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專題復(fù)習(xí)四 古詩詞曲鑒賞習(xí)題2 一、(xx福建中考)閱讀下面的詩歌，完成問題。(5分) 觀滄海 曹　操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 1．下列對詩的理解和分析不正確的一項是( )(3分) A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。 B．“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。 C．詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。 D．本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。 2．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析。(2分) __________________________________________________________________ 二、(xx福建中考)閱讀下面這首樂府詩，完成問題。(5分) 木蘭詩(節(jié)選) 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 1．對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是( )(3分) A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。 B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。 C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。 D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。 2．“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。(2分) _______________________________________________________________ 三、(xx福建福州中考)閱讀下面宋詞，完成問題。(5分) 水調(diào)歌頭 蘇　軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。　　 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1．天上宮闕如此美好，但作者畢竟更愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡？(2分) _________________________________________________________________ 2．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指____，說說你對這個名句的理解。(3分) _________________________________________________________________ 四、(xx福建龍巖中考)閱讀下面的詩歌，回答問題。(4分) 錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 詩中“幾處早鶯爭暖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、(xx福建三明中考)閱讀下面詩歌，回答問題。(5分) 次北固山下 王　灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 1．這是一首抒寫____________________________的五言律詩。(2分) 2．下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是( )(3分) A．首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。 B．頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。 C．頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。 D．全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。 參考答案 一、 1．C　【解析】“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩渺接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。 2．大海吞吐日月星辰，景象壯麗。 二、 1．C　【解析】“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用互文和對偶的修辭手法，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷與艱辛。 2．放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。 三、 1．起舞弄清影，何似在人間。 2．月亮　唯愿兄弟(親人)彼此珍重，雖然遠(yuǎn)隔千里也能共享這美好的月光。 四、 運用了擬人手法，寫出了鶯的活潑可愛，突出了初春乍暖還寒又生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)了作者對初春的喜愛和贊美之情；“爭”字和“啄”字前后呼應(yīng)，使詩句對仗工整，表達(dá)了春光的難得與寶貴。 五、 1．思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁、羈旅之思等) 2．C　【解析】頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著新舊交替的自然理趣。