部編版2019-2020學年七年級上冊語文第四單元第14課《走一步再走一步》同步練習(I)卷.doc
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部編版2019-2020學年七年級上冊語文第四單元第14課走一步,再走一步同步練習(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共7題;共14分)1. (2分)讀課文走一步,再走一步,“下來吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了”,對父親這樣說的目的分析正確的一項是( )A . 只是讓“我”自己下來,他不管我。B . 他對“我”我下來完全有把握。C . 他知道“我”是膽小鬼,身體不好才這樣說。D . 讓“我”慢慢把心情放平,鎮(zhèn)定下來。2. (3分)根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬gng shng y chu_的歌手了。(2)在我國北方,人們卻讓蟬cun du_了你的名聲!(3)清晨,我在門前散步,突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西,同時還有刺耳的zh zh_聲。(4)有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬,而蟬則jng hung sh cu_地飛起to cun_。3. (2分)下邊加線字讀音有誤的一項是 ( )A . 啜泣(chu) 一堵墻(d) 峭壁(qio) 聳立(sn)B . 崩土(bn) 蓬亂(pn) 顫抖(zhn) 嶙峋(xn)C . 凝視(nn) 嘲笑(cho) 頭暈(yn) 目眩(xun)D . 陡峭(du) 動彈(tan) 摔死(shui) 翼翼(y)4. (2分)下列句子中,標點符號使用有誤的一項是( ) A . “來呀!”我最要好的朋友杰里對我叫喊,“別做膽小鬼?!盉 . 七年級(5)班組織了一次“我心中的語文”專題學習活動。C . 談到如何看待今日的輝煌?這位獲獎者卻顯出幾分羞澀。D . 身無半畝,心憂天下;讀破萬卷,神交古人。5. (2分)下面句子沒有語病的一項是( ) A . 荷葉鋪滿了河面,和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。B . 那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C . 在這些詞中,使整個世界在我面前變得花團錦簇,美不勝收。D . 從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣,只有大約60英尺左右,但是對我來說,這是嚴禁和不可能的化身。6. (2分)下列詞語的字形完全正確的一項是 ( )A . 懸涯 聳立 暈倒 凝視B . 游戲 告戒 嶙峋 胸腔C . 悶熱 訓誡 峭壁 顫抖D . 活潑 蓬亂 輟泣 屢次7. (1分)選擇恰當?shù)脑~語填空。我終于爬上去了,蹲在石架上,_(心驚肉跳 草木皆兵)。暮色開始_(四合 閉合)。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共27分)8. (10分)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。其他孩子一個接一個地向上爬,朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后,全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我終于爬上去了,蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動,我看在眼里,嚇得幾乎暈倒。接著,他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。“嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法”“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。他們左折右轉地爬上了崖頂,向下凝視著我?!叭绻阆氪谀抢铮痛昧?。”有個孩子嘲笑道,“不用客氣?!苯芾磥砗孟裼悬c不放心,但還是和大家一起走了。我從石架向下望,感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。但是,往崖頂?shù)穆犯y爬,因為它更陡,更險。我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去,暮色開始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。這時,.父親的手電光照著我?!跋聛戆桑⒆?,”他帶著安慰的口氣說,晚飯做好了。我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。(1)文中畫線的句子運用了什么描寫,有什么作用。(2)本選文對“我”的刻畫采用了哪些描寫方法,運用了這些描寫方法有什么作用?9. (17分)(2012萊蕪中考)閱讀下文,回答問題。父親的肩頭一片雪白胡子宏15歲那年,我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后,被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此,父親高興得一晚上沒睡著覺,千囑咐萬叮嚀,希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制,每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學,風雨無阻。條件的艱苦我不怕,可是,那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子,尤其是在我那個班,有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時,頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中,我特別敏感、孤獨,對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校,就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來,趾高氣揚地斜視我一眼,我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個特別勤奮的學生,基礎又扎實,在學習上毫不吃力。半年以后,期末考試,我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說:明天就要放寒假了,學校召開全體師生大會,每個學生要有一位家長參加大會,屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已,作為一個農(nóng)村孩子,我并不比別人差。這時,我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕:那個“趿拉鞋”,也會考第一,“土老帽”我悄悄地離開學校??剂说谝?僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又涌上心頭?;氐郊依?我把成績通知單遞給父親,父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時,父親立刻張羅開來,叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說:“爹,你別去了,人家的父親都是城里的干部”(A)父親的笑容一下子凝固了。我轉過身,鼻子不禁又酸了起來,心想:父親,你為什么不也是干部,你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北風,窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響,外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說:“我送你去吧,下雪了”我說:“你就別去了,不就開個會嗎?再說,別人的家長是干部,你又不會發(fā)言”打開屋門,一股風雪涌進屋來,好大的雪,(B)我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙,沖進風雪之中。涼涼的天,涼涼的心:父親,對不起您了,我是真心想讓您分享我的光榮的,可是,班上就我一個鄉(xiāng)下孩子,那么多家長,就你一個人是種地的不知過了多長時間,當學校響起預備鈴時,我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著,幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。鈴聲響過后,校長登臺講話,校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲,而此時的我身上冷得厲害,肚子餓得厲害,心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話,隨意把目光投向窗外的風雪,就這么一剎那,我驚呆了父親,父親來了!他正透過一扇玻璃向里望,仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂,父親看著我,向我使勁擺擺手。風正吹,雪正舞,父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來,有同學使勁扯扯我的衣服,校長正叫我的名字,同時手里展開一張鮮紅的獎狀:我下意識地走向講臺,校長很慈祥地凝視著我。一剎那,我的淚水涌出眼簾,我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外,投向我的父親。校長一個箭步下了講臺,打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂,父親跨進來,抖落身上的一層雪花。我說:這是我的父親!熱烈的掌聲響起放學時,我和父親步出禮堂,父親說:你其實沒必要自卑,別人的歧視都是暫時的。男子漢,只要勤奮,別人有的,咱們自己也會有(1)通讀全文,在橫線上填上適當?shù)亩陶Z,概括出“我”的心理變化過程。孤獨恐懼_自卑矛盾_ (2)分析文中畫線句子的表達效果。(A)父親的笑容一下子凝固了。(B)我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙,沖進風雪之中。(3)小說多次描寫風雪,其作用是什么?(4)聯(lián)系全文,簡要分析小說中父親這一人物形象。(5)這篇小說意蘊豐富,引人深思,請結合作品,談談你獲得了哪些啟示。三、 綜合題 (共1題;共2分)10. (2分)根據(jù)下面提供的情境,回答兩個問題。你的好朋友小明,早上到校后,沒有完成老師布置的抄寫作業(yè),下面是你可能選擇的做法:A你火急火燎地跑到辦公室,向班主任匯報小明沒有完成抄寫作業(yè)這一情況。B你把小明拉到一邊,小心翼翼地詢問小明沒有完成作業(yè)的原因。C你當著全班同學,大聲地說,小明沒有完成作業(yè),是個大逆不道的敗類。D你躡手躡腳地走到小明跟前,小聲告訴小明:“你中午休息時抓緊時間把作業(yè)補上。我不會告訴老師你沒有完成作業(yè)?!保?)四個選項中,畫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検莀(2)如果你是語文課代表,真的遇見了這樣的事情,在B和D兩項中做選擇的話,你會選擇的做法是_。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題;共14分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共27分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 綜合題 (共1題;共2分)10-1、10-2、- 配套講稿:
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- 走一步,再走一步 部編版 2019 2020 學年 年級 上冊 語文 第四 單元 14 一步 同步 練習
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