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部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第9課《精神的三間小屋》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）下面劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 闊綽（chu） 羼水（chn） 恣?。▃suī） 惴惴不安（zhu） B . 親家(qn) 系（j）鞋帶 溺愛 (n) 露出馬腳（lu） C . 聒噪（ɡuō） 悖謬（b） 倔強(qiáng)（juějinɡ） 分道揚(yáng)鑣（biāo） D . 浣妝（huǎn） 賠償（chnɡ） 惘然（wǎnɡ） 肆無(wú)忌憚（dn） 2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 高蹺 縹緲 不毛之地 粘輕怕重 B . 慫恿 蹣跚 見異思遷 淅淅瀝瀝 C . 坍塌 淫慢 命若琴弦 烘堂大笑 D . 恍忽 鄙薄 不求甚解 人聲鼎沸 3. （2分）將相關(guān)詞語(yǔ)依次填入下面文段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 今天，積極 和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正在全國(guó)各族人民中形成共識(shí)。這樣的價(jià)值觀，清晰 出文明社會(huì)的美好藍(lán)圖，既體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求， 了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也 了世界文明有益成果，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神。 A . 建設(shè) 描繪 發(fā)揚(yáng) 借鑒 B . 培育 勾勒 發(fā)揚(yáng) 吸收 C . 建設(shè) 描繪 繼承 借鑒 D . 培養(yǎng) 勾勒 繼承 吸收 4. （2分）下面這段話的語(yǔ)序被打亂了，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（ ） ①山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 ②看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。 ③最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。 ④山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著。 ⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 ⑥這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。 A . ⑤①④⑥②③ B . ③⑤①④⑥② C . ⑤④②⑥①③ D . ③④①⑤⑥② 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分) 5. （20分）閱讀下面的議論文，完成下列小題。 談熱忱 佚名 ①明朝的地理學(xué)家徐霞客，自幼喜愛尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛的事業(yè)充滿著熱忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》，他的經(jīng)歷告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。 ②熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情。那么，熱忱能給我們帶來什么樣的力量呢？ ③一個(gè)充滿熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個(gè)人在某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對(duì)于一個(gè)熱忱的人來說，他無(wú)論從事什么樣的工作都能夠有滿腔熱情，無(wú)論做什么事都能全身心地投入其中。美國(guó)前總統(tǒng)卡特年輕時(shí)曾在海軍服役。有一次他與海曼里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。 ④一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無(wú)法忍受，他卻樂此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利。 ⑤那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢？ ⑥只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂趣，不由自主地投入其中?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻チ伺d趣，想把一件事做好是不可想象的。 ⑦只有充滿進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。比如，在面對(duì)同一件事時(shí)，如果你對(duì)自己說“我一定要做成某事”，那么就會(huì)拋棄一切雜念，全力將這件事辦好；但是，如果你對(duì)自己說“這件事先試一試吧”，那么就可能對(duì)這件事有所保留，從而會(huì)減弱你的熱忱程度。 ⑧對(duì)于我們來說，如果不想碌碌無(wú)為地度過一生，就要選擇一個(gè)能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)，讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。 （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中原句回答。 （2）下面的材料如果作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段中合適？請(qǐng)說明理由。 【材料】居里夫人提取鐳時(shí)，面臨多重困難，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂在其中，最終她排除萬(wàn)難，成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。 （3）選文第⑦段畫線部分運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？ （4）請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分) 6. （20分）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。 為滿足貧困學(xué)生求知的渴望，讓更多的孩子多讀書、讀好書，安徽電視臺(tái)《第一時(shí)間》欄目組策劃了向貧困地區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)愛心圖書的“映山紅行動(dòng)”。作為初三的學(xué)生，我們也可以把過去讀過的課外書籍捐獻(xiàn)出來。 交通閉塞、偏遠(yuǎn)落后的山村小學(xué)里，還有孩子們那渴望的眼神。遙遠(yuǎn)的路途，難走的山路并沒能阻止住孩子們求知的欲望。 然而捉襟見肘的教育資源卻讓他們很難看到教科書以外的書籍、接收不了更好的教育。A我們可以隨心所欲地在知識(shí)的海洋里飛翔，這對(duì)于那些渴求知識(shí)卻因貧困讀不上幾本好書的孩子來說簡(jiǎn)直是一種奢望！B為了讓他們能夠成為國(guó)家的有用之材；為了讓更多的學(xué)子繼續(xù)升學(xué)深造；為了讓山區(qū)學(xué)子能夠開闊眼界、豐富他們各方面的課外知識(shí)，希望大家熱情地伸出援助之手，積極地投入到捐書贈(zèng)書活動(dòng)中來。 一本書不算少，百冊(cè)書不算多。請(qǐng)整理自己的書架，把那些凝聚著人類知識(shí)，曾給予你豐富營(yíng)養(yǎng)的書籍作為一份珍貴的禮物送給需要它的孩子吧！ （1）這份捐贈(zèng)圖書活動(dòng)的倡議書中，有幾處地方語(yǔ)言不夠順暢，請(qǐng)你給予修改。 A句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該將改為；B句畫線部分語(yǔ)序應(yīng)調(diào)整為： （2）如果你是這次活動(dòng)的組織者，你認(rèn)為在班級(jí)里應(yīng)做哪些工作？請(qǐng)寫出步驟。 （3）捐贈(zèng)活動(dòng)擬在一所山村小學(xué)進(jìn)行，要求你代表捐贈(zèng)者作簡(jiǎn)短致辭，你的致辭該怎樣寫？（不少于50字） （4）某山村小學(xué)的大門上有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“居深山胸懷奮飛志”，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)。 居深山胸懷奮飛志，。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、