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人教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題11 說明文閱讀 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題；共119分) 1. （15分）閱讀《龍卷風》 一文，完成小題。 ①盛夏季節(jié)，當你收聽臺風天氣預報的時候，經常可以聽到“臺風中心風力在12級以上”這樣的話，似乎“12級”就是風力之“最”了。自然界中有比這更大的風嗎？有，那就是龍卷風。 ②龍卷風俗稱“龍吸水”，這也許是它漏斗狀云柱的外形很像神話中的“龍”從天而降，把水吸到空中而得名的吧。實際上，它是從雷雨云底伸向地面或水面的一種范圍很小而風力極大的強風旋渦。 ③龍卷風的風力極大。在龍卷風中心附近，水平風速每秒可達100米以上，極端情況，可達300米。12級風的風速相當于每秒30多米，要和龍卷風相比自然就大為遜色了。如此罕見的巨大的風，造成的破壞異常驚人。當它觸及地面時，可以把人畜像開玩笑似的卷到空中，再扔下來，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅固的高樓大廈削掉一角。1956年9月24日 ， 上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風，它竟然把一個三四層樓高的110噸的儲油罐舉到15米的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年美國曾出現(xiàn)過一次強大的龍卷風，造成2000多人傷亡。為什么龍卷風的風力這么大呢？主要是龍卷風內的空氣大量逸散，使龍卷風中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。臺風中心和它外圍空氣平均每100公里差20毫巴（壓強單位），而龍卷風中心與外圍空氣只要相差20米，氣壓差就達20毫巴。氣壓梯度越大，風力也就越大，難怪龍卷風的風力要比臺風大上好多倍了。 ④龍卷風涉及的范圍很廣泛。1927年美國北卡羅來納州的一次龍卷風，在它經過的 15平方米的范圍內，大樹連根拔起，但是靠近這股龍卷風的地方則安然無恙。 ⑤龍卷風可以事先預測出來，氣象雷達就是監(jiān)視龍卷風的一種很好的工具。 （1）第①段中加點的“似乎”一詞能否去掉？為什么？ （2）簡要說說第③段中畫線句子的表達作用。 （3）為什么龍卷風的風力要比臺風大上好多倍，請根據(jù)文章內容加以概括 2. （12分）閱讀《轉基因技術的利與弊》，回答問題。 ①近日，華中農業(yè)大學舉辦了首屆“黃金大米品嘗大會”。與我們往常見到的白色大米不同，這次供人品嘗的卻是金燦燦的大米飯。據(jù)介紹，這是利用轉基因技術培育出的新品種大米。轉基因技術到底是人類的福音還是隱患？人類如何正確認識轉基因技術呢？ ②轉基因技術的優(yōu)點是顯而易見的。首先，過去改變植物的品種主要是通過育種，這種傳統(tǒng)的育種方式需要的時間長，并且必須一次一次地進行選育。而轉基因技術就不同了，可以選擇任何一個目的基因轉進去，就可得到一個相應的新品種，不用再花那么長的時間篩選了。 ③再次，通過轉基因技術可培育高產、優(yōu)質、抗病毒、抗蟲、抗寒、抗旱、抗?jié)场⒖果}堿、抗除草劑等特性的作物新品種，以減少對農藥化肥和水的依賴，降低農業(yè)成本，大幅度地提高單位面積的產量，改善食品的質量，緩解世界糧食短缺的矛盾。例如美國栽種一種含有抗蟲基因的馬鈴薯，可使大量減少殺蟲劑的使用，生產成本較之以往有明顯降低。阿根廷播種轉基因豆種后，大豆抗病和抗雜草能力大為增加，使用農藥和除草劑的量減少，大豆的產量大幅增加18%。 ④任何一項新的科學技術的應用都有它的兩面性，轉基因技術同樣不能例外。據(jù)報道，有些轉基因生物產品可能含有有毒物質和過敏源，會對人體健康產生不利影響，嚴重的甚至可以致癌或導致某些遺傳疾病。 ⑤大量的轉基因生物進入自然界后很可能會與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護和持續(xù)利用，這種污染對環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對環(huán)境造成的污染都難以消除。例如：抵抗除莠劑的轉基因油菜會使野生芥菜受到傳染，從而使野生芥菜對除雜草措施不敏感。 ⑥令人不能忽視的現(xiàn)狀是，當國外反對轉基因食品的運動已經進行得如火如荼，就其安全問題已經爭得面紅耳赤的時候，我國的大多數(shù)消費者尚沒有明白過來“轉基因”為何物。因此應加大宣傳力度，讓消費者充分了解和認識轉基因食品，不僅僅是保護了消費者的合法權益，同時也有利于轉基因食品的健康發(fā)展。（選自中國科普網，有刪改） （1）文章談的是轉基因技術，為什么第①段從首屆“黃金大米品嘗大會”說起？ （2）指出下列說法中的錯誤，并簡述理由。 ①第③段中劃線句子僅運用了舉例子的說明方法，說明美國栽種的這種具有抗蟲基因的馬鈴薯確實能抗蟲害。 ②第④段中加點的“可能”這個詞，說明轉基因食品是有毒的，“可能”這個詞是可以去掉的。 （3）請分別概括出文中轉基因技術的利與弊。 3. （15分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。 丑兵 莫言 1976年冬天，排里分來了幾個山東籍新戰(zhàn)士，丑兵王三社就是其中之一。與其他人站在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。 長得丑，就老老實實的，少出點風頭吧，他偏不，他對任何事情都熱心得讓人厭煩，口齒又不大清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長。 不久，春節(jié)到了。省里的慰問團來部隊慰問演出。政治處讓我們排派十個公差去當臨時服務員。我立即挑選了九個戰(zhàn)士，命令他們換上新軍裝，就在我指指劃劃地做“戰(zhàn)前動員”時，丑兵回來了。一進門就嚷：“‘狗’排長，要出公差嗎？”他這一嚷破壞了我的興致，我便氣忿忿地說：“什么狗排長，貓排長，你咋呼什么！”他的嗓門立時壓低了八度，“排長，要出公差嗎？我也算一個。”我隨口揶揄他說：“你去干什么？去讓慰問團看你那副漂亮臉蛋兒？”這些話引得在一旁的戰(zhàn)士們哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說：“老卡（他們稱丑兵為卡西莫多）你呀，還是敲鐘去吧！” 戰(zhàn)士們又是一陣大笑。丑兵像是挨了兩巴掌，本來就黑的臉變成了青紫色，他腦袋耷拉著，慢慢地退出門去。 后來，丑兵向連里打了一個報告，到生產組喂豬去了。 三年過去了，我已提升為副連長，主管后勤工作。 1979年初，中越邊境關系緊張到白熱化程度，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。 動員大會之后，決心書，請戰(zhàn)書一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還咬破指頭寫了血書。全連唯有丑兵沒寫請戰(zhàn)書說實話，我很惱火。 晚上，支委會正式討論去南邊的人員名單，會開到半截，丑兵闖了進來。 指導元疑惑地笑著問：“王三社同志，你？” 丑兵眼睛潮乎乎地說：“我想上前線。我雖然長得不好看，但是，我也是個人，中國青年，中國人民解放軍戰(zhàn)士！” 丑兵被批準上前線了。 開完歡送會，我耥在床上翻來覆去睡不著，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他單獨睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個月亮明燦燦地照著營區(qū)，像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈，我推開門走進去，丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽，見我進來，他慌忙站起來，把喂好的小豬抱進一個鋪了干草的筐子里：“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)……” 我說：“小王，咱們就要分手了，你有什么話就說出來吧，千萬別憋在肚子里。” 他沉吟了半晌：“副連長，我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個樣子來，我不活著回來?！拔也桓抑竿藗兿矚g我，也不敢指望人們不討厭我。愛美之心，人皆有之；厭丑之心人亦皆有之。誰也不能扭轉這個規(guī)律，就像我的丑也不能改變一樣。但是，美，僅僅是指一張好看的面孔嗎？小豆子他們叫我卡西莫多，開始我認為是受了侮辱，漸漸地我就引以為榮了……“兩年來，我讀了不少書，并開始寫一部小說?！? 他從被子下拿出厚厚一疊手稿，把手稿遞給我，我小心翼翼地翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛有一支悠揚的歌子唱起來，一個憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過來…… “副連長，我就要上前線了，這部稿子就拜托您給處理吧……” 我緊緊地拉著他的手：“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課……” 幾個月后，和丑兵一塊上去的戰(zhàn)友紛紛來了信，但丑兵和小豆子卻杳無音訊。 丑兵的小說投到一家出版社，編輯部很重視，來信邀作者前去談談，可是丑兵卻如石沉大海一般，這實在讓人心焦。 終于，小豆子來信了。他寫道：……我和三社并肩搜索前進，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，就倒了下去，不知過了多長時間，我感覺到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問：“你是誰？”他甕聲甕氣地說：“老卡。”我掙扎著要下來，他不答應。后來，他越爬越慢，終于停住了。我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子…… 丑兵死了，竟應了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙，心也一陣陣痙攣。 （選自《莫言中短篇小說散文選》，有刪改） （1）賞析文中劃橫線的句子。 ①恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。 ②半個月亮明燦燦地照著營區(qū)，像灑下一層碎銀。 （2）小說運用了多種人物描寫手法刻畫丑兵，找出幾處，說說這樣寫的好處。 （3）起初被人叫“老卡”，丑兵很受打擊，后來他卻自稱“老卡”，對此,你如何解讀？ （4）“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課……”請?zhí)骄俊叭松n”在全文中的深刻意蘊。 4. （15分）閱讀下面短文，完成下列小題。 ①荷蘭的歷史學家研究發(fā)現(xiàn)，從1560年起，一些北歐年輕人就開始記錄“朋友圈”了，不過鑒于17世紀的社會風俗，男孩和女孩運用“朋友圈”的目的各不相同。 ②在當時，男孩通常會被送去歐洲著名的大學機構鍍金，拜謁當時的思想巨頭、學術大家，“朋友圈”對他們來說其目的是搭建人脈。如一位名叫邁克爾梵德密爾的少年在周游歐羅巴大陸的過程中，就留下了一冊極為典型的“朋友圈”紙書。除了記錄在各處的旅行見聞外，還包括與貴族會面的圖片。這樣的插圖不僅博人眼球，且彰顯身份。另外，他還在紙書上面形象地詮釋了他對一些古老問題（比如愛情）的見解，就像我們在朋友圈上發(fā)表觀點一樣。 ③女孩則往往被送去修道院消磨時間，或者去宮廷做仕女，這有助于她們將來成功打入上流社會。雖然不能像男孩那樣到處去旅游，但她們也有自己的友誼書。如果說男孩版“朋友圈”填滿了科學家和藝術家筆錄，那么女孩版的“朋友圈”則曬曬與朋友、欽慕者的通信往來，記點圈內笑話，描繪社交事件的細節(jié)等。當然，它不會像日記那樣被鎖在抽屜里默默珍藏，而是要與大家一起分享的，這給當時社交圈子非常狹窄的女孩們帶來了莫大的樂趣。 ④這些裝飾精美的“朋友圈”記錄冊和我們熟悉的微信非常相似，區(qū)別只在技術層面?！罢掌笔潜划嫵鰜怼@比拍照難度大多了，各賬號不是轉發(fā)閱讀文章，而是在留言頁上寫下自己喜歡的格言、警句、詩歌等。 ⑤若再把視線放遠一些，我們可以看到中國古人在一千多年以前就熱衷于用紙筆搜集好友、同僚的圖文信息，并廣為分享了。古人旅游途中喜歡在崖壁山石、亭臺樓閣等地方題詩刻字，這也是發(fā)朋友圈的一種方式，既能體現(xiàn)自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點贊，是頗為風雅的一件事，許多詩詞碑刻就是這么成為經典的。 （1）選文運用的說明順序是（ ） A . 邏輯順序 B . 時間順序 C . 空間順序 D . 因果順序 （2）選文第②段主要使用的說明方法是（ ） A . 下定義 B . 舉例子 C . 打比方 D . 作詮釋 （3）下列說法有誤的一項是（ ） A . 選文主要運用作比較的說明方法，從不同角度不同對象介紹了朋友圈由古至今的變化過程。 B . “這比拍照難度大多了”中的“這”指的是留言頁上寫的格言、警句、詩歌等。 C . 第②③主要寫男孩和女孩運用“朋友圈”的目的各不相同。 D . 第⑤段對上文起補充作用，使文章內容更加豐富。 5. （15分）閱讀下文，回答問題 ①黔靈公園位于市區(qū)西北面，距市中心僅1.5公里，占地426公頃，是國內少有的城區(qū)大型公園。②園內黔靈山古樹濃蔭，黔靈湖碧波蕩漾，九曲徑蜿蜒曲折，七星池荷茂魚歡。③丸曲徑上摩崖古跡甚多，其中清人趙德昌于咸豐十年所書“虎”字崖刻，高約6.2米，寬約3.7米，筆力遒勁，引人注目。 ④更令人叫絕的是，園內生息繁衍300余只野生獼猴，建有野生獼猴觀賞園，在此可體驗到捧腹的猴趣。如此規(guī)模的野生獼猴群，國內大中城市的城區(qū)公園里，唯貴陽獨有。⑤抗日戰(zhàn)爭時期，著名愛國將領張學良、楊虎城曾被囚禁在園內麒麟洞旁的“水月庵”中，其舊址現(xiàn)已辟為陳列室。 （1）給下列劃線字注音。 ________ ________ ________ 黔靈 繁衍 遒勁 （2）辨別下列詞語。 蜿________ 碗________ 婉________ 豌________ 惋________ （3）語段在結構上可分為兩個層次，請用“‖”在下面句子序號間標明。 ①②③④⑤ （4）語段說明的對象是________。 （5）第③句從哪個方面進行了說明？從下列答案中選出正確的一項（ ） A . 人文景觀 B . 自然景觀 C . 主要特征 D . 歷史典故 （6）第④句運用的兩種說明方法是：________和________。 （7）用一句話介紹你家鄉(xiāng)的一處風景名勝。（介紹時應有名稱、特點兩個內容。20字左右） 6. （25分）閱讀下文，完成小題。 讓“責任感”與孩子的成長同行 ①暑假剛開始，一位在機關工作的家長，就對讀初三的孩子布置了一項特殊的作業(yè)，要求孩子洗涮每天晚飯后的飯碗。開頭幾天，這個孩子做得還有些興趣，但5天后，就嚷著要父親用“獎勵”來兌現(xiàn)，不出半月就再也不愿做了?？蛇@位家長很頂真，一定要孩子堅持。他說，不在乎孩子做家務的多與少，而在乎孩子有否責任意識和行為。 ②這位家長的話頗有道理。據(jù)筆者所知，現(xiàn)在不少孩子似乎并不真正“認”得“責任”兩字，即使對自己的生活瑣事也少有責任的概念。某所寄宿制學校就有過政教主任幫學生洗襪子的事情。至于住宿學生將更換的衣服，從外衣到內褲、襪子，周末統(tǒng)統(tǒng)帶回家讓家長代勞就更不是新鮮事，許多家長也習以為常。就是一些好學生也不乏其例。某市有關部門在對優(yōu)秀學生候選人進行考察時，曾有意將掃帚、抹布橫在他們必經的走道上，結果絕大部分候選人或視而不見，或繞道走開了，而他們在道德知識的書面試題中卻能對答如流。更令人感嘆的是，某所高校不久前在校報上發(fā)表了“同學：你的自行車放好了嗎？”的文章，也反映出亂停放這種不該在大學校園里出現(xiàn)的現(xiàn)象很是嚴重。因此，不少教育工作者和家長都感到：現(xiàn)在一些孩子對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識太淡漠了。 ③而在這方面，上海楊浦中學作了有益的探索。他們調查過許多著名學者專家、企業(yè)領導及先進人物，發(fā)現(xiàn)支撐他們成功的一個必不可少的因素是——責任感，于是率先從身邊的小事抓起，加強高中生責任感的培養(yǎng)，并作為增加德育實效性的切入口，開展得很有成效。上海師專附小采取高年級學生幫助輔導低年級學生學習的方法，以培養(yǎng)學生的責任感，也頗有特色?？梢姡熑胃胁皇桥c生俱來的，而是需要積極培養(yǎng)的。 ④人若一旦沒有責任，就會放棄現(xiàn)在；忽略責任，就會貽誤機會；背棄責任，就會埋沒事業(yè)。不培養(yǎng)孩子的責任意識，我們的教育就會差之毫厘，失之千里；我們就會愧對歷史和使命。 ⑤在責任面前，我們沒有任何理由游戲人生。一個連對自己也沒有責任的人，很難想象其會對集體、國家盡責。楊浦中學名譽校長、特級教師于漪說得好，責任感教育是把“自然人”通過讀書明理轉變?yōu)椤吧鐣恕钡倪^程?，F(xiàn)在多元文化和思想對學校的沖擊很大，培養(yǎng)責任感顯得更加重要。我們應當使責任感成為孩子們的一種行為習慣，成為生命的有機部分，與成長和使命同行。 ⑥培養(yǎng)責任感，重在明白事理后的自覺踐行，難在價值取向多元下的思想升華，深在情意事例中的觀念內化。楊浦中學的做法值得借鑒，那就是：感受現(xiàn)實，增加學習責任感；從小事做起，在崗位上體驗對他人的信任；與長輩對話，理解家庭責任；走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。這也許是責任感培養(yǎng)由低到高、由淺入深、由表及里的階梯。 ⑦中華民族的偉大復興，需要有高度責任感的人。而在孩子剛剛踏入人生的起跑線之際，讓責任感培養(yǎng)與他們的成長同行，會使這些未來的國家有用人才終身受益。在這方面，教師和家長有不可推卸的責任和教育的使命。教化孩子成“責任人”，這是今天我們培養(yǎng)文明人、高明人、精明人的始點，更是一件功德無量的大事。 （1）用一句話概括本文的中心論點。 （2）第①段在文章中起到怎樣的作用？ （3）第②段運用了什么論證方法？在文中有什么作用？ （4）你已經是初三的學生了，回顧一下自己成長的歷程，一定有過“認”得“責任”兩字與“不認”得“責任”兩字的經歷，請你用簡潔的文字分別概括出自己這正反兩方面的一次經歷 。 正面： 反面： 7. （22分）閱讀下文，回答問題 1℃要值多少錢 ①天氣預報所指的氣溫是指在離地面1．5米高度的位置上所觀測的氣溫，以℃表示。 ②人們在日常工作生活中，對環(huán)境溫度升降1℃，似乎不太關心；但是氣象經濟學家發(fā)現(xiàn)，氣溫變化1℃，不僅事關全球氣候變化，還跟經濟盛衰、經商成敗息息相關。 ③美國氣象學家對全球平均氣溫變化1℃的評價是：氣溫上升1℃，經濟效益也跟著上升；氣溫下降1℃，經濟效益也跟著下降。世界平均氣溫下降1℃，全球產值就減少70億美元。 ④氣溫變化1℃，對世界農業(yè)生產的影響更是驚人！據(jù)估計，農業(yè)生產區(qū)氣溫每下降1℃，就會減少一周（7天）的生長季。美國達爾奇教授認為：若全球氣溫比20世紀70年代平均氣溫下降1℃時，玉米在全球60％的地區(qū)增加收成2100萬美元；棉花在全球范圍內欠收，損失約22億美元；水稻在65％的地區(qū)損失9．56億美元…… ⑤中國氣候學家張家誠研究論述了若氣溫升降1℃，對中國糧食作物的影響：氣溫上升1℃時，中國華南因全年的日平均氣溫基本上大于10℃，故積溫變化為365℃，可種植三茬作物，相當于每一茬作物有122℃的積溫變化。據(jù)測試，氣溫變化1℃，大體相當于農作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產量變化10％，意即氣溫上升或下降1℃，糧食產量均會出現(xiàn)增產或減產10％的情況。例如，我國著名商品糧生產基地——東北地區(qū)，若當年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產200億至300億斤。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。 ⑥經濟學家發(fā)現(xiàn)，酷夏可激發(fā)人們的消費熱。若夏季平均氣溫偏高1℃，則35℃以上的高溫天數(shù)就會飆升，空調、電風扇、紙扇、冷飲、啤酒等銷售量就會成倍增多，商家個個無不拍手稱快。 ⑦德國刑偵專家研究發(fā)現(xiàn)：每年3月犯罪率開始上升，到7至8月可達頂峰，9月開始下降。統(tǒng)計分析：每當氣溫升高1℃，犯罪率上升15％；氣溫達到37℃時，碰到紅燈待停時間長，司機間爭吵的概率比氣溫32℃時高出30％以上。 ⑧混凝土澆灌工程，務必嚴格按照每天氣溫來安排，夏天不能超過28℃，冬天不能低于零下5℃，否則，會出現(xiàn)影響工程質量的問題，百年大計可能毀于一旦。 ⑨氣溫變化1℃與人的死亡有關。如上海市在炎熱日（≥34℃以上），夜間氣溫每升高1℃，死亡增加8人；午后每升高1℃，死亡增加10人。廣州市炎熱日最高氣溫每升高1℃，死亡增加2.3人；炎熱日最低氣溫每升高1℃，死亡增加1.5人。 （1）氣溫變化1℃，會對人類社會產生哪些方面的影響？試加以概括。 （2）文中多處出現(xiàn)“據(jù)估計”“據(jù)測試”“統(tǒng)計分析”等字樣，可否去掉？為什么？ （3）第⑨段劃線句主要運用了哪些說明方法？有什么作用？ （4）聯(lián)系全文及相關知識，你認為氣溫變化是升好，還是降好？為什么？ 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題；共119分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、