人教版語文八年級下冊第五單元第22課《五柳先生傳》同步練習.doc
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人教版語文八年級下冊第五單元第22課五柳先生傳同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識 (共13題;共79分)1. (10分)給下列加下劃線字注音。嗜酒_ 吝情_短褐_ 黔婁_戚戚_ 簞瓢_晏如_ 輒盡_好讀書_ 銜觴賦詩_2. (8分)解釋下列加下劃線的詞。因以為號焉_或置酒而招之_期在必醉_曾不吝情去留_晏如也_不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴_ _其言茲若人之儔乎_3. (10分)翻譯句子。(1)何苦而不平?(2)寒暑易節(jié),始一反焉。4. (16分)為下列句子中劃線詞語選擇正確的解釋。 (1)亦不詳其姓字。( ) A . 詳略B . 詳細地上報C . 詳細地知道(2)每有會意,便欣然忘食。( ) A . 體會、領會B . 學會C . 會合、融會(3)造飲輒盡。( ) A . 造成B . 往、到C . 制造(4)期在必醉( ) A . 日期、時間B . 約定C . 希望、愿望(5)既醉而退( ) A . 以后B . 已經(jīng)C . 既然(6)不蔽風日( ) A . 概括B . 蒙蔽C . 遮擋、遮蓋(7)短褐穿結(jié)( ) A . 黃黑色B . 用獸毛或粗麻布做成的短上衣C . 褐色的衣服(8)晏如也( ) A . 安樂、安閑B . 酒席、宴會C . 遲5. (2分)下列各句中加線“之”的用法不同于其它三項的是( )。A . 問所從來,具答之B . 民之所以為盜者C . 上哂之曰D . 或請重法以禁之6. (2分)下列句子中“以”的用法與例句相同的一項是( ) 例句:扶蘇以數(shù)諫故。A . 誠宜開張圣聽,以光先帝遺德。B . 衣食所安,弗敢專也,必以分人。C . 不以物喜,不以己悲。D . 醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。7. (2分)下列語句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )A . 既醉/而退,曾/不吝情/去留B . 性嗜/酒,家貧/不能/常得C . 宅邊有/五柳樹,因以為/號焉D . 銜觴/賦詩,以樂/其志8. (2分)下列句子翻譯正確的一項是( )A . 此殆天所以資將軍 , 將軍豈有意乎?譯:這大概是上天拿它來資助將軍的。B . 將軍身被堅執(zhí)銳 , 伐無道,誅暴秦。譯:將軍您身上被戰(zhàn)甲保護著、手拿著武器。C . 以君為長者,故不錯意也 譯:憑借安陵君是長者,不打你主意。D . 卒中往往語,皆指目陳勝。譯:都指指點點說陳勝。9. (2分)比較下列兩組劃線的詞的意義和用法,選出判斷正確的一項( )亦不詳其姓氏 親舊知其如此或置酒而招之 茲若人之儔乎A . 兩個“其”字相同,兩個“之”字不同。B . 兩個“其”字相同,兩個“之”字也相同。C . 兩個“其”字不同,兩個“之”字相同。D . 兩個“其”字不同,兩個“之”字也不同。10. (10分)選擇對下列語句的理解,正確的一項 (1)好讀書,不求甚解。( ) A . 喜歡讀書,只求領會要旨,對詞句就不需要下太大的工夫了。B . 喜歡讀書,但始終不大能領會書中的要義和實質(zhì)。C . 喜歡讀書,只求領會要旨,不在一字一句的解釋上過分下工夫。D . 喜歡讀書,但對書中的精神,就不需要下太大的工夫了。(2)造飲輒盡,期在必醉。( ) A . 他喝酒一定要喝盡,愿望就是一定要喝醉。B . 到別人家里去喝酒,愿望就是一定要喝醉。C . 他喝酒一定要喝盡,一定喝醉了才善罷甘休。D . 到別人家里去喝酒,一定喝醉了才善罷甘休。(3)短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。( ) A . 粗布短衣上打了補丁,即使去向人家要,他還是安然自若。B . 穿上又短又破的外衣,缺吃少穿,但他還是安然自若。C . 穿上又短又破的外衣,即使去向人家要,他還是安然自若。D . 粗布短衣上打了補丁,缺吃少穿,但他還是安然自若。(4)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。( ) A . 不甘心于貧賤,不熱衷于發(fā)財做官。B . 不為貧賤而憂慮,也不想升官發(fā)財。C . 不為貧賤而憂慮,不熱衷于發(fā)財做官。D . 不甘心于貧賤,也不想升官發(fā)財。(5)其言茲若人之儔乎?( ) A . 從這話看來,他應該是五柳先生一類人吧?B . 從這話看來,他就是指五柳先生呵。C . 從這話看來,他是否就是五柳先生呢?D . 從這話看來,他無疑就是指五柳先生。11. (9分)按課文填空五柳先生名號的由來是_。寫出文中表現(xiàn)五柳先生家境的語句_。寫出文中表現(xiàn)五柳先生性格的語句_。寫出文中表現(xiàn)五柳先生志趣的語句_。表現(xiàn)五柳先生喜愛讀書的句子是_。寫出第2段中與“不慕名利”相照應的一句話_。寫出文未贊揚五柳先生的語句_。最集中體現(xiàn)五柳先生“不戚戚于貧賤”的語句是_。全文的中心句是_:12. (2分)文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個 _的形象,贊美了他_的精神。13. (4分)文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好:一是_,達到了_的程度;二是_,達到了_的程度。二、 問題理解 (共6題;共30分)14. (5分)古詩文默寫。,暫憑杯酒長精神。東風不與周郎便,。,猿則百叫無絕。落紅不是無情物,五柳先生傳引用黔婁之妻表明心志的句子是:“ , ”。過零丁洋運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡,個人身世坎坷的句子:“ , ?!?5. (5分)五柳先生傳中介紹了五柳先生的哪三大愛好?(可用原文回答)16. (5分)古詩默寫蓬萊文章建安骨,_。宣州謝朓樓餞別校書叔云 , 松柏有本性。贈從弟酬樂天揚州初逢席上見贈中運用典故的詩句是 , 。黔婁之妻有言:“ , ?!蔽辶壬鷤?7. (5分)五柳先生的率真體現(xiàn)在哪里?請結(jié)合文章有關內(nèi)容,簡要分析。18. (5分)古詩文填空。在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,仍有不少科學家甘于清貧,致力于科學研究,他們這種精神,真可用五柳先生傳中的“ , ”來形容。遙望明月,思念親人,共同祝福,人們不禁會吟誦起蘇軾水調(diào)歌頭中的名句:“_,_?!背啾谝辉娭刑N含機遇造人的哲理,且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是:_,_。 ,欲上青天覽明月。(李白宣州謝眺樓餞別校書叔云) ,望峰息心; ,窺谷忘反。與朱元思書過零丁洋中作者以死明志,抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是: , 。有一位名人說:“世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們聯(lián)想到馬說中的一句話: , 。送杜少府之任蜀州中氣勢豪邁,意境開闊,表達詩人廣闊的襟懷可以囊括世界的名句: , 。19. (5分)結(jié)合文章,談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法。三、 課內(nèi)閱讀 (共1題;共7分)20. (7分)閱讀下面的文段,完成后面的題。先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?(選自陶淵明五柳先生傳)(1)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。造飲輒盡,期在必醉。(2)下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是( )A . 本文是陶淵明托言為五柳先生寫的傳記,實為自傳。B . 本文是用第一人稱敘說的。C . 文章語言簡練而生動,富有幽默情趣,為我們塑造了一個淡泊自得的隱士形象。D . 文章使我們了解陶淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧靜的高潔品質(zhì)。四、 延伸閱讀 (共1題;共13分)21. (13分)閱讀下文,完成小題蘇東坡焚房契東坡自儋北歸,擇居陽羨。邵民瞻為其購一宅,為錢五十萬,坡傾囊僅能償之。后擇吉日入新第。嘗與邵步月 , 偶至一村落,聞有婦人哭聲甚哀,遂推扉而入,一老驅(qū)見坡泣自若。坡問何故,嫗曰:“吾有一屋,相傳百年,而吾子不肖 , 售于人。日前吾遷徙來此,百年舊居一旦訣別,寧不痛心?”問其故居所以,則坡所買之第也。坡再三撫慰曰:“嫗之舊居,乃我所售也,不必深悲,今當以是屋還嫗。”即命人公元前屋,對嫗焚之,呼嫗子翌日迎母還舊第,竟不索其值。注釋:步月:月下散步。 不肖:不成材。(1)解釋下列劃線詞。擇吉日入新第_竟不索其值_(2)翻譯下列句子。百年舊居一旦訣別,寧不痛心?(3)文中老嫗痛哭的原因是_。 (4)讀了文章之后,你覺得蘇東坡是個怎么樣的人? 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 基礎知識 (共13題;共79分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、12-1、13-1、二、 問題理解 (共6題;共30分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 課內(nèi)閱讀 (共1題;共7分)20-1、20-2、四、 延伸閱讀 (共1題;共13分)21-1、21-2、21-3、21-4、- 配套講稿:
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