2020年秋語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)(2020)第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)B卷.doc
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2020年秋語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)(2020)第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共9題;共15分)1. (1分)給下列詞語(yǔ)中畫線的字注音。須臾_嘈雜_綽號(hào)_彌勒佛_哄堂大笑_2. (1分)“我驕傲,我是一棵樹”一句中“驕傲”的含義是_。3. (1分)解釋下列句子中的劃線詞。 后遂無問津者_(dá)食之不能盡其材_子非魚,安知魚之樂_矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)_4. (1分)解釋下列劃線詞的意思。 去國(guó)懷鄉(xiāng)_屬予作文以記之_太守之樂其樂也_焉得更有此人_5. (1分)文學(xué)文化常識(shí)填空。 與韓荊州書的作者李白,字_,號(hào)_,又號(hào)“謫仙人”。是_(朝代)偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”,與杜甫合稱為“李杜”。代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒早發(fā)白帝城。與韓荊州書是李白初見韓朝宗時(shí)的一封自薦書。文章開頭借用天下談士的話“_”,贊美韓朝宗謙恭下士,識(shí)拔人才。接著毛遂自薦,介紹自己的經(jīng)歷、才能和氣節(jié)。文章表現(xiàn)了李白“_”的氣概和“_”的自負(fù),以及他不卑不亢,“平交王侯”的性格。(用文中句子填空)6. (4分)按課文內(nèi)容填空。 (1)捕蛇者說中引用孔子的“_”來揭示蔣氏遭遇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 (2)點(diǎn)明本文主旨的句子是:_! (3)交代寫作目的的句子是:_,_。 (4)“叫囂乎東西,隳突乎南北”使用的修辭手法是互文,可翻譯為:_。 7. (4分)翻譯下列句子。 (1)誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德。 (2)陟罰臧否,不宜異同。 (3)宜付有司論其刑賞。 (4)必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。 (5)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。 (6)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。 8. (1分)找出下列句子中的通假字并解釋。 扁鵲望桓侯而還走 _9. (1分)閱讀下面這段材料,說說你得出的結(jié)論。 把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里,由于它對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感,它會(huì)迅速跳出鍋外。但如果把一只青蛙放進(jìn)冷水鍋里,慢慢地加溫,青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外,水溫逐漸升高將最終導(dǎo)致青蛙被煮死。因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o法忍受時(shí),它已經(jīng)來不及跳出來了,或者說沒有能力跳出來了。這就是著名的“煮青蛙理論”。這則材料告訴我們:_。二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共4分)10. (4分)閱讀禮記檀弓中的一篇短文,回答文后問題。齊大饑,黔敖為食于路,以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨,貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:“嗟,來食!”揚(yáng)其目而視之曰;“予唯不食嗟來之食以至于斯也?!睆亩x焉,終不食而死。曾子聞之曰:“微與!其嗟也可去,其謝也可食?!保?)下面兩句中“食”字讀音正確的一項(xiàng)是( )黔敖為食于路,以待餓者而食之。予唯不食嗟來之食以至于斯也。A . sh sh sh shB . sh s s sC . sh s sh shD . s sh shi s(2)解釋下列各詞在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是( )A . 饑:災(zāi)荒。B . 予:我。C . 斯:這樣。D . 謝:致謝。(3)你是否同意曾子的話?為什么?三、 拓展閱讀 (共1題;共4分)11. (4分)文言文,完成下面小題。 滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反擊之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?(1)面各句中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 閱十余歲 閱:經(jīng)過,經(jīng)歷B . 竟不可得 竟:竟然C . 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 已:停止D . 遂反溯流逆上矣 遂:于是(2)下列劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A . 一老河兵聞之 康肅笑而遣之B . 睨之久而不去 濯清漣而不妖C . 蒙辭以軍中多務(wù) 以錢覆其口D . 蒙乃始就學(xué) 乃石性堅(jiān)重,沙性松?。?)“爾輩不能究物理”的翻譯,正確的一項(xiàng)是( ) A . 你們這些人不能探求事物的道理。B . 我們這些人不能探求事物的道理。C . 你們這些人不能研究物理學(xué)這門學(xué)科。D . 我們這些人不能研究物理學(xué)這門學(xué)科。(4)面對(duì)選文寫作特點(diǎn)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 本文條理清晰,記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局,是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的。B . 本文語(yǔ)言平易,風(fēng)格簡(jiǎn)淡,敘述精到明快,沒有多余的修飾,簡(jiǎn)明生動(dòng)。C . 在打撈石獸一事上,廟僧顯得考慮不周,忽而原地打撈,忽而沿河而下,代表的是不深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度。D . 本文寓意于事,立意高遠(yuǎn),作者興趣所在是渲染尋找石獸的神奇過程。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共9題;共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、9-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共4分)10-1、10-2、10-3、三、 拓展閱讀 (共1題;共4分)11-1、11-2、11-3、11-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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