人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷.doc
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人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷一、 積累與運用 (共6題;共17分)1. (8分)下面每一句都有兩個錯別字,把它們找出來,然后改正。戰(zhàn)士微微地睜開眼,看見周團長吃力地爬向水溏,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,默地站起,又倒在了擔架旁邊。_改成_ _改成_夜幕籠罩著無邊無跡的草地,簇簇篝火映著一群又一群饑餓難奈的紅軍指戰(zhàn)員。的草地夜空,突然飛來用法語演唱的馬賽曲的歌聲。_改成_ _改成_2. (1分)三顧茅廬評點作者是_。3. (2分)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )A . 等待久了的田圃跟牧場B . 我是四月的客人帶來春的洗禮C . 當我臨近的時候你們也許知悉了D . 繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好4. (2分)標點符號使用有誤的一項是( )A . 這是每一個人的命運:如果他達到注定的某一級,預先他并不知道是哪一級,階梯就從他的腳下消失,好像它是陷阱的蓋板,而他也就消失了。B . 本文選自世界散文精華歐洲卷上冊(江蘇文藝出版社1994年版)。C . 當死神臨近時,他們會像阿基米德在臨死前那樣提出請求:“不要弄亂我畫的圓圈。”D . 他們保持著青年的全部特征:愛冒險、愛生活、愛爭斗、精力充沛、頭腦活躍,無論他們多么年老,到死也是年輕的。5. (2分)下列沒有語病的一句是( ) A . 蛙眼對于運動的物體簡直是“明察秋毫”,而對靜止的物體卻“視而不見”。B . 在長時間的流亡歲月中,使他逐漸形成了自己的關(guān)于宇宙的理論。C . 敵人“圍剿”那百頃大葦塘的時候,她們配合子弟兵作戰(zhàn),出入在那蘆葦?shù)暮@?。D . 注射劑十分靈效,立竿見影,立刻止住了疼痛,恢復了神智。6. (2分)課文天上的街市作者從街燈寫到明星,又從明星寫到街燈,這樣寫的作用是( )。A . 描繪一幅迷人的夜景,抒發(fā)詩人的苦悶悲傷。B . 馳騁想象,給景色增加一層神秘色彩。C . 吸引讀者把視線從地上轉(zhuǎn)移天上,為具體描繪天上的街市做鋪墊。D . 渲染氣氛,使天上和人間形成鮮明對比。二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7. (15分)閱讀一片槐樹葉,回答小題。(1)請簡單分析第1節(jié)詩中詩人的感情變化。(2)“一冊古老的詩集”有什么深刻含意?請寫出你的理解。(3)假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里,紀弦和席慕蓉在長城相遇,你認為他們會說些什么呢?請根據(jù)你的知識設計一段對話。(不超過100字)三、 拓展閱讀 (共1題;共15分)8. (15分)強化訓練。祖國啊,我親愛的祖國舒 婷 我是你河邊上破舊的老水車, 數(shù)百年來紡著疲憊的歌; 我是你額上熏黑的礦燈, 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索; 我是干癟的稻穗,是失修的路基; 是淤灘上的駁船, 把纖繩深深 勒進你的肩膀; 祖國啊! 我是貧困, 我是悲哀, 正在噴??; 祖國啊! 我是你的十萬萬分之一, 是你九百六十萬平方的總和; 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊,是“飛天”袖間 千百年未落到地面的花朵;祖國??!我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明迷惘的我,深思的我,沸騰的我;那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒,你的榮光,你的自由;祖國啊,我親愛的祖國!題解:這首詩發(fā)表于1979年7月,據(jù)說詩早成于1976年4月,“四五運動”發(fā)生后不久。因此這首詩有沉重的歷史感,表達了一種希冀光明的痛苦。(1)反復朗讀第一,第三小節(jié),完成下列表格填充,體會不同的意象、不同的感情。(2)概括各詩節(jié)的大意。(3)理解詩意,回答問題如何理解詩中“我”這一形象。說說第二,四節(jié)詩句的感情基調(diào)及其朗讀的語速和音調(diào)。整體把握領(lǐng)略詩意,指出下列分析不當?shù)囊豁棧?)A這首詩通過意象群的組合,表現(xiàn)了祖國從苦難到新生的歷史過程,反映了青年一代從迷惘、深思到沸騰的情感經(jīng)歷,表達了詩人希望光明的痛苦和報效祖國的熱望;B這首詩善于選取新穎的意象,從一個角度展現(xiàn)了祖國從苦難到新生的歷程;C這首詩詩意朦朧,寫法奇特;D這首詩的節(jié)奏由舒緩到急促,由低沉到高亢,適應了祖國由苦難到新生歷程的需要。四、 綜合性學習 (共1題;共15分)9. (15分)(2011溫州)文化是一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉(xiāng)的每個角落,滋養(yǎng)著每個人的心靈,讓我們一起來感受溫州的歷史文化。(1)【城市印記】溫州市五馬街口的這座雕塑(見圖),體現(xiàn)了溫州精神,請為其取一個恰當?shù)拿帧#?)【妙聯(lián)拾趣】溫州江心寺正門的楹柱上有一副對聯(lián),大意是“浮云早晨來會聚,每天早晨來會聚,早晨會聚后早晨飛散了;潮水常漲,時常上漲,時常上漲后時常消退”。根據(jù)對聯(lián)大意,用“/”給此聯(lián)斷句。上聯(lián):云 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 散;下聯(lián):潮 長 長 長 長 長 長 長 長 消。(3)【追慕先賢】你認為以下“溫州歷史文化名人”誰最具影響力?請推薦一位并簡要說明理由。備選:謝靈運 葉適 劉基 孫詒讓 蘇步青我推薦:劉基,元末明初軍事家、政治家及詩人,通經(jīng)史、曉天文、精兵法。他以輔佐朱元璋完成帝業(yè)、開創(chuàng)明朝并盡力保持國家的安定,因而馳名天下,被后人比作為諸葛武侯。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題;共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題;共15分)8-1、8-2、8-3、四、 綜合性學習 (共1題;共15分)9-1、9-2、9-3、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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