《八年級生物上冊 5.1.1《腔腸動物和扁形動物》（第2課時）教案1 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 5.1.1《腔腸動物和扁形動物》（第2課時）教案1 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié) 腔腸動物和扁形動物 第2節(jié) 腔腸動物和扁形動物 （第二課時） 【教材分析】 本節(jié)內(nèi)容：渦蟲和豬肉絳蟲為代表的扁形動物，渦蟲營自由生活，而豬肉絳蟲營寄生生活。探究學習渦蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及豬肉絳蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)寄生生活的一系列特點，進而得出其對人和動物的危害的相關(guān)知識。 【教學目標】 1．概述扁形動物的主要特征。 2．舉例說明扁形動物與人類生活的關(guān)系。 3．嘗試觀察渦蟲的身體結(jié)構(gòu)特點。 4．認同動物的結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng)。 5．關(guān)注血吸蟲病等寄生蟲病的預(yù)防。 【教學重點】 1．扁形動物的主要特征。 2．扁形動物與人類生活的關(guān)系。 【教學難點】 扁形動物的主要特征。 【課前準備】 渦蟲標本、PPT課件、相關(guān)的視頻等。 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計思想 （一）課前準備 1．教師帶領(lǐng)部分學生到北京的櫻桃溝泉水中的石下捕捉渦蟲。 2．渦蟲的身體長約1～1.5厘米，背腹扁平，形狀像柳葉。 1．為教學實驗準備材料。 2．提高學生對渦蟲的興趣，了解渦蟲的生活習性。 （二）復習導入 （需要時間：2分鐘） 1．展示圖片 問：水螅、?？惹荒c動物有哪些特點？ 2．展示圖片 講：動物界還有一類動物也具有和腔腸動物相似的一個特點，有口無肛門。它們是扁形動物。 回憶上一課時的知識，從學生的興趣點出發(fā)，首先建立起兩類動物的聯(lián)系。 引發(fā)學生的興趣。為學習扁形動物作引領(lǐng)和鋪墊。 （三）觀察渦蟲 （需要時間15分鐘） 1．請生物小組同學講述捕捉渦蟲的過程，然后將渦蟲分到各個實驗小組進行觀察。 2．展示問題：渦蟲和水螅進行比較，有哪些相似？哪些不同？ 3．引導學生說出渦蟲的主要特征。 1．生物小組學生講述捕捉渦蟲過程。 2．觀察渦蟲。 3．小組討論，填寫學案、討論交流學案上的問題（見學案）。 學生在交流過程中，能夠獲知渦蟲的生活環(huán)境以及習性，對渦蟲建立感性的認識。 （四）概括扁形動物的主要特征 （需要時間10分鐘） 1．出示其他幾種扁形動物的圖片，引導學生歸納扁形動物的主要特征。 2．出示幾種動物圖片，讓學生判斷哪種動物是扁形動物，并說明理由。 1．總結(jié)歸納扁形動物的主要特征。 2．判斷并說明理由。 1．培養(yǎng)學生的分析比較能力。 2．從具體對一種扁形動物――渦蟲的特征的分析初步認識扁形動物特征，再到抽象生成扁形動物的共同特征這一重要概念。 （五）關(guān)注扁形動物與人類關(guān)系 （需要時間10分鐘） 1．扁形動物大多寄生于動物和人體內(nèi)，比如：華枝睪吸蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲等。 2．展示：華枝睪吸蟲與絳蟲的生理結(jié)構(gòu)圖。 3．提問：它們的結(jié)構(gòu)有哪些特別之處？與它的生活習性有什么關(guān)系？ 4．展示：豬肉絳蟲與血吸蟲的生活史。 5．提問：如何預(yù)防寄生蟲病？ 1．思考、交流，說出寄生生活的動物共同的特點是什么。 2．學生小組討論交流。 1．使學生能夠更廣泛地了解：不同的動物都有其特殊的適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，是符合“適者生存、不適者被淘汰”的規(guī)律的。 2．進一步理解生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。 （六）課堂小結(jié) （需要時間3分鐘） 通過今天的學習，你能試著談?wù)劀u蟲與水螅哪一個結(jié)構(gòu)更為復雜嗎？說得具體一些。 各抒己見，總結(jié)歸納所學。 從學生的角度出發(fā)，梳理所學內(nèi)容，構(gòu)建知識框架。 【板書設(shè)計】 第一節(jié)　腔腸動物和扁形動物 二、扁形動物 （一）主要特征 1．身體呈兩側(cè)對稱 2．背腹扁平 3．有口無肛門 （二）主要動物 渦蟲、血吸蟲、絳蟲、華枝睪吸蟲等 （三）與人類生活的關(guān)系 預(yù)防寄生蟲病 【教學反思】 在完成本節(jié)腔腸動物和扁形動物兩個動物類群的學習后，教師可要求學生列表比較腔腸動物和扁形動物的異同，為本章后續(xù)動物類群的學習做好準備。同時也為學生認識動物界的概貌奠定基礎(chǔ)。