《創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展ppt課件（56頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 一 課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo) 一 課程性質(zhì) 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 是面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程 要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 不少于32學(xué)時(shí) 不低于2學(xué)分 二 教學(xué)目標(biāo) 通過 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程教學(xué) 應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識 鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo) 使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識 認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性 辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者 創(chuàng)業(yè)機(jī)會 創(chuàng)業(yè)資源 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力 掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法 熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理 提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力 使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀 主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求 正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系 自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律 積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 創(chuàng)業(yè)資源 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 新企業(yè)的開辦 創(chuàng)業(yè)模擬與實(shí)踐 創(chuàng)業(yè)課程體系設(shè)計(jì) 各章節(jié)課程設(shè)計(jì)與課時(shí)安排 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2課時(shí) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 2課時(shí) 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 2課時(shí) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 通過本部分教學(xué) 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系 創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系 以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時(shí)代背景下的意義和價(jià)值 正確認(rèn)識并理性對待創(chuàng)業(yè) 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 1 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念 要素和類型 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程的特征 掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系 強(qiáng)化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn)識 1 課程內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)的定義與功能創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì) 來源 作用與培育 2 教學(xué)要點(diǎn) 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束 尋求機(jī)會 進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過程 創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會 團(tuán)隊(duì)和資源 創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報(bào) 涉及到識別機(jī)會 組建團(tuán)隊(duì) 尋求融資等活動 可大致劃分為機(jī)會識別 資源整合 創(chuàng)辦新企業(yè) 新企業(yè)生存和成長四個(gè)主要階段 創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練 主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新 敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn) 團(tuán)結(jié)合作 堅(jiān)持不懈等 創(chuàng)業(yè)精神將在新時(shí)期發(fā)揮更大的作用 有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展 本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 創(chuàng)業(yè) 代表了什么 讓我們激情的暢想一下 你認(rèn)為 創(chuàng)業(yè) 是什么 收獲 付出 創(chuàng)業(yè)的意義 經(jīng)濟(jì)社會 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力 科技創(chuàng)新的搖籃 就業(yè)保障的依靠 企業(yè)競爭 創(chuàng)業(yè)已成為企業(yè)創(chuàng)造和保持競爭優(yōu)勢的重要手段 富有創(chuàng)業(yè)精神是現(xiàn)代企業(yè)管理所追求的重要目標(biāo) 個(gè)人價(jià)值 個(gè)人財(cái)富積累 自由的生活方式和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn) 莫里斯所做的創(chuàng)業(yè)定義研究 人物百科 莫里斯 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主 莫里斯 Mirrlees 1936年生于蘇格蘭的明尼加夫 與亞當(dāng) 斯密是同鄉(xiāng) 激勵(lì)理論的奠基者 在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn) 1996年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 莫里斯1957年在愛丁堡大學(xué)獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位 1963年取得英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位 此后曾任教劍橋大學(xué) 也曾到MIT任客座教授 1969年 年僅33歲就被正式聘為牛津大學(xué)的教授 從1969年起到1995年一直從教于牛津 任該校埃奇沃思講座經(jīng)濟(jì)學(xué)教授 Nuffield學(xué)院院士 他還曾擔(dān)任過國際計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長 英國皇家經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長等職 是英國科學(xué)院院士 美國藝術(shù)與科學(xué)院院士 現(xiàn)為香港中文大學(xué)博文講座教授兼晨興書院院長 10 創(chuàng)業(yè)的定義一 君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng) 為可繼也 孟子 惠王下 開創(chuàng)基業(yè) 辭海 開創(chuàng)事業(yè) 新華字典 創(chuàng)業(yè)的定義二 霍華德 H 斯蒂文森 HowardH Stevenson 創(chuàng)業(yè) 是一種管理方式 即對機(jī)會的追逐 與當(dāng)時(shí)控制的資源無關(guān) 創(chuàng)業(yè)可由以下六個(gè)方面的企業(yè)經(jīng)營管理活動來理解 發(fā)現(xiàn)機(jī)會 戰(zhàn)略導(dǎo)向 致力于機(jī)會 資源配置過程 資源控制 管理和回報(bào) 狹義 空手套白狼 杰弗里 A 蒂蒙斯 JeffryA Timmons 創(chuàng)業(yè)是一種思考 推理和行為方式 這種方式是機(jī)會驅(qū)動 注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)相平衡 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致價(jià)值的產(chǎn)生 增加 實(shí)現(xiàn)和更新 不只是為所有者 也為所有的參與者和利益相關(guān)者 廣義 依靠個(gè)人 團(tuán)隊(duì)或一個(gè)現(xiàn)有企業(yè) 來建立一個(gè)新企業(yè) 例如自我就業(yè) 一個(gè)新的業(yè)務(wù)組織或一個(gè)現(xiàn)有企業(yè)的擴(kuò)張 創(chuàng)業(yè)的定義三 郁義鴻等人 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù) 實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程 創(chuàng)業(yè)學(xué) 汪丁丁 1995 敬業(yè) 創(chuàng)新及合作的合聚構(gòu)成創(chuàng)業(yè) 企業(yè)家精神 張竹筠 創(chuàng)立企業(yè) 創(chuàng)立一個(gè)以創(chuàng)新為手段 以盈利和持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的企業(yè) 創(chuàng)業(yè)活動 參與企業(yè)的創(chuàng)立 并不要求是發(fā)起人 可以只是參與者 或是新企業(yè)的所有者與管理者的經(jīng)營管理活動 新企業(yè)指創(chuàng)立不超過42個(gè)月 即3 5年的企業(yè) GlobalEntrepreneurshipMonitorChina2002 創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)立一家前所未有的新企業(yè) 創(chuàng) 和 立 創(chuàng)業(yè) 甘華鳴 創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎產(chǎn)品或服務(wù)和實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程 創(chuàng)業(yè)學(xué)概論 浙江大學(xué)出版社 創(chuàng)業(yè) 是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)思維的創(chuàng)業(yè)者及團(tuán)隊(duì) 發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)新 創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù) 實(shí)現(xiàn)其潛在市場價(jià)值的商業(yè)運(yùn)作過程 即是人們創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生之前到企業(yè)成長的全過程 創(chuàng)業(yè)的要素與類型 創(chuàng)業(yè)的要素 從內(nèi)在到外在 從無形到有型 團(tuán)隊(duì) 項(xiàng)目 營銷 財(cái)務(wù) 資源 壁壘 企業(yè)注冊 會計(jì) 律所 金融 培訓(xùn) 客戶 競爭對手 風(fēng)險(xiǎn) 合作伙伴 政策 創(chuàng)業(yè)企業(yè)核心能力成長模型 本模型是為闡明 創(chuàng)業(yè)企業(yè)將面臨三個(gè)層面的成長 一 基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)知識的成長 即企業(yè)注冊 財(cái)務(wù) 法律 市場風(fēng)險(xiǎn) 政策規(guī)則等 二 初創(chuàng)企業(yè)內(nèi)部重點(diǎn)面臨項(xiàng)目 團(tuán)隊(duì) 營銷 資源 壁壘 財(cái)務(wù)等內(nèi)在企業(yè)要素能力的架構(gòu) 三 即所有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)業(yè)能力 即創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)思維 掌控能力 創(chuàng)業(yè)行動 無形且內(nèi)在影響項(xiàng)目發(fā)展的能力 作者 耿建星 創(chuàng)業(yè)要素 創(chuàng)業(yè)者 夢想 自由 財(cái)富和自我實(shí)現(xiàn) 創(chuàng)業(yè)的核心是富有創(chuàng)業(yè)精神的個(gè)體與機(jī)會的結(jié)合 發(fā)現(xiàn)并將機(jī)會轉(zhuǎn)變成有利可圖的企業(yè) 主體核心創(chuàng)業(yè)者的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)作用團(tuán)隊(duì)素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會 提供創(chuàng)造有商業(yè)價(jià)值的新事物 新產(chǎn)品 服務(wù) 新市場 新原材料 新生產(chǎn)方法和新生產(chǎn)經(jīng)營方式 的可能性情境 創(chuàng)新 以更好的方式做重要的事情 高效創(chuàng)造顧客價(jià)值 資源 人力 人脈 創(chuàng)業(yè)物資 信息 資金和社會網(wǎng)絡(luò)更多控制和利用資源 而不是擁有資源 節(jié)約創(chuàng)業(yè)成本 組織 資源的系統(tǒng)集合 形成創(chuàng)意 構(gòu)建模式和成立企業(yè)初期特征 創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)力領(lǐng)導(dǎo)和缺乏正式結(jié)構(gòu)和制度 種子期 發(fā)展期 成長期 只有投入沒有收入 收入 投入投入量增長速度放慢到達(dá)最高點(diǎn)收入逐步增加 收入 支出事業(yè)成功資金使用量下降企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn) 利潤出現(xiàn) 儲備期 開始投入 收入 成本 利潤 創(chuàng)業(yè)者 0 1 的過程 1 蒂蒙斯模型創(chuàng)業(yè)過程是由機(jī)會驅(qū)動 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和資源保證的 創(chuàng)業(yè)過程依賴于機(jī)會 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源這三個(gè)要素的匹配和平衡 創(chuàng)業(yè)過程是一開始就進(jìn)行的尋求平衡的行為 溝通機(jī)會資源商業(yè)計(jì)劃模糊匹配和差距外界力量創(chuàng)造力領(lǐng)導(dǎo)不確定性團(tuán)隊(duì)資本市場圖1 1蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)過程模型 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 總之 創(chuàng)始人或工作團(tuán)隊(duì)必須在推進(jìn)業(yè)務(wù)的過程中 在模糊和不確定的動態(tài)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中要具有創(chuàng)造性地捕捉商機(jī) 整合資源和構(gòu)建戰(zhàn)略 解決問題的能力 要勤奮工作 富于犧牲 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的情緒就像一個(gè)雜技表演者 一邊要在平衡線上跳上跳下 保持平衡 一邊還要在動蕩的處境中進(jìn)行各式各樣的表演 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 19 2 威克姆模型創(chuàng)業(yè)活動包括創(chuàng)業(yè)者 機(jī)會 組織和資源四個(gè)要素 創(chuàng)業(yè)者處于活動的中心 創(chuàng)業(yè)者任務(wù)的本質(zhì)就是有效處理機(jī)會 資源和組織之間的關(guān)系 創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程 機(jī)會確集中認(rèn)適應(yīng)成功創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)管領(lǐng)失敗理導(dǎo)資源集合組織產(chǎn)出創(chuàng)業(yè)活動圖1 2威克姆創(chuàng)業(yè)過程模型 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 創(chuàng)業(yè)階段劃分 創(chuàng)業(yè)儲備期 創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生 為創(chuàng)業(yè)開始籌備階段 標(biāo)志行為即 資金儲備 資金籌集 加速學(xué)習(xí) 整合資源 人脈儲備等 創(chuàng)業(yè)種子期 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建 正式項(xiàng)目開展的過程 一般在企業(yè)注冊前后 標(biāo)志行為 正式組建團(tuán)隊(duì) 項(xiàng)目核心能力產(chǎn)生 目標(biāo)明確 啟動資金籌集 注冊公司等創(chuàng)業(yè)發(fā)展期 企業(yè)正式運(yùn)作 內(nèi)部建設(shè)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度 外部大量整合資源 初期面對外部風(fēng)險(xiǎn)問題薄弱 面臨市場盈利壓力 創(chuàng)業(yè)成長期 企業(yè)運(yùn)作逐步成熟 應(yīng)對外部風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng) 盈利逐步平穩(wěn)增加 面臨企業(yè)的擴(kuò)張式發(fā)展 分析 李開復(fù)開辦創(chuàng)新工場前的創(chuàng)業(yè)儲備有哪些 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 案例 李開復(fù)創(chuàng)業(yè)開辦創(chuàng)新工場李開復(fù) 1961年12月3日 1998年 李開復(fù)加盟微軟公司 并隨后創(chuàng)立了微軟中國研究院 現(xiàn)微軟亞洲研究院 2005年7月加入Google 谷歌 公司 并擔(dān)任Google 谷歌 全球副總裁兼中國區(qū)總裁一職 2009年9月宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場任董事長兼首席執(zhí)行官 案例 李開復(fù)創(chuàng)業(yè)開辦創(chuàng)新工場 創(chuàng)新工場 一個(gè)是對業(yè)界趨勢的判斷 第二是創(chuàng)新工場對技術(shù)和產(chǎn)品的深度了解 第三是我們的資源和人脈 第四點(diǎn)是招聘 創(chuàng)新工場只做早期 先投資一些公司 等這些公司成長到一定階段的時(shí)候 再引進(jìn)其他投資者 由其他投資者幫助做接下來的事情 支持創(chuàng)業(yè)的公司 23 創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)過程中三個(gè)重要的主題 第一個(gè)主題是對機(jī)會的追求 創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境的趨勢和變化而且往往是尚未被人們注意的趨勢和變化 第二個(gè)重要的主題是創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)精神包含了變革 革新 轉(zhuǎn)換和引入新方法 即新產(chǎn)品 新服務(wù)或者是做生意的新方式 第三個(gè)主題是增長 創(chuàng)業(yè)者追求增長 他們不滿足于停留在小規(guī)?；颥F(xiàn)有的規(guī)模上 創(chuàng)業(yè)者希望他的企業(yè)能夠盡可能的增長 員工能夠拼命工作 因?yàn)樗麄冊诓粩鄬ふ倚纶厔莺蜋C(jī)會 不斷地創(chuàng)新 不斷地推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營方式 創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)業(yè)精神 entrepreneurship 是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中 那些具有開創(chuàng)性的思想 觀念 個(gè)性 意志 作風(fēng)和品質(zhì)等 創(chuàng)業(yè)精神又可分解為創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)思維 創(chuàng)業(yè)意識可對創(chuàng)業(yè)與工作產(chǎn)生積極主動性 而創(chuàng)業(yè)思維是創(chuàng)業(yè)過程中解決創(chuàng)業(yè)問題的核心能力 是創(chuàng)業(yè)意識的升華 創(chuàng)業(yè)思維更多是通過模擬與實(shí)踐在實(shí)戰(zhàn)中得來的 創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)業(yè)精神有三個(gè)層面的內(nèi)涵 哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念 是人們對于創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識 心理學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)意志 是人們創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ) 行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì) 是人們創(chuàng)業(yè)的行為模式 創(chuàng)業(yè)精神關(guān)鍵詞 機(jī)會導(dǎo)向 機(jī)遇是創(chuàng)新的源泉 創(chuàng)新冒險(xiǎn) 創(chuàng)新就是通過改變產(chǎn)品和服務(wù) 為客戶提供價(jià)值和滿意度 一項(xiàng)創(chuàng)新成功與否不在于是否新穎 巧妙或具有科學(xué)內(nèi)涵 而在于它是否能贏得市場 堅(jiān)毅進(jìn)取 創(chuàng)業(yè)精神既不是科學(xué) 也不是藝術(shù) 而是一種實(shí)踐 德魯克 創(chuàng)業(yè)精神 溫州人的創(chuàng)業(yè)精神 溫州創(chuàng)業(yè)精神 吃苦精神 冒險(xiǎn)精神 創(chuàng)新精神 踏實(shí)精神 案例 白天當(dāng)老板 晚上睡地板 膽大包天 參股組建中國東方航空武漢有限公司 膽大包地 出資6040萬元買下5 9畝土地使用權(quán) 膽大包海 斥資50億元買下阿聯(lián)酋3座海上小島 膽大包江 包下水域面積3萬余畝的楠溪江漁業(yè)經(jīng)營權(quán) 零資源現(xiàn)象 零技術(shù)現(xiàn)象 零生產(chǎn)現(xiàn)象 小題大做 把不起眼的鈕扣 打火機(jī)做成知名品牌 溫州人的創(chuàng)業(yè)精神 經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中的創(chuàng)業(yè)精神 坎迪隆 RichardCantillion 和奈特 FrankRnight 1885 1972 冒險(xiǎn)是企業(yè)家精神的天性 為了發(fā)現(xiàn)王子 你必須和無數(shù)個(gè)青蛙接吻 3M公司讓 巴蒂斯特 薩伊 Say JeanBaptiste 1767 1832 管理技能和其他道德品質(zhì) 如判斷力和毅力是創(chuàng)業(yè)精神的主要方面約瑟夫 熊彼特 JosephAloisSchumpeter 1883 1950 創(chuàng)新是企業(yè)家精神的靈魂 創(chuàng)業(yè)精神的行為特征 創(chuàng)新 風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)取 創(chuàng)業(yè)精神的行為特征 創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 根據(jù)上述內(nèi)容 我們知道創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在培養(yǎng)與外在釋放的過程 如何培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)精神呢 1 培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的態(tài)度 2 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)精神 3 關(guān)注 善于鉆研 4 對創(chuàng)業(yè)方向制定明確目標(biāo) 成為領(lǐng)域內(nèi)專家 創(chuàng)業(yè)精神 心態(tài) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 創(chuàng)業(yè)者掌控力模型 這里的 創(chuàng)業(yè)者 可以理解為創(chuàng)始人或核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員 作為初創(chuàng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者 一切都在探索中前進(jìn) 需要一個(gè)良好的心態(tài) 不斷學(xué)習(xí) 專注于目標(biāo) 從戰(zhàn)略 戰(zhàn)術(shù) 方法角度來說正確的目標(biāo)非常重要 從制度 行動 細(xì)節(jié)來說不斷的學(xué)習(xí)與調(diào)整是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉 從創(chuàng)新 創(chuàng)造 突破來說心態(tài)與能力決定了其能否超越創(chuàng)新 創(chuàng)造 將企業(yè)中的優(yōu)勢集中轉(zhuǎn)為企業(yè)能力 市場能力的突破 本模型是創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在創(chuàng)業(yè)精神與外在行為的結(jié)合說明 創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)業(yè)型人才 是在工作或事業(yè)中具有獨(dú)立思維 以自我學(xué)習(xí) 自我成長為基礎(chǔ)能力 同時(shí)善于思考 善于總結(jié)工作 發(fā)現(xiàn) 重新組合 創(chuàng)新 創(chuàng)造某些事物并分享成果的人 一般具備以下六個(gè)心理特質(zhì) 成就需要 控制欲 自信 開放的心態(tài) 風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)傾向 創(chuàng)業(yè)精神 他們有明確的目標(biāo) 全身心地投入到事業(yè)發(fā)展中 要?jiǎng)?chuàng)業(yè)先成為創(chuàng)業(yè)型人才 創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 建立系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)思維 創(chuàng)業(yè)思維在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮的作用 創(chuàng)業(yè)思維面對創(chuàng)業(yè)問題解決是由一定的情景引起的 按照一定的目標(biāo) 應(yīng)用各種認(rèn)知活動 技能 經(jīng)過一系列的思維指令與操作 使問題得以解決的過程 創(chuàng)業(yè)者的良性思維因子 創(chuàng)造性思維活躍發(fā)散性思維活躍跳躍性思維 創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維 有效增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)思維的辦法 1 系統(tǒng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識 演練 2 強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識3 建立超前的信息獲取方法4 尋找 外腦 資源5 與同階段的創(chuàng)業(yè)者建立人脈關(guān)系創(chuàng)業(yè)者需要 正確的思路 一流的執(zhí)行 創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 小組討論 尋找一個(gè)身邊創(chuàng)業(yè)成功或失敗的事例 初步分析其成功或失敗的原因進(jìn)行分享 提示 創(chuàng)業(yè)的背景 特色 歷程及所處的創(chuàng)業(yè)階段 成功或失敗的主要原因 核心創(chuàng)業(yè)者或核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)精神有哪些 36 復(fù)習(xí)思考 1 結(jié)合蒂蒙斯和威克姆創(chuàng)業(yè)過程模型 談?wù)勀銓?創(chuàng)業(yè) 的理解 創(chuàng)業(yè)有何意義 2 簡述做一名成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)修煉的人格技能素養(yǎng) 3 案例討論 通過現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)者奮斗案例的學(xué)習(xí) 談?wù)勀銓?chuàng)業(yè)精神的理解 4 你對于創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)理解是什么 5 創(chuàng)業(yè)思維對創(chuàng)業(yè)者的重要意義是什么 創(chuàng)業(yè)思維在創(chuàng)業(yè)過程中的重要影響 決策力 掌控力 執(zhí)行力培養(yǎng) 第二節(jié) 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 2 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 通過對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因 認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系 明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn) 1 課程內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義 2 教學(xué)要點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動的特征 創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè) 促進(jìn)創(chuàng)新 創(chuàng)造價(jià)值等功能 同時(shí)也是解決社會問題的有效途徑之一 本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型指的是資源配置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變 包括發(fā)展模式 發(fā)展要素 發(fā)展路徑等等轉(zhuǎn)變 從國際經(jīng)驗(yàn)看 不論是發(fā)達(dá)國家還是新型工業(yè)化國家 無一不是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級中實(shí)現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展的 我國從九五計(jì)劃開始即提出了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型問題 當(dāng)前社會環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)趨勢 1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成熟促進(jìn)IT創(chuàng)業(yè)潮 2 勞動密集型轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)密集型 3 第三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)趨勢明顯 4 自主擇業(yè) 自主創(chuàng)業(yè)成為趨勢 5 健康產(chǎn)業(yè) 醫(yī)藥領(lǐng)域 清潔能源 新農(nóng)業(yè)成為發(fā)展新趨勢 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 農(nóng)業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代商業(yè)時(shí)代信息時(shí)代 創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)時(shí)代 美國超過90 財(cái)富是1980年代后創(chuàng)造的 創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是美國最重要戰(zhàn)略優(yōu)勢 第二次世界大戰(zhàn)后 在美國小創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的創(chuàng)新占所有創(chuàng)新的一半 占重大創(chuàng)新的95 每1美元的研發(fā)經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生的創(chuàng)新是大企業(yè)的兩倍 中國中小企業(yè)1000多萬家 占全國注冊企業(yè)總數(shù)的90 以上 實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值占全國的60 利稅占全國的70 提供80 的就業(yè)崗位 先看一組數(shù)字 1969 1976年 新企業(yè)和中小企業(yè)創(chuàng)造了美國81 5 的就業(yè)機(jī)會 大衛(wèi) 伯奇 美國就業(yè)報(bào)告 20世紀(jì)60年代 大約每4人中有1人為 財(cái)富 500強(qiáng)公司工作 80年代 比例變化為五分之一 到90年代末 這個(gè)數(shù)字變成了十四分之一 杰弗里 蒂蒙斯 創(chuàng)業(yè)學(xué) 69 的創(chuàng)業(yè)者說自己喜歡為謀生所做的工作 但只有40 的經(jīng)理人持這種觀點(diǎn) 超過三分之一的公司經(jīng)理會選擇創(chuàng)業(yè) 羅珀 斯塔齊 創(chuàng)業(yè)已成新的美國夢 國內(nèi)一組數(shù)字 GEM報(bào)告數(shù)字 2007年 中國創(chuàng)業(yè)指數(shù)16 7人 其中生存型創(chuàng)業(yè)比例占40 左右 60 屬于機(jī)會型創(chuàng)業(yè) 同樣是發(fā)達(dá)國家 美國創(chuàng)業(yè)指數(shù)為9 60人 日本則只有4 3人 針對Fortune500的研究表明 其中在產(chǎn)品創(chuàng)新方面名列前100位的公司中有65 采用了創(chuàng)業(yè)機(jī)制 相對而言 這500家公司中只有25 采用創(chuàng)業(yè)機(jī)制 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對創(chuàng)業(yè)熱潮的影響 金融支持力度在逐步增大 政府政策 地方政府對創(chuàng)業(yè)的積極政策 稅收優(yōu)惠 在進(jìn)一步放寬 政府項(xiàng)目支持 政府項(xiàng)目中的資金和政策類支持項(xiàng)目 在增加中教育與培訓(xùn) 創(chuàng)業(yè)與工商管理教育 免費(fèi)機(jī)會增多 研究開發(fā)轉(zhuǎn)移 新技術(shù)從發(fā)源地的轉(zhuǎn)移 加速 商業(yè)環(huán)境和專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善 國內(nèi)市場開放程度基本自由 有形基礎(chǔ)設(shè)施良好 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)發(fā)展為創(chuàng)業(yè)提供了基礎(chǔ) 莫榮說 國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)表明 在成熟穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)體中 創(chuàng)業(yè)機(jī)會并不多 而我國為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展 關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展 從而為創(chuàng)業(yè)者充分施展才能提供了廣闊的空間 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 46 我國的創(chuàng)業(yè)活動貢獻(xiàn) 創(chuàng)業(yè)活動 情景獨(dú)特性遞增 理論通則化遞增 創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域 作為一個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)研究 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代就是以知識運(yùn)營為經(jīng)濟(jì)增長方式 知識產(chǎn)業(yè)成為龍頭產(chǎn)業(yè) 知識經(jīng)濟(jì)成為新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的時(shí)代 知識經(jīng)濟(jì)是以無形資產(chǎn)投入為主的經(jīng)濟(jì) 知識 智力 無形資產(chǎn) 技術(shù)的投入在創(chuàng)業(yè)與企業(yè)中起了決定作用 復(fù)習(xí)思考 1 時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會 2 時(shí)代背景下的創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn) 3 案例討論 通過當(dāng)下創(chuàng)業(yè)成功者的案例 談?wù)勀銓Ξ?dāng)下創(chuàng)業(yè)環(huán)境的理解 4 你對于創(chuàng)業(yè)增進(jìn)就業(yè)的理解 5 當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境中支持創(chuàng)業(yè)的有利信息有哪些 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 3 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)能力提升對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用 1 課程內(nèi)容 廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用 2 教學(xué)要點(diǎn) 創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時(shí)代適應(yīng)性 創(chuàng)業(yè)能力對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用 本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念 從廣義講 創(chuàng)業(yè)就是用創(chuàng)業(yè)精神 在生產(chǎn)活動中創(chuàng)新 創(chuàng)造你的未來 從狹義講 創(chuàng)業(yè)是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)思維的創(chuàng)業(yè)者及團(tuán)隊(duì) 發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)新 創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù) 實(shí)現(xiàn)其潛在市場價(jià)值的商業(yè)運(yùn)作過程 即是人們創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生之前到企業(yè)成長的全過程 從廣義講創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神在企業(yè)中的作用 案例一 一般員工A君與具備創(chuàng)業(yè)精神員工B君在企業(yè)的區(qū)別某企業(yè)王總介紹 從進(jìn)入企業(yè)到離開是所有員工在職業(yè)生涯中的必然過程 在這個(gè)過程中B君的目標(biāo)清晰 積極性高 主動性強(qiáng) 往往比得過且過的A君 能較高質(zhì)量的完成工作 同時(shí)創(chuàng)新改進(jìn)工作流程 甚至產(chǎn)生數(shù)倍于A君的業(yè)績 B君以創(chuàng)業(yè)精神為公司付出的同時(shí) 其職位與收入比同時(shí)入職的A君有大幅提升 王總說 對于類似具備創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)精神的員工我們將大幅重點(diǎn)培養(yǎng) 在其具備創(chuàng)業(yè)能力時(shí) 我們給予了企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃 可外派的分公司或空白市場開拓業(yè)務(wù)獨(dú)當(dāng)一面 實(shí)現(xiàn)其人盡其才 案例二 創(chuàng)業(yè)失敗入職 創(chuàng)業(yè)精神成為職業(yè)成長利器在廊坊石油公司的蘭某 07年一時(shí)激情 離職創(chuàng)建了一家翻譯公司 在創(chuàng)業(yè)過程中雖然積極提升自身能力 統(tǒng)籌規(guī)劃 開拓市場 但依然創(chuàng)業(yè)失敗 1年后在次求職進(jìn)入原單位海外事業(yè)部 利用其創(chuàng)業(yè)時(shí)培養(yǎng)的付出心態(tài) 創(chuàng)業(yè)思維 完成數(shù)個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目工作 2年后成為了海外事業(yè)部的一位中層負(fù)責(zé)人 2010年見面時(shí) 蘭某反思說 如果沒有那一年在創(chuàng)業(yè)中鍛煉創(chuàng)業(yè)思維 眼界 執(zhí)行力的經(jīng)歷 現(xiàn)在就不會有比創(chuàng)業(yè)前工資 職位高數(shù)倍的自己 廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念 創(chuàng)新型人才 就是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才 通常表現(xiàn)出靈活 開放 好奇的個(gè)性 具有精力充沛 堅(jiān)持不懈 注意力集中 想像力豐富以及富于冒險(xiǎn)精神等特征 一 是有可貴的創(chuàng)新品質(zhì) 二 是有堅(jiān)韌的創(chuàng)新意志 三 是有敏銳的創(chuàng)新觀察 四 是有超前的創(chuàng)新思維 五 是有豐富的創(chuàng)新知識 六 是有科學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求 創(chuàng)業(yè)能力對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用 創(chuàng)業(yè)能力分為硬件和軟件 硬件就是人力 物力和財(cái)力 軟件就是創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人能力 包括專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)熱情 態(tài)度 價(jià)值觀 性格和工作能力 復(fù)習(xí)思考 1 了解廣義與狹義創(chuàng)業(yè)定義的概念 2 簡述做一名創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求 3 創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用