人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習B卷.doc
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人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習B卷一、 積累與運用 (共6題;共13分)1. (4分)下列四個句子各有一個錯別字,請找出來并在橫線上改正。 商店和飯館的門無精打彩地敞著。_你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來卻意想天開,想得到一筆什么賠償費了。_忽然,這個賤畜生無原無故就把這手指頭咬了一口_奧楚蔑洛夫問,整個臉上洋溢著含笑的溫晴。_2. (1分)俄國詩人_的假如生活欺騙了你,向我們闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度。3. (2分)下列對各句節(jié)奏劃分斷有誤的一項是( )。A . 面對著/彌漫的/云天B . 如同沸騰的溶液/一下拋濺上去C . 然后/像一支火箭/一直向上沖D . 所有暗影立刻/都被它照明了4. (2分)下列各句,標點符號使用不正確的一項是( ) A . 習近平總書記在新華社一份網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費”的材料上做出批示:例行節(jié)約、反對浪費。B . 我市低保條件為:家庭成員月人均收入低于230元的居民,不論其年齡、職業(yè)、單位性質(zhì),都可以申請納入低保范圍。C . 孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道:“竊書不能算偷,竊書!讀書人的事,能算偷嗎”?D . 如果你茶飯不思,沉湎于“王者榮耀”不能自拔,如果你忽視現(xiàn)實社會,游走于網(wǎng)絡虛擬社區(qū),那么,你可能“病”了!5. (2分)下列詩句節(jié)奏劃分錯誤的一項是( )A . 我/在這頭/新娘/在那頭B . 鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽C . 鄉(xiāng)愁/是/一枚小小的/郵票D . 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓6. (2分)閱讀詩歌,回答問題。錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風不來 三月的柳絮不飛你的心是小小的寂寞的城恰似青石的街道向晚跫音不響 三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達達的馬蹄是個美麗的錯誤我不是歸人 是個過客我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落對這首詩分析不正確的一項是( )A . 從結(jié)構(gòu)上來看,本首詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置,這樣處理,造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落,因而更顯得詩意盎然,在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。B . “美麗的錯誤”,是一個病句,既然是錯誤,就不可能是美麗,同樣,美麗也不可能是錯誤的,因此詩人這一句值得商榷。C . 在本詩中,運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象,如“蓮花”“柳絮”“馬蹄”“春幃”等,從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。D . 這首詩,文字純凈、清新輕靈,不在文字上玩弄游戲,或堆砌詞藻,竭力以最忠實的文字展示詩人最忠實的感情。二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7. (15分)閱讀課文大堰河-我的保姆38節(jié),回答小題。(1)“我”回到家的感受是怎樣的?(2)作者為什么反復強調(diào)父母是“生我的父母”,“我”是“新客”?(3)第8節(jié)共寫了哪幾個典型細節(jié)?表達了大堰河怎樣的感情?三、 拓展閱讀 (共1題;共15分)8. (15分)閱讀下列詩歌,完成小題。 當黎明穿上了白衣艾青紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡,綠的草原,綠的草原,草原上流著新鮮的乳液似的煙啊,當黎明穿上了白衣的時候,田野是多么新鮮!看,微黃的燈光,正在電桿上顫栗它的最后的時間。看!1932年1月25日,由巴黎到馬賽的路上(1)聯(lián)系原著中整首詩歌,說說在這首詩歌中,“黎明”和“燈光”各有什么象征意義? (2)請結(jié)合選文,分析艾青詩歌語言的特點。 (3)結(jié)合“啊,當黎明穿上了白衣的時候,/田野是多么新鮮!”“微黃的燈光,/正在電桿上顫栗它的最后的時間”等詩句,分析此詩表達了詩人怎樣的愿望? 四、 綜合性學習 (共1題;共20分)9. (20分)讀魯迅”綜合實踐題。學校開展“魯迅讀書月”活動,主題是“魯迅與我們的學習生活”。請你按要求完成以下任務。(1)活動一:走進作品要求每位同學推薦一篇課外讀過的魯迅作品,并寫出一句推薦語。你推薦的作品:你的推薦語: (2)活動二:認識魯迅要求同學談談“你心目中的魯迅”。下面是同華們收集到的有關魯迅的材料。有的同學建議根據(jù)這些材料擬一副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象?,F(xiàn)在,已有同學擬了一則上聯(lián),請你寫出下聯(lián)。材料一:魯迅先生“關于自己”的話。在生活的路上,將血一滴一滴地滴過去,以飼別人,隨自覺漸漸瘦弱,也以為快活。我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的,因為一生太平凡。倘使這樣的也可以做傳,那么,中國一下子可以有四萬萬部傳記,真將塞破圖書館。我覺得古人寫在書上的可惡思想,我的心里也常有材料二:幾個生活細節(jié)孫伏園回憶:我隨魯迅先生旅行,如到陜西,到廈門,到廣州,我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳,我總要記起這個故事。北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對朋友說:“你看我的棉被,也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板,我從來不愿意換厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了?!辈目迫簝蓮堈掌下?lián):儉樸熱忱甘于奉獻下聯(lián):(3)活動三:汲取精華要求同學把魯迅與自己的思想、生活實際聯(lián)系起來。下面是魯迅作品中的兩個名句,請你任選一句聯(lián)系實際談談感想。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達到他所向的目標。感想: (4)活動四:提出疑難要求同學記下讀魯迅作品時遇到的不解的問題、或想跟魯迅先生商榷的問題等。學校將舉行論壇,邀請魯迅研究專家與同學對話,在論壇上你準備提出一個什么問題?你的問題:_ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題;共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題;共15分)8-1、8-2、8-3、四、 綜合性學習 (共1題;共20分)9-1、9-2、9-3、9-4、- 配套講稿:
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