語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元第二十三課愛蓮說(shuō)課時(shí)訓(xùn)練.doc
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語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元第二十三課愛蓮說(shuō)課時(shí)訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 雙基積累 (共5題;共27分)1. (4分)理解課文愛蓮說(shuō),填空?!芭c近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:_,_。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是:_,_。2. (2分)下列表述中正確的一項(xiàng)是( )A . 介詞都沒(méi)有單獨(dú)使用,而是跟名詞或代詞結(jié)合在一起組成短語(yǔ),表示對(duì)象、方向、地點(diǎn)、時(shí)間、比較等。以下劃線的詞都是介詞,向我(點(diǎn)頭)、從昨天(開始)、最(重要)、往那邊(走)。B . 木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,詩(shī)中多以口語(yǔ)化的問(wèn)答刻畫人物心理,以鋪陳排比描述行為情態(tài),最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩(shī)。C . 最后一課的作者是德國(guó)小說(shuō)家都德,其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)生死場(chǎng)、短篇小說(shuō)集星期一故事集等。D . 排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)。排比的各項(xiàng)之間都是并列關(guān)系,沒(méi)有先后、大小、輕重等區(qū)別,邏輯上沒(méi)有先后,可以顛倒順序。3. (15分)將下列各句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)或謂惠子曰:“莊子來(lái),欲代子相?!?(2)莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂(lè)?” (3)莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂(lè)云者,既已知吾知之而問(wèn)我,我知之濠上也?!?4. (2分)下列各項(xiàng)中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( ) A . 山/不在高,有仙/則名B . 孤豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪C . 不聞/爺娘/喚女聲D . 苔痕上/階綠,草色入/簾青5. (4分)給劃線字注音:_甚蕃淤泥濯清漣二、 課內(nèi)閱讀 (共1題;共16分)6. (16分)讀諸葛亮誡子書一文,回答下列問(wèn)題。 (1)解釋下面劃線的詞。 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)_險(xiǎn)躁則不能治性_年與時(shí)馳_遂成枯落_(2)翻譯下面的句子。 非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。年與時(shí)馳,意與日去。(3)下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是( ) A . “非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求,強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B . “學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí),而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧?kù)o,而有淡泊名利的意味。2C . “淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D . “悲守窮廬,將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。(4)作者寫這封信的用意是什么? 三、 美文品析 (共1題;共21分)7. (21分)閱讀下面文言文語(yǔ)段,完成后面小題。龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲 ,謂魏王曰:“今有一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否?!薄岸搜允杏谢?,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣?!薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖??”王曰: “寡人信之矣?!饼嬍[曰:“夫市之無(wú)虎明矣,然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁 也遠(yuǎn)于市,而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之?!蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??!庇谑寝o行,而讒言先至。后太子罷質(zhì),果不得見。(選自戰(zhàn)國(guó)策魏策)【注釋】龐蔥:人名,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)的大臣。質(zhì):做人質(zhì)。邯鄲:地名,趙國(guó)的首都。大梁:地名,魏國(guó)的首都。(1)解釋下列句子中劃線詞的意思。邯鄲去大梁_ 愿王察之_而讒言先至_ 后太子罷質(zhì)_(2)下列各句與例句中“而”用法相同的一項(xiàng)是( )例句:而議臣者過(guò)于三人矣A . 溫故而知新(論語(yǔ))B . 而劍不行(刻舟求劍)C . 拔山倒樹而來(lái)(幼時(shí)記趣)D . 學(xué)而時(shí)習(xí)之(論語(yǔ))(3)用“/”標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓。而 議 臣 者 過(guò) 于 三 人 矣(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言句子。夫市之無(wú)虎明矣,然而三人言而成虎。則素湍綠潭,回清倒影。(三峽)(5)這個(gè)故事告訴我們什么道理?第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 雙基積累 (共5題;共27分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、二、 課內(nèi)閱讀 (共1題;共16分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 美文品析 (共1題;共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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