人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)D卷.doc
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人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)D卷一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共21分)1. (4分)找出每組詞語中的一個錯別字,更正在橫線。 (1)實(shí)事求是 欲擒故縱 革故頂新 天經(jīng)地義 _(2)舉一返三 對酒當(dāng)歌 茅塞頓開 爐火純青 _(3)舉世矚目 言傳身教 敬老憐貧 獨(dú)出心栽 _(4)曲高和寡 目不瑕接 古道熱腸 肅然起敬 _2. (9分)劉向(約前77前6),原名_,字子政,西漢末年_家、目錄學(xué)家、_家,沛縣(今屬江蘇)人。劉向的散文敘事簡約,理論暢達(dá),舒緩平易。_是劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。全書共_篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山_策。戰(zhàn)國策是我國古代記載_時期政治斗爭的一部最完整的著作。它實(shí)際上是當(dāng)時_(即策士)游說之辭的匯編,該書文辭優(yōu)美,語言生動,富于_的機(jī)智,描寫人物繪 聲繪色,常用于闡述道理。3. (2分)下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項(xiàng)是( )A . 我站在高山之巔,望黃河滾滾。B . 想望透黑夜看中國的黎明C . 你用純潔的清流,灌溉花的國土。D . 像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上4. (2分)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( ) A . “到底去不去呀,我的小祖宗?”媽媽一個勁地催我,“你倒是說話呀!”B . 別人沒有想到的事,他想到了;別人想到的事,他做到了。C . 擴(kuò)大后的耕地要用水,開采礦藏需要水,水從哪里來?人們拼命向塔里木河要水。D . 亞馬遜河,尼羅河,密西西比河和長江是世界四大河流。5. (2分)依據(jù)語段內(nèi)容,對畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )我國歷史上,曾出過一大批憂國憂民的仁人志士和堅強(qiáng)不屈的民族英雄。他們積極改革,勵精圖治以順應(yīng)歷史潮流,他們反抗民族壓迫,抵御外來侵略以捍衛(wèi)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán),中華民族的愛國主義精神從不同側(cè)面得以體現(xiàn),譜寫了壯麗的愛國詩篇,鑄就了不朽的民族之魂。A . 修改:中華民族不同側(cè)面的愛國主義精神得以體現(xiàn)B . 修改:不同側(cè)面中華民族的愛國主義精神得以體現(xiàn)C . 修改:從不同側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的愛國主義精神D . 修改:體現(xiàn)了不同側(cè)面的中華民族的愛國主義精神6. (2分)閱讀詩歌,回答問題。錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來 三月的柳絮不飛你的心是小小的寂寞的城恰似青石的街道向晚跫音不響 三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是個美麗的錯誤我不是歸人 是個過客我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落對這首詩分析不正確的一項(xiàng)是( )A . 從結(jié)構(gòu)上來看,本首詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置,這樣處理,造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落,因而更顯得詩意盎然,在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。B . “美麗的錯誤”,是一個病句,既然是錯誤,就不可能是美麗,同樣,美麗也不可能是錯誤的,因此詩人這一句值得商榷。C . 在本詩中,運(yùn)用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象,如“蓮花”“柳絮”“馬蹄”“春幃”等,從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。D . 這首詩,文字純凈、清新輕靈,不在文字上玩弄游戲,或堆砌詞藻,竭力以最忠實(shí)的文字展示詩人最忠實(shí)的感情。二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共20分)7. (20分)閱讀課文,回答問題。 (1)詩中鳥兒所歌唱的四個對象是什么?分別有什么象征意義? (2)品析下面詩句所包含的意義。 為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉(3)詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?這只“鳥”歌唱至死,最后“連羽毛也腐爛在土地里面”,對此應(yīng)如何理解? (4)從全詩看,作者在詩中流露了一種怎樣的感情? 三、 拓展閱讀 (共1題;共3分)8. (3分)讀詩歌,完成題目。盼望艾青一個海員說,他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個海員說,最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發(fā),一個盼望到達(dá)。詩中運(yùn)用了“_”“_”這兩個意象,表達(dá)出兩種不同的“盼望”,贊揚(yáng)了海員們_的精神。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分)9. (12分)某校初三(1)班將開展以“傳播正能量,從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論述】最近快手、微視、抖音中一系列短視頻深得廣大消費(fèi)群體青睞,但是隨之而來的大尺度、惡搞、侮辱英烈等視頻也充斥大眾眼球,對于這些“負(fù)能量短視頻”你怎么會看?請圍繞話題,發(fā)表議論,寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。 (2)【故事鏈接】下圖描畫了一個關(guān)于正能量的故事,請你簡要復(fù)述這個故事,字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。 (3)【對聯(lián)續(xù)寫】請圍繞活動主題,寫出上聯(lián)。 上聯(lián):_,_。下聯(lián):勇敢善良,鑄就好品行。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共21分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 拓展閱讀 (共1題;共3分)8-1、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分)9-1、9-2、9-3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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