《滬教版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

滬教版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共36分) 1. （2分）下列劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 要塞（si） 寒噤（jn） 銳不可當(dāng)（dǎng） B . 綏靖（su） 仄歪（z） 怒不可遏（） C . 地窖（jio） 箱篋（qi） 轉(zhuǎn)彎抹角（mǒ） D . 悼念（dio） 瘧疾（n） 阡陌交通（m） 2. （2分）（2016?黔東南州）下列各句中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 打造全域旅游環(huán)境，實(shí)現(xiàn)我州旅游業(yè)井噴式發(fā)展目標(biāo)，已成為當(dāng)前炙手可熱的話題。 B . 為解決好分歧，我本打算要拆散一家人，分成兩路，各得其所 ， 終不愿意。 C . 三年的時(shí)光匆忙而短暫，曾經(jīng)滄海難為水 ， 那些逝去的日子早已一去不復(fù)返了。 D . 近年來(lái)，電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段不斷翻新，讓人嘆為觀止 ， 防不勝防。 3. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 走進(jìn)第一個(gè)十年的動(dòng)漫節(jié)，國(guó)際美譽(yù)度和影響力在不斷擴(kuò)大，今年的動(dòng)漫節(jié)吸引了包括美國(guó)夢(mèng)工場(chǎng)高管、英國(guó)普派拉電視臺(tái)在內(nèi)的嘉賓光臨。 B . 當(dāng)不少游客只為一睹櫻花盛放而特地跑到日本的時(shí)候，中國(guó)櫻花協(xié)會(huì)卻在廣州召開新聞發(fā)布會(huì)，稱櫻花真正的發(fā)源地是中國(guó)，全國(guó)超過(guò)八成以上的櫻花品種源自中國(guó)。 C . 中國(guó)高鐵正在積極走出國(guó)門，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)將來(lái)不會(huì)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。 D . 穩(wěn)定高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、博大精深的文化內(nèi)涵、和而不同的外交理念、與日俱增的國(guó)際影響……這些都是當(dāng)今中國(guó)留給世界的一張張閃亮名片。 4. （2分）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這兒的景色美極了！______________ ， ______________ ， ______________。 ①湖面波光粼粼，游船往來(lái) ②小金山悠閑地俯瞰著湖水 ③二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚 A . ③②① B . ①③② C . ②③① D . ②①③ 5. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”“智取生辰綱”家等情節(jié)，刻畫了諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、博學(xué)多才的形象，他因此成為讀者喜愛的智者化身。 B . “像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因?yàn)榉ú紶栂矚g賦予昆蟲人的情感，《昆蟲記》才讓讀者如此癡迷。 C . “你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特說(shuō)的這段話，體現(xiàn)了她獨(dú)立倔強(qiáng)的個(gè)性和追求平等愛情的精神。 D . 格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊(duì)”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。 6. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①萬(wàn)紫千紅的春天仿佛是一位huā zhī zhāo zhǎn________的小姑娘，美麗極了。 ②生活需要累計(jì)，財(cái)富需要zh x________，人生才會(huì)變得充實(shí)。 ③辯論會(huì)上,正方duō duō bī rn________的氣勢(shì)壓得反方連連失誤。 ④時(shí)間老人毫不ln s________，對(duì)每一個(gè)人是公平的，不給你多一分，也不給他多一秒。 7. （10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。 ①________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》) ②東皋薄暮望，________。(王績(jī)《野望》) ③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?________。(崔顥《黃鶴樓》) ④氣蒸云夢(mèng)澤，________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》) ⑤晴空一鶴排云上，________。（劉禹錫《秋詞》) ⑥________，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》) ⑦僵臥孤村不自哀，________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》) ⑧此地一為別，________。(李白《送友人》) ⑨《陋室銘》一文中描：弓陋室清新幽雅環(huán)境的句子是：________，________。 8. （12分）（2014?牡丹江）為進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)，建設(shè)好牡丹江人的精神家園，《牡丹江晨報(bào)》策劃開展了“幸福城?文明行﹣﹣?zhàn)鑫拿饔卸Y的牡丹江人”主題系列活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召?gòu)V大同學(xué)積極參與，爭(zhēng)做文明少年。 （1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語(yǔ)（ ） A . 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) B . 從小事做起，與文明握手 C . 為你我他，共建家園 D . 攜手同行，和諧共處 （2）身邊小事折射文明之禮，作為文明少年的你會(huì)怎么做？請(qǐng)列舉出三種做法。 （3）傍晚，小明在小區(qū)內(nèi)看到老人們跳廣場(chǎng)舞，說(shuō)：“這幫老頭老太太，又開始鬧騰了!”小明說(shuō)話很難聽，你應(yīng)該如何勸說(shuō)他？ 二、 閱讀理解 (共4題；共61分) 9. （6分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 飲酒 【東晉】陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人隱逸生活情趣的一個(gè)詞是________。 （2）王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。你從這首詩(shī)的“景語(yǔ)”中讀出詩(shī)人怎樣的“情語(yǔ)”？ 10. （15分）閱讀下面的文言文，完成小題。 （一）《處①之不易》 殷仲堪既為荊州，值水儉②，食常五碗，盤外無(wú)余肴，飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物③，亦緣其性真素。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州，云我豁④平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而損其本！爾曹其存之?！? 【注】①處：居于高位。②儉：荒年。③率物：為人表率。④豁：放棄。 （二）《范文正公仲淹貧悴》 范文正公仲淹貧悴，依睢陽(yáng)①朱氏家，常與一術(shù)者②游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)范仲淹懷中，范仲淹方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，范仲淹為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，當(dāng)以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識(shí)宛然。 【注】①睢陽(yáng)：地名。②術(shù)者：指以占卜、星相等為職業(yè)的人。③俾：使 （1）下列劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 值水儉（遇到） B . 亦緣其性真素（因?yàn)椋? C . 文正方辭避（剛才） D . 出其方并白金授之（傳授） （2）下列劃線詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ） A . 勿以我受任方州 以其境過(guò)清 B . 殷仲堪既為荊州 不足為外人道也 C . 而術(shù)者氣已絕 民殷國(guó)富而不知存恤 D . 封識(shí)宛然 然 ， 胡不己乎 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①貧者士之常，焉得登枝而損其本。 ②吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。 （4）殷仲堪和范仲淹都是有德行之人，但具體表現(xiàn)不同，請(qǐng)結(jié)合文意，作簡(jiǎn)要評(píng)析。 11. （10分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 科學(xué)需要反對(duì)意見的幫忙 ①在攀登科學(xué)高峰的征途中，贊同的意見固然常常給人以鼓勵(lì)和信心，然而，反對(duì)的意見也常常給人以幫助和教益。魯迅說(shuō)：“凡有一人的主張，得了贊同，是促其前進(jìn)的，得了反對(duì)是促其奮斗的……”歌德也說(shuō)：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)……”在科學(xué)研究上，對(duì)反對(duì)自己的意見不但不能不屑一顧，而且應(yīng)該拍手歡迎，唯歡迎，方見其虛懷若谷。 ②科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過(guò)程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)艱苦曲折的過(guò)程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識(shí)的方法不同，就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以致引起學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論。這就要求科學(xué)工作者有自以為非的精神，勇于自我批評(píng)，在與不同意見的商榷與論爭(zhēng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，廣收博采。因此，有作為的科學(xué)工作者，都把反對(duì)的意見看做對(duì)自己的莫大幫助，把對(duì)自己的批評(píng)當(dāng)作珍貴的友誼。李四光同志說(shuō)得好：“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)?！边@是因?yàn)椋澩囊庖娢幢卣_，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。退一步說(shuō)，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。 ③一九三七年，舉世聞名的科學(xué)家愛因斯坦提出了引力波不可能存在的理論。當(dāng)時(shí)就有人提出反對(duì)意見，認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的。愛因斯坦并沒(méi)有自恃正確，對(duì)反對(duì)意見置之不理，而是認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過(guò)反復(fù)的驗(yàn)算，證明自己的結(jié)論確實(shí)錯(cuò)了。以后他做關(guān)于引力波理論的學(xué)術(shù)演講時(shí)，還常常講到自己的教訓(xùn)。法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說(shuō)“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律?！辈⑿?，發(fā)現(xiàn)定比定律的，貝索勒有一半功勞。 ④你想在科學(xué)海洋里遨游并采擷到成就的碩果嗎？那就不能忽視反對(duì)意見的幫忙，這是樸素而簡(jiǎn)單的道理。 （1）上文的中心論點(diǎn)是________ （2）文章第③段所用的論證方法是________。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中一個(gè)事實(shí)論據(jù)：________。 （3）第②段引用的詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，在文中的實(shí)際意思是________。 （4）第②段引用李四光的話，目的是________。 （5）第③段中列舉了兩個(gè)事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？簡(jiǎn)述理由 12. （30分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 鳥是樹的花朵 ①一棵樹落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺少了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。 ②終于，一些鳥落到了了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看到了滿樹的花朵！ ③有了鳥的樹顯得格外生動(dòng)，我喜歡這些在樹與樹之間飛來(lái)飛去的小鳥，喜歡它們?cè)跇渲ι咸?。冬天的風(fēng)引來(lái)這些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性，它們?cè)跇渲ι铣?，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。 ④樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗，你見過(guò)一朵花從春天開到冬天嗎？你見過(guò)樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來(lái)飛去嗎？你見過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)，我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在數(shù)值與數(shù)值之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。 ⑤實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上，只是因?yàn)闃渖嫌辛苏嬲幕ǘ?，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說(shuō)，一年四季，鳥兒從來(lái)就是樹上的花朵，它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與樹葉一起歌唱。夏天的鳴蟬有一只鳥定調(diào)，秋天的月夜有一只鳥鳴切開，樹木本。 來(lái)就是鳥的家園呀。 ⑥一直翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗。我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，”杜甫當(dāng)年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，那一棵樹上沒(méi)有黃鸝的歌聲和舞蹈？ ⑦我喜歡夏天的白鷺，整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹林里，當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái)，它們都落在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一樹最浪漫的花朵。 ⑧我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥，人也會(huì)的。細(xì)想起來(lái)，我記住的鳥可真不少。因?yàn)槲艺J(rèn)定她是樹木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……. ⑨我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向鳥學(xué)習(xí)呢？在觀看一樹小鳥時(shí)，是我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時(shí)候一只鳥嘴也是紅的。 （1）文章標(biāo)題使用了什么修辭手法？有什么作用？ （2）品讀“冬天的風(fēng)引來(lái)這些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性”句中“彈性”一詞，說(shuō)說(shuō)好在哪里？ （3）閱讀第五段中劃線的句子，發(fā)揮你的想象，再仿寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子 它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與樹葉一起歌唱，與 （4）揣摩第四段中劃線的句子，體會(huì)此處的問(wèn)句表達(dá)了作者的什么情感？ （5）文章前七段寫小鳥時(shí)用“它們”，而第八段改稱“她”，你怎樣理解這種人稱的變化？ （6）古詩(shī)中有很多描寫鳥的詩(shī)，請(qǐng)你默寫兩句： 三、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分）以下作文，任選其一。 （一）題目：觸動(dòng)心靈的那一刻 （二）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。 艾森豪威爾年輕的時(shí)候，有一次晚飯后跟家人一起玩紙牌游戲。連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是他就變得很不高興，老是抱怨。他的媽媽停下來(lái)，正色對(duì)他說(shuō)道：“如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣。發(fā)牌的是上帝，不管怎樣你都得拿著，你能做到的就是盡你全力，求得最好的結(jié)果。” 很多年過(guò)去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對(duì)生活有過(guò)任何抱怨。相反，他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去做好每件事，迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)。 作文要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 閱讀理解 (共4題；共61分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 三、 作文 (共1題；共5分) 13-1、