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七上第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 一．選擇題 1.（xx南通16.）公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)盤(pán)、諸葛直率甲上萬(wàn)人，擇海至夾洲這尼文獻(xiàn)中有關(guān)大陸與釋青交超的最早記錄。這一年應(yīng)處于（ ） A.公元2世紀(jì)前期 B.公元2世紀(jì)后期 C.公元3世紀(jì)前期 D.公元3世紀(jì)后期 2.（xx南通17.）下列磚畫(huà)出土于甘市嘉格關(guān)魏晉古墓.生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚面可以用來(lái)直接研究圖法制作習(xí)慣與烙餅，還反映（ ） A.江南開(kāi)發(fā) B.民族交融 C.政權(quán)并立 D.經(jīng)濟(jì)中心南移 3.（xx濱州2.） 《宋書(shū)》記載:“江南……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒,覆衣天下?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是（ ） A. 兩漢時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái) B. 東晉南朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移趨勢(shì) C. 隋唐時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平趕上北方 D. 宋代我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心正式轉(zhuǎn)移到南方 4.（xx張家界3.）學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，下列對(duì)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期階段特征的歸納，正確的是（ ） A. 中華文明的起源 B. 繁榮與開(kāi)放的社會(huì) C. 政權(quán)分立與民族融合 D. 統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和社會(huì)危機(jī) 5.（xx呼和浩特2.） 關(guān)于下圖中包含歷史信息，解讀正確的是（ ） A. 此書(shū)的作者應(yīng)該是漢族人桑君長(zhǎng) B. 書(shū)影上的后魏是指三國(guó)時(shí)的曹魏 C. 該書(shū)是為地理著作《水經(jīng)》作的注 D. 是我國(guó)第一部介紹河道水系的專(zhuān)著 6.（xx鹽城2.） 下圖所示戰(zhàn)役的主要影響是（ ） A. 奠定了秦朝統(tǒng)一全國(guó)的基礎(chǔ) B. 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ) C. 奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ) D. 形成了南北朝分立對(duì)峙局面 7.（xx眉山3．）某同學(xué)學(xué)習(xí)某次改革時(shí)整理出以下關(guān)鍵詞：“禁用鮮卑語(yǔ)、采用漢族的官制、以孝治國(guó)等”，請(qǐng)判斷該同學(xué)學(xué)習(xí)的是哪一次改革（　 ?。? A．商鞅變法 B．管仲改革 C．孝文帝改革 D．王安石變法 8.（xx德州3.）右圖反映了南北朝時(shí)期的一次著名改革，這次改革（ ） A.使秦國(guó)確立了封建制度 B.為三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ) C.促進(jìn)了北方民族大融合 D.推動(dòng)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 9.（xx樂(lè)山15．）時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②③對(duì)應(yīng)的朝代是（ ） 中國(guó)古代朝代更替示意圖（局部） A．商朝、秦朝、三國(guó) B．隋朝、唐朝、元朝 C．商朝、唐朝、明朝 D．秦朝、唐朝、十六國(guó) 10.（xx無(wú)錫2．）下圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，判斷圖中①②③所代表的政權(quán)順序正確的是（ ） A．蜀、吳、魏 B．魏、蜀、吳 C．魏、吳、蜀 D．吳、魏、蜀 11.（xx岳陽(yáng)30.）青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道:“東漢末年分三國(guó),烽火連天不休……”。歌詞中的“分三國(guó)”是指歷史上的三國(guó)鼎立，其形成的標(biāo)志是（ ） A. 208年，赤壁之戰(zhàn) B. 220年，曹丕稱(chēng)帝 C. 221年，劉備稱(chēng)帝 D. 222年，孫權(quán)稱(chēng)王 12.（xx萊蕪3．）三國(guó)鼎立局面形成后，各國(guó)統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，其中蜀國(guó)在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ） A．大力興修水利 B．發(fā)展海外貿(mào)易 C．造船業(yè)發(fā)達(dá) D．絲織業(yè)興旺 13.（xx萊蕪4．）歷史圖片的解讀是學(xué)習(xí)歷史的重要能力，下列圖片突出反映的歷史現(xiàn)象是( ) 胡人漢服圖 漢人胡食圖 A．北方統(tǒng)一 B．民族融合 C．中外交流 D．文化昌盛 14.（xx宿遷5．）我國(guó)醫(yī)藥學(xué)的珍貴遺產(chǎn)，被西方國(guó)家稱(chēng)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”的是（　 ?。? A．《傷寒雜病論》 B．《本草綱目》 C．《天工開(kāi)物》 D．《千金方》 15.（xx濰坊3．）觀察圖，它誕生于濰坊大地上有其文化傳統(tǒng)根基。這一根基（　 ?。? A．源于東夷文化，吸納吳越文化 B．立足海洋文明，借鑒西域文化 C．扎根游牧文明，吸收農(nóng)耕文化 D．承繼齊國(guó)文化，融合儒家文化 16.（xx聊城4.） “北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問(wèn)天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩(shī)處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱(chēng)道的人物應(yīng)是（ ） A. 劉備 B. 孫權(quán) C. 諸葛亮 D. 曹操 17.（xx聊城5.）“（魏孝文帝）雅好讀書(shū)，手不釋卷。‘五經(jīng)’之義，覽之便講……史傳百家，無(wú)不該涉。善談莊、老，尤精釋義。……有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”材料突出說(shuō)明，魏孝文帝（ ） A. 重視漢族文化 B. 注重學(xué)以致用 C. 銳意改革舊俗 D. 潛心文學(xué)創(chuàng)作 18.（xx廣東4．）從東漢桓帝（永壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國(guó)人口減少了 3390多萬(wàn)，平均每年減少近28萬(wàn)。這一時(shí)期人口大量減少的主要原因是（ ） A．政局動(dòng)蕩戰(zhàn)亂頻繁 B.人口南遷土地荒蕪 C．北方自然條件惡劣 D.經(jīng)濟(jì)重心完成南移 19.（xx福建5.） 5世紀(jì)末，北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)，采用漢族官制、律令。此舉( ) A. 促進(jìn)了民族交融 B. 確立了三國(guó)鼎立局面 C. 加快了江南地區(qū)開(kāi)發(fā) D. 實(shí)現(xiàn)了南北方的統(tǒng)一 20.（xx北京5．）如圖所示，地圖反映的歷史事件的影響是（ ） A．為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ) B．為三國(guó)鼎立形成奠定基礎(chǔ) C．三國(guó)鼎立的局面正式形成 D．最終結(jié)束三國(guó)鼎立的局面 21.（xx北京11．）某校學(xué)生開(kāi)展中國(guó)古代文明系列明信片設(shè)計(jì)活動(dòng)，右圖明信片設(shè)計(jì)稿的主題是（ ） A科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá) B．醫(yī)學(xué)領(lǐng)先世界 C．手工技藝精湛 D．繪畫(huà)成就卓越 22.（xx東營(yíng)5．）（2.00分）我國(guó)古代不乏以少勝多的著名戰(zhàn)役，其中為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的是（　 ?。? A．赤壁之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn) 二．材料題 23.（xx青島41．）（10.00分）改革是時(shí)代發(fā)展的主旋律，是社會(huì)進(jìn)步的助推器。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。 材料一 吳起在楚，商鞅在秦，亦嚴(yán)行以軍功代貴族之新法……以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族。農(nóng)民軍隊(duì)之配練與井田制之廢棄，為新軍國(guó)圖謀富強(qiáng)之兩要端，而即以促進(jìn)宗 法封建貴族之崩潰。 ﹣﹣錢(qián)穆《國(guó)史大綱》 材料二 孝文明知鮮卑游牧故習(xí)，萬(wàn)不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實(shí)對(duì)漢文化 衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。 ﹣﹣錢(qián)穆《國(guó)史大綱》 材料三 在1898年光緒皇帝與太后分享皇權(quán)合法性的情況下，皇帝采取大刀闊斧而又激烈的改革方式，將會(huì)使反對(duì)變革的保守派與那些由于改革而喪失既得利益的官僚，有可能與充滿權(quán)力失落感的慈禧太后結(jié)合起來(lái)，從而形成皇帝難以招架的強(qiáng)大政治阻力，可以說(shuō)，這是清末變法所面臨的一個(gè)十分特殊的問(wèn)題。 ﹣﹣蕭功秦《危機(jī)中的變革》 材料四 在中國(guó)現(xiàn)代史上，1978年是一個(gè)十分微妙和關(guān)鍵的年代……中國(guó)的發(fā)展主軸已經(jīng)向經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)移，然而圍繞經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的種種新現(xiàn)象，仍然有不少人以意識(shí)形態(tài)的標(biāo)尺去丈量和批評(píng)……此次，鄧小平的南巡講話，是對(duì)僵硬思潮的致命一擊……鄧小平的南巡講話很快成為中央的決策主軸。 ﹣﹣吳曉波《激蕩三十年》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“商鞅在秦”使“新軍國(guó)圖謀富強(qiáng)”的措施是什么？ （2）材料二中，“孝文”為什么要“使其整體的漢化”？ （3）材料三中，“清末變法”是指哪一歷史事件？“皇帝難以招架的強(qiáng)大政治阻力”是什么？ （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料四中“中國(guó)的發(fā)展主軸”是如何向“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)移的。怎樣理解“鄧小平的南巡講話很快成為中央的決策主軸”？ （5）綜上所述，你認(rèn)為決定改革成敗的因素有哪些？ 24.（xx臨沂26.）(13分)閱讀下列圖文材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一見(jiàn)圖8 材料二 成皋之戰(zhàn)、昆陽(yáng)之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn)，“都是雙方強(qiáng)弱不同，弱者先讓一步，后發(fā)制人，因而戰(zhàn)勝的。” ——摘編自毛澤東《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》 (1)在上述“有名的大戰(zhàn)”中，“弱者”戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者的共同策略是什么?在圖8所示“大戰(zhàn)”中，強(qiáng)者是指哪一方?弱者是怎樣戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者的?(6分) 材料三 數(shù)百年來(lái)，歷史學(xué)界對(duì)于“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點(diǎn)問(wèn)題多有爭(zhēng)論，諸說(shuō)并起，被傳媒稱(chēng)為“新赤壁大戰(zhàn)”。根據(jù)諸說(shuō)認(rèn)定的湖北省各個(gè)不同地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，至少有七種“赤壁說(shuō)”:蒲圻[q]說(shuō)、黃州說(shuō)、鐘祥說(shuō)、武昌說(shuō)、漢陽(yáng)說(shuō)、漢川說(shuō)、嘉魚(yú)說(shuō)。從當(dāng)代觀點(diǎn)來(lái)看，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在蒲圻說(shuō)和嘉魚(yú)說(shuō)之間。 ——摘編自國(guó)際在線 (2)赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)在今天的哪一省份?目前，“新赤壁大戰(zhàn)”的焦點(diǎn)是圍繞哪兩個(gè)地點(diǎn)的爭(zhēng)論?歷史學(xué)界對(duì)“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點(diǎn)爭(zhēng)論不休的原因是什么?(5分) (3)從赤壁之戰(zhàn)中，你能吸取到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?(2分) xx年中考?xì)v史真題單元匯編 七上第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（含答案） 一．選擇題