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第20講 期末串講 下 題一： 如圖為顯微鏡中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，當視野①轉到視野②時，操作顯微鏡的正確步驟是（　 ?。? A．轉動反光鏡，選擇平面鏡 B．轉動反光鏡，選擇凹面鏡 C．向右下方移動玻片標本 D．向左上方移動玻片標本 題二： 如圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉變?yōu)橐覉D，下列操作步驟正確的排序是（　　） ①轉動細準焦螺旋②調節(jié)光圈 ③移動裝片④轉動轉換器 A．③→①→②→④ B．④→③→②→① C．③→①→④→② D．③→④→②→① 題三： 下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（　　） A．觀察人的口腔上皮細胞 B．觀察玉米種子的結構 C．酵母菌細胞 D．觀察洋蔥內表皮細胞 題四： 下列各實驗必須使用碘液的是（　?。? A．觀察菜豆種子的結構 B．觀察黃瓜表層果肉細胞臨時裝片 C．用顯微鏡觀察人血的永久涂片 D．探究饅頭在口腔中的變化 題五： 細胞具有不斷分裂能力的組織是（　　） A．上皮組織 B．輸導組織 C．機械組織 D．分生組織 題六： 小麥的根尖分生區(qū)屬于（　?。? A．保護組織 B．分生組織 C．機械組織 D．輸導組織 題七： 李勇同學在課余時間，對如圖所示的四種生物進行了觀察，并做了詳細記錄。其記錄正確的一項是（　?。? A．a是銀杏，屬于裸子植物，圖中果實俗稱“白果”，可以入藥 B．b是葫蘆蘚，因其對有毒氣體敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 C．c是腎蕨，其莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活 D．d是海帶，屬藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上 題八： 下列關于幾種綠色植物的敘述，正確的是（　?。? A．海帶依靠葉片吸收水分和無機鹽 B．墻蘚的莖、葉內有疏導組織，適于生活在潮濕的環(huán)境 C．鐵線蕨有了根、莖、葉的分化，依靠根吸收水分和無機鹽 D．楊樹比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是疏導組織發(fā)達 題九： 如圖所示，剪去生命活動旺盛的一根新鮮月季枝條，取兩只燒杯，A杯內盛有30%的紅色溶液，B杯內盛有紅色溶液（紅色物質對植物無害）。將月季枝條基部縱剖開，分別插入兩個燒杯的溶液中，過一段時間后會發(fā)現（　?。? A．位于A燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，葉片出現萎焉現象 B．位于B燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，葉片出現萎焉現象 C．位于A燒杯內的枝條上的葉片紅色不明顯，葉片出現萎焉現象 D．位于B燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，葉片生活正常 題十： 剪取一段某植物的枝條，插入裝有紅色溶液的燒杯中。靜置一段時間后，發(fā)現枝條內部分結構被染成紅色，枝條被染紅的部位主要是（　?。? A．周皮 B．形成層 C．木質部 D．韌皮部 題十一： 下列哪一項不是種子萌發(fā)必需的外界條件（　　 ） A．溫度 B．空氣 C．光照 D．水分 題十二： 種子萌發(fā)過程中，種子內的營養(yǎng)物質由不溶于水轉變成溶于水，完成這種轉變所必需的條件是（ 　　） A．陽光 B．水、空氣 C．溫度、空氣 D．水、適宜的溫度、空氣 題十三： 如圖所示的玉米種子（陰影部分表示損傷而失去生命力）中，能正常萌發(fā)的是（　?。? A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁 題十四： 炒熟的種子置于適宜的條件下也不能萌發(fā)，原因是（　?。? A．胚不完整 B．胚乳失去活性 C．胚失去活性 D．種子處于休眠期 題十五： 下列關于被子植物生長的描述，正確的是（　　） A．植株生長所需水分主要由分生區(qū)吸收 B．木本植物莖的韌皮部使莖不斷長粗 C．植株的生長都是通過細胞分裂實現的 D．植株的生長需要水、無機鹽、有機物 題十六： 下列關于被子植物生長的描述，正確的是（　?。? A．植株生長所需水分和無機鹽主要由伸長區(qū)的根毛吸收 B．植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的 C．植物生長需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無機鹽 D．所有植物的莖都能逐年加粗，是因為莖內都有形成層 題十七： 現代農業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產量的是（　?。? A．適當延長光照時間 B．除草施肥 C．溫室內溫度保持在白天20℃，夜晚25℃ D．向溫室內通入適量的二氧化碳 題十八： 溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質和產量。在封閉的溫室內栽種農作物，以下哪種措施不能提高作物產量（　?。? A．增加室內二氧化碳濃度 B．增大室內晝夜溫差 C．增加光照強度 D．采用綠色玻璃蓋頂 題十九： 在探究綠葉在光下制造有機物的實驗中，用來給葉片脫色的化學試劑是（　?。? A．酒精 B．蒸餾水 C．碘酒 D．清水 題二十： 在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（　?。? A．溶解脂肪 B．溶解葉綠體 C．溶解淀粉 D．溶解葉綠素 題二十一： 有關水對植物作用的描述中，不正確的一項是（　?。? A．水是綠色植物在光下制造有機物的原料 B．植物體內溶解、運輸各種物質離不開水 C．水在植物細胞里含量最少，但作用重要 D．水對維持植物正常形態(tài)和生理功能有重要作用 題二十二： 植物吸收的水分可以用來干什么？（　 ?。? ①作為組成細胞的重要成分 ②作為光合作用的重要原料參與有機物的合成 ③參與蒸騰作用，使植物免遭陽光灼傷 ④溶解并運輸無機鹽 A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③④ 題二十三： 如圖所示是被子植物有關器官的結構圖。圖中標注有錯誤的是（　?。? A B C D 題二十四： 圖為被子植物花的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（　?。? A．①為柱頭 B．②內能產生花粉 C．⑤將發(fā)育成種子 D．⑥為胚珠 題二十五： 為美化城市，減少空氣污染，某市決定積極推進城市綠化晉城，在部分街道、公園移栽一些樹苗。在移栽樹苗時，下列做法不正確的是（　?。? A．在陰天或傍晚移栽樹苗 B．移栽樹苗后不澆水，保持土壤干燥 C．移栽樹苗時去掉一些枝葉 D．移栽樹苗時，為樹苗遮蔭 題二十六： 下列有利于移栽植物成活的是（　?。? A．帶土移栽 B．選擇陰雨天移栽 C．減去部分枝葉移栽 D．以上三者都是 題二十七： 某初中學校生物研究性學習小組的同學在玻璃室內進行植物栽培實驗。為此，他們在晴天對室內空氣中的氧氣含量進行24小時測定。下圖曲線能正確表示其測定結果的是（橫坐標為時間，縱坐標為氧氣濃度）（　 ?。? A B C D 題二十八： 如圖為蔬菜大棚內一天24小時二氧化碳含量的變化曲線，一天當中，有機物積累最多的時間是（　?。? A．0點 B．6點 C．12點 D．18點 題二十九： 如圖所示，圖（一）中甲瓶內裝有萌發(fā)的種子，密封的乙裝置裝有生長旺盛的綠色幼苗，甲乙相通。圖二中實線表示甲中種子的呼吸作用強度變化，虛線表示乙中幼苗的光合作用強度變化。請據圖回答： （1）若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃，則甲中種子的呼吸作用　 ?。ㄌ睢霸鰪姟被颉皽p弱”）；乙中幼苗光合作用　 ?。ㄌ睢霸鰪姟被颉皽p弱”），原因是甲中萌發(fā)的種子為其提供了大量　 　。 （2）如果將將甲乙之間的通道堵塞，則圖（二）中a～b曲線將　 　（填“繼續(xù)上升”或“下降”），原因是　 　。 題三十： 如圖是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置，沒有標號的種子將正常萌發(fā)。據圖回答問題。 （1）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是　 　、　 　和　 　。 （2）第②粒種子不能萌發(fā)的原因是　 　。 （3）圖中2號和5號種子是在不同溫度條件下的一組　 　實驗。 題三十一： 玉米是世界三大糧食作物之一，是公認的黃金食品。玉米成熟快，產量高，耐寒能力強，且極具營養(yǎng)價值。世界衛(wèi)生組織（ WHO）將玉米巧稱為人類膳食結構的平衡大使。如圖為玉米一生的生長發(fā)育過程示意圖。請回答： （1）農業(yè)生產上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子的　 　內貯存著豐富的營養(yǎng)物質，能保證種子正常萌發(fā)所需。 （2）①過程中，　 　最先突破種皮；此過程種子內的有機物逐漸減少，原因是　 。 （3）②過程中，玉米植株從外界吸收的大量水分主要用于　 　 （生理過程）。 （4）玉米是一年生植物，長高主要依賴　 　組織；莖長到一定程度就不再加粗，原因是_____ ____________。 （5）完成受精后，　 　發(fā)育成果實；收獲時，果穗上往往有缺?，F象，主要原因是由于傳粉不足引起的，為了彌補這種情況，我們要給玉米進行　 　以提高產量。 （6）玉米種子富含淀粉、脂肪等營養(yǎng)物質，這些物質主要儲存于種子的　 　中。請寫出驗證玉米粒內存在淀粉的實驗思路　 　。 題三十二： 如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖，請據圖回答問題： （1）甲圖表示菜豆種子，它是由子房中的　 　發(fā)育來的，在結構層次上屬于　 　。 （2）乙圖中④是胚芽，能發(fā)育成丁圖中的　 ?。ㄌ顦颂枺?。 （3）丁圖中的⑧是菜豆的根，由乙圖張的　 ?。ㄌ顦颂枺┌l(fā)育成的。 （4）丙圖中細胞通過　 　，細胞的數量越來越多，與此同時，這些細胞又逐漸向不同的方向變化，如有的發(fā)育為葉肉細胞，有的發(fā)育為表皮細胞，這個過程稱為　 　。 （5）植株生長到一定時期就會開花，一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成　 　和______兩個重要的生理活動。 第20講 期末串講(下) 題一：D 解析：我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。在①圖中物像位于視野中央偏左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央。 題二：D 解析：從圖甲和圖乙可以看出，圖甲細胞的位置是在視野的左邊，且圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大。這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央即③，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了；低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的即④；當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些即②；換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉動細準焦螺旋就能使物像更加清晰即①。 題三：B 解析：觀察人的口腔上皮細胞、洋蔥內表皮細胞、酵母菌細胞，為了便于觀察細胞核，就要用碘液染色。而觀察玉米種子的結構，在剖面上滴加碘液，胚乳部分變藍色，便于觀察。 題四：D 解析：A、菜豆種子含淀粉極少，因此觀察菜豆種子的結構不需碘液，A不正確； B、黃瓜表層果肉細胞含有葉綠體顏色較深而且含有淀粉極少，因此觀察黃瓜表層果肉細胞臨時裝片不需要碘液，B不正確； C、觀察人的血細胞主要是為了觀察細胞的形態(tài)特點，不需要碘液，C不正確； D、探究饅頭在口腔中的變化需要檢驗是否含有淀粉，因此必須使用碘液，D正確。 題五：D 解析：A、上皮組織屬于動物組織，具有保護功能；A不符合題意； B、輸導組織能運輸營養(yǎng)物質，導管和篩管屬于輸導組織，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，B不符合題意； C、機械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分，C不符合題意； D、分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，如植物莖內的形成層、根尖分生區(qū)、芽的生長點就屬于分生組織，能不斷分裂，D符合題意。 題六：B 解析：植物根尖分生區(qū)的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞向下形成新的根冠部分，向上形成伸長區(qū)。所以分生區(qū)屬于分生組織。 題七：B 解析：A、銀杏屬于裸子植物，有種子，但種子是裸露的，沒有果皮包被，故沒有果實。 B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，其葉只有一層細胞構成，有毒氣體可以從背腹兩面侵入，故作為監(jiān)測空氣污染的指示植物。 C、腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大。 D、海帶屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，起固著作用的是根狀物。 題八：C 解析：A、海帶屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，全身都能進行光合作用，制造有機物，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽。A錯誤。 B、墻蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但莖、葉內無輸導組織；受精必須借助于水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，B錯誤。 C、鐵線蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，吸收水和無機鹽的主要器官是根。C正確。 D、楊樹屬于種子植物，蕨菜屬于蕨類植物，是孢子植物，種子植物的種子可以發(fā)育成一個新個體，受精過程脫離了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開水，所以種子植物比孢子植物更適于陸地生活，D錯誤。 故選：C。 題九：C 解析：剪去生命活動旺盛的一根新鮮月季枝條，取兩只燒杯，A杯內盛有30%的紅色溶液，B杯內盛有紅色溶液（紅色物質對植物無害），盡管植物能進行蒸騰作用，但由于A杯中溶液的濃度高，B杯中溶液濃度不知，所以將月季枝條基部縱剖開，分別插入兩個燒杯的溶液中，過一段時間后會發(fā)現位于A燒杯內的枝條上的葉片紅色不明顯，葉片由于失水而出現萎焉現象。 題十：C 解析：莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽。篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。將剪取一段某植物的枝條，插入裝有紅色溶液的燒杯中。靜置一段時間后，發(fā)現枝條內部分結構被染成紅色，枝條被染紅的部位主要是木質部，正是因為木質部中的導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。 題十一：C 解析：ABD、溫度、空氣、水分，都是種子萌發(fā)必需的外界條件，ABD正確； C、有無光照種子都萌發(fā)，因此光照不是種子萌發(fā)必需的外界條件，C不正確。 題十二：D 解析：種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；種子萌發(fā)的內部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。種子萌發(fā)過程中，種子內的營養(yǎng)物質由不溶于水轉變成溶于水，只有這樣才能被種子吸收，完成這種轉變所必需的條件是指種子萌發(fā)的外界條件，即：適量的水、適宜的溫度、充足空氣。 故選：D。 題十三：A 解析：甲圖中種子完整無損，在外界條件滿足的情況下能萌發(fā)；乙圖中種子的胚乳損壞了一部分，還可以為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質，所以在外界條件滿足的情況下能萌發(fā)；丙圖中種子的胚損壞，不能萌發(fā)；丁圖中的胚乳全部損壞，不能為胚發(fā)育提供營養(yǎng)，所以不能萌發(fā)。能夠萌發(fā)的是甲和乙。 題十四：C 解析：炒熟的種子胚已經死亡，生命活動已經停止，而能萌發(fā)的種子的胚必須是活的。因此，“炒熟的種子置于適宜的條件下也不能萌發(fā)”，原因是“胚失去活性”。 題十五：D 解析：A、植株生長所需水分主要由成熟區(qū)的根毛吸收，A錯誤； B、木本植物的莖有形成層能逐年加粗，草本植物的莖沒有形成層不能逐年加粗，B錯誤； C、細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，其結果是細胞的數目增多。細胞的生長的結果是細胞的體積增大。所以生物體由小長大是細胞分裂和生長的結果，C錯誤； D、植株的生長需要水、無機鹽、有機物等，D正確。 題十六：B 解析：A、植株生長所需水分主要由成熟區(qū)的根毛吸收，A錯誤； B、植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的，B正確； C、植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽，C錯誤； D、木本植物的莖有形成層能逐年加粗，草本植物的莖沒有形成層不能逐年加粗，D錯誤。 題十七：C 解析：A、適當增加光照時間，植物光合作用的強度就大，合成的有機物就越多，能增產，A錯誤。 B、除草施肥可以提高蔬菜等的產量，B錯誤。 C、在一定范圍內，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內有機物的消耗；因此菜農在種植溫室大棚蔬菜時白天適當增強光照可使光合作用增強，夜間夜晚適當降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗，從而增加了有機物的積累，提高了蔬菜等的產量。C正確。 D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以向溫室內定期釋放二氧化碳能增產，D錯誤。 題十八：D 解析：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加室內二氧化碳濃度能增產。故不符合題意； B、適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當提高白天的溫度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物。而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機物。這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機物就多，自然就產量高。故不符合題意； C、增加光照強度，植物光合作用的強度就大，合成的有機物就越多，能增產。故不符合題意； D、采用綠色玻璃蓋頂，綠色玻璃透光性較差，會使光照強度減低，導致光合作用強度減低、合成的有機物就減少，作物就減產。故符合題意。 故選D。 題十九：A 解析：酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此，“在探究綠葉在光下制造有機物的實驗中”，用來給葉片脫色的化學試劑是酒精，目的是脫去葉綠素使葉片變成黃白色，從而避免葉綠素對藍色造成遮蔽，使實驗現象更明顯。 題二十：D 解析：酒精的作用是溶解葉綠素。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察。裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱。這是因為酒精的沸點比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。 題二十一：C 解析：水是組成植物細胞的主要成分，在植物細胞中含量最多，即使干燥的種子里也含有水分；光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物進行光合作用的重要原料；無機鹽等各種營養(yǎng)物質必須溶解在水中才能被植物運輸、吸收利用；水對維持植物正常形態(tài)和生理功能有重要作用，能使植物體硬挺，枝葉舒展，有利于接收更多的光照，提高光合作用的效率。可見C符合題意。 題二十二：A 解析：水是組成植物細胞的重要成分，細胞內含有水分，植物細胞中的水大部分貯存在液泡里，還有一部分貯存在細胞質中；水是植物體的主要組成成分，即使干燥的種子里也含有水分，瓜果的果肉的含水量可以超過90%，幼嫩的葉的含水量為80%左右；水能使植物體硬挺，枝葉舒展，花瓣嬌艷；光合作用吸收二氧化碳和水，制造有機物，因此水是植物進行光合作用的重要原料；無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收、運輸、利用；植物進行蒸騰作用散失大量的水，可以降低植物體的溫度，使植物免遭陽光灼傷。 題二十三：D 解析：A、該葉芽結構圖標注正確，故A正確； B、圖示是花的結構，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，故正確； C、圖示是葉片的結構，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去。因此氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。故正確； D、圖示是種子的結構，圖中標注子葉的結構是胚芽。故錯誤。 題二十四：C 解析：A、圖中①是柱頭，②是花藥，花藥能產生花粉，③是花絲，花藥和花絲組成雄蕊，⑤是子房，受精后發(fā)育成果實，⑥是胚珠，受精后發(fā)育成種子，柱頭、花柱、子房組成雌蕊，可見，C錯誤。 題二十五：B 解析：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；移栽植物時選擇陰天或傍晚時移栽，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。移栽樹苗后不澆水，樹苗不能成活，是錯誤的做法。 題二十六：D 解析：A、帶土移栽可以保護幼根和根毛。利于移栽植物成活。A符合題意； B、在陰雨天移栽，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活。B符合題意； C、剪去部分枝葉，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活。C符合題意。 題二十七：D 解析：0～6時，呼吸速率大于光合速率，氧氣濃度逐漸下降；6時，呼吸速率=光合速率時，氧氣濃度達到最??；6～18時，光合速率大于呼吸速率，氧氣濃度逐漸上升；18時，光合速率=呼吸速率時，氧氣濃度降到最高；18～24時，光合速率小于呼吸速率，氧氣濃度下降，故D符合題意。 題二十八：D 解析：圖中0時～6時AB段、18時～24時DE時間段內，二氧化碳的含量升高，說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物體內有機物的量減少。 6時～18時BD時間段內二氧化碳的含量下降，說明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內有機物的量得以積累。 題二十九：（1）增強；增強；二氧化碳 （2）下降；種子不再進行呼吸作用和植物不再進行光合作用導致的 解析：（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣；甲裝置溫度從20℃ 升高到30℃，種子開始萌發(fā)；種子在萌發(fā)的過程中呼吸作用加強，釋放出大量的二氧化碳，為乙裝置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增強。 （2）植物在光下要進行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，種子呼吸作用產生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料，所以植物的光合作用的強度增加，故曲線ab上升。如果將將甲乙之間的通道堵塞，曲線ab下降，是因為種子不再進行呼吸作用和植物不再進行光合作用導致的。 題三十：（1）一定的水分；適宜的溫度；充足的空氣 （2）缺乏空氣 （3）對照 解析：（1）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。 （2）第②粒種子不能萌發(fā)的原因缺乏空氣。 （3）圖中②號和⑤號種子是在不同溫度條件下的一組對照實驗。 題三十一：（1）胚乳；（2）胚根；呼吸作用消耗；（3）蒸騰作用； （4）分生；莖里面沒有形成層；（5）子房；人工輔助授粉； （6）胚乳；縱切玉米粒，在切面上滴加碘液，觀察是否變藍 解析：（1）玉米種子的胚乳是儲存營養(yǎng)物質的結構，農業(yè)生產上，播種時通常選用籽粒飽滿的玉米種子。 （2）①在種子萌發(fā)初期，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，從①到②為種子的萌發(fā)過程，還沒有進行光合作用的能力，只進行呼吸作用消耗種子貯存的有機物。導致種子中的有機物逐漸減少； （3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。②過程中，玉米植株從外界吸收的大量水分主要用于蒸騰作用，葉片是蒸騰作用的主要器官。 （4）草本植物莖包括表皮、薄壁細胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質部組成，沒有形成層。形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織。能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。玉米屬于草本植物莖里面沒有形成層，因此不能無限加粗。 （5）完成受精后，子房發(fā)育成果實；收獲時，果穗上往往有缺?，F象，主要原因是由于傳粉不足引起的，為了彌補這種情況，我們要給玉米進行人工輔助授粉以提高產量。 （6）玉米屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，淀粉遇到碘液變藍色，是淀粉的特性。將玉米種子切開，在切面上滴加碘液后是否變藍，如變藍色就表明玉米種子內有淀粉。 題三十二：（1）胚珠；器官；（2）⑥（3）②（4）細胞分裂；細胞分化；（5）傳粉；受精 解析：（1）傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。種子屬于生殖器官。 （2）④胚芽，能發(fā)育成乙圖中的⑥莖和葉。 （3）②胚根發(fā)育成植物的⑧根。 （4）細胞通過分裂，使細胞數目增多。在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細胞，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞的分化。細胞分化后形成各種組織。 （5）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精。