成長中獲得哪些啟迪？ [夢想的綻放]時代匆匆。奔走的是青年的腳步，寫下的是青春之歌，青春之中國充滿希望。青年當立時代潮頭，用破繭成蝶的成長，給世界驚喜。 (3)活動總結時，學習小組欲向全校同學發(fā)出“世界因我而精彩”的主題倡議?，F(xiàn)請你擬出倡議的內(nèi)容要點。 參考答案 一、1.A　2.D　3.B　4.A　5.C　6.D　7.B　8.B　9.B　10.B　11.A　12.D　13.B　 二、14.(1)意志堅強、直面挫折、自強不息、不屈不撓、樂觀向上。 (2)面對挫折，不同的心態(tài)會帶來不同的結果。我們要向霍金學習，迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。有著積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，掌握應對的科學方法，走出挫折。 三、15.(1)①對社會作出貢獻的生命(超越自我的生命；心中始終擁有一縷陽光的生命；奮斗的生命；敬業(yè)愛崗的生命；熱心公益的生命；付出愛心，幫助別人的生命；勇于承擔責任的生命；追求人類美好的生命等)。②尊重自己的生命(悅納自己的生命；關愛自己的生命；肯定自己的生命；敬畏自己的生命；不放棄自己的生命等)。 (2)①教育是每個人生活的準備(獲得獨立生活的必要前提)。②教育可以喚起人的潛能，不斷提高和革新自己(開辟人性發(fā)展道路，奠定走向未來的基礎；可以發(fā)展才智，豐富人生，享受現(xiàn)代文明)。③教育能為人們未來的幸福生活奠基。④教育逐漸成為生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定命運等。 (3)①乒乓球，我堅持不懈地練了半年，球技大大提高，我感到滿意和幸福。②小提琴，我刻苦練了1年，能夠拉多首曲了，我感到滿意和幸福。③八年級上學期，數(shù)學成績不理想，經(jīng)過自己努力，加上教師和同學的幫助，數(shù)學成績有了很大提高，我感到滿意和幸福。④八年級時，因照顧生病的父親耽誤課程較多，通過努力趕了上來，我感到滿意和幸福。⑤我以前跳繩慢，經(jīng)過努力，速度有了明顯提高，我感到滿意和幸福等。 16．(1)①要認識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的。②要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂。只要用心，都能發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。③要正確看待生活中的不如意。④可以借助運動保持健康。⑤要學會愛別人，寬容別人。 (2)①他使我認識到，挫折對人具有雙重影響。或者給人打擊，帶來損失和痛苦；或者給人以一種教育和磨煉，使人奮起和成熟。②我會堅定地選擇，在挫折中迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時機與良策，開拓進取，勇于創(chuàng)新。 (3)①樹立遠大理想，增強社會責任感。②需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神、艱苦奮斗的精神。③必須與時俱進，努力增長才干，讓自己在不懈的追求中迅速成長。