八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 (新版)粵教滬版.doc
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2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音一選擇題(共10小題)1(xx眉山)如圖所示,在A、B、C、D4個(gè)相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則()A敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B用嘴依次吹瓶口,A的音調(diào)最高C用筷子依次敲打瓶口,B的音調(diào)最高D瓶周?chē)袥](méi)有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳2(xx廣州)吉他上的弦繃緊時(shí)發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時(shí)高,則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時(shí)()A振幅一定更大B振幅一定更小C振動(dòng)頻率一定更低D每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)一定更多3(xx上海)男高音女高音是指聲音的()A音調(diào)B響度C音色D以上均不正確4(xx合肥一模)青春期后,男生的聲音變得“低沉”了,這里的“低”主要指的是()A音調(diào)B響度C振幅D音色5(xx鄒城市二模)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是()A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B吹奏笛子時(shí),演奏者用手指按住不同氣孔,是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)C房間的窗戶(hù)安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息6(xx羅莊區(qū)模擬)弦樂(lè)器在使用一段時(shí)間后需請(qǐng)調(diào)音師進(jìn)行調(diào)音,調(diào)音師通過(guò)調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)度將琴音調(diào)準(zhǔn),在此過(guò)程中調(diào)音師改變了琴弦的()A響度B音調(diào)C音色D振幅7(xx濟(jì)寧四模)如圖是用小錘敲擊同一音叉時(shí),示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖,一次重敲,一次輕敲,下列說(shuō)法,正確的是()A重敲時(shí)音調(diào)高,甲圖是重敲時(shí)的聲波圖B輕敲時(shí)響度大,兩次敲擊音色相同C甲的響度比乙的大,甲的音調(diào)也比乙的高D兩次音調(diào)、音色都相同,乙圖是輕敲時(shí)聲波圖8(xx和平區(qū)一模)小虎用黃瓜,蘋(píng)果做成樂(lè)器,用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是()A音調(diào)響度B音色響度C音色音調(diào)D音色音準(zhǔn)9(xx岱岳區(qū)三模)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是()A“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是降低聲音的音調(diào)B物體振動(dòng)的越快音調(diào)就越高C用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的音調(diào)D只要物體振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音10(xx紅安縣校級(jí)模擬)往熱水瓶里灌水,熱水瓶在被灌滿(mǎn)的過(guò)程中,從熱水瓶口發(fā)出聲音的音調(diào)()A越來(lái)越高B越來(lái)越低C始終不變D忽高忽低二填空題(共8小題)11(xx安徽模擬)刮風(fēng)的時(shí)候,若窗戶(hù)留有縫隙,便會(huì)聽(tīng)到風(fēng)的呼嘯聲??p隙越細(xì),呼嘯聲越高,這是因?yàn)榭諝庹駝?dòng)頻率的變化,引起了聲音的 (選填聲音的三要素)變化。12(xx方城縣一模)“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的 ;琴聲是通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。13(xx南崗區(qū)校級(jí)模擬)音樂(lè)課上,優(yōu)美的鋼琴聲來(lái)自 ,彈奏出的1、2、3的 是不同的。14(xx焦作二模)在樂(lè)器表演中,小玲演奏二胡時(shí)手指不停地在弦上不同位置按下或松開(kāi),這是在改變聲音的 ;小明時(shí)輕時(shí)重地敲擊鼓面,這是在改變聲音的 。15(xx安徽模擬)如圖所示,在8個(gè)相同的水瓶中,灌入質(zhì)量不同的水,水面的高度不等若用大小相同的力敲擊水瓶,發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是 (選填“高”或“低”)液面的瓶子。16(xx三門(mén)峽一模)你留意過(guò)嗎?刮風(fēng)時(shí),若窗子關(guān)的不嚴(yán),留一縫隙,便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的呼嘯聲,縫隙越細(xì),發(fā)出聲音的音調(diào)就越 (選填“高”或“低”)若將窗子打開(kāi),反而發(fā)現(xiàn)外面的風(fēng)不大。根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)值得探究的科學(xué)問(wèn)題 。17(xx五華區(qū)一模)“我是歌手”的比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí),不斷改變手指在琴弦上的位置,是為了改變聲音的 ;美妙的歌聲是通過(guò) 傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵里的。18(xx徐州一模)如圖是樓道內(nèi)鐵護(hù)欄的部分情形,A到B之間護(hù)欄的長(zhǎng)度在逐漸變長(zhǎng)。小明手拿一根小木棒用同樣大小的力從A到B逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄,此過(guò)程中,他聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì)變 ,該聲音是由于護(hù)欄 而產(chǎn)生。那些刺耳難聽(tīng)、令人厭煩的聲音稱(chēng)為 。三實(shí)驗(yàn)探究題(共2小題)19(xx秋高郵市期末)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來(lái)下表的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn):編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2)A銅600.76B銅601.02C銅800.76D鋼80(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(2)選用編號(hào)A、C的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想 ;(3)如果小明還想驗(yàn)證猜想三,則他可以選擇編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí)表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填 。20(xx青島二模)探究影響音調(diào)高低的因素:步驟采用如圖所示的裝置,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的 ;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,注意聽(tīng) 的高低。結(jié)論物質(zhì)振動(dòng)的越快,音調(diào)越高。方法保持兩次振幅相同用了 法。問(wèn)題討論上面實(shí)驗(yàn)中保持鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度一定,將伸出桌面的一端分別下壓0.5cm、1cm、1.5cm,可探究聲音的 與振幅的關(guān)系。參考答案與試題解析一選擇題(共10小題)1解:A、聲速的大小與頻率無(wú)關(guān),敲打每個(gè)瓶子時(shí),音調(diào)不同,但速度相同,故A錯(cuò)誤;B、用嘴依次吹瓶口,A中的空氣柱最短,發(fā)出的音調(diào)最高,故A的音調(diào)最高,故B正確;C、由于瓶子中裝有水的多少不同,導(dǎo)致敲擊時(shí),振動(dòng)快慢就不同,水少的振動(dòng)快,故D的音調(diào)最高,故C錯(cuò)誤;D、聲音的傳播需要介質(zhì),瓶周?chē)袥](méi)有空氣,瓶發(fā)出的聲音不能直接傳入人耳,故D錯(cuò)誤。故選:B。2解:繃緊琴弦來(lái)改變琴弦振動(dòng)的快慢,所以可以改變發(fā)聲的音調(diào),琴弦繃緊后,頻率變大,音調(diào)變高;振幅大小與撥動(dòng)琴弦的力有關(guān),無(wú)法判定,故D正確。故選:D。3解:男高音女高音是指聲音的音調(diào)。故BCD錯(cuò)誤;A正確;故選:A。4解:音調(diào)是指發(fā)聲體發(fā)出聲音的高低,它是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的,頻率越大,音調(diào)越高;許多男生在青春期后,說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)變慢,頻率比以前低,因而聲音的音調(diào)會(huì)降低。故選:A。5解:A、“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大,故A錯(cuò)誤;B、吹奏笛子時(shí),演奏者用手指按住不同氣孔,是為了改變振動(dòng)的空氣柱的長(zhǎng)度,即改變空氣柱振動(dòng)的快慢,所以是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào),故B正確;C、房間的窗戶(hù)安裝雙層玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲,故C錯(cuò)誤;D、利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞能量,故D錯(cuò)誤。故選:B。6解:調(diào)節(jié)琴弦的松緊,就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢,所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào);故選:B。7解:由圖可知,兩幅圖中音叉振動(dòng)的快慢相同(都有3個(gè)波峰和2個(gè)波谷),因此聲音的音調(diào)相同;由圖知,物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的程度不相同(即振幅不同),因此響度不相同;甲振動(dòng)時(shí)偏離程度大,甲的振幅大,所以甲的響度大,即音量大,所以,甲圖是重敲時(shí)的聲波圖,乙圖是輕敲時(shí)聲波圖。用木槌敲擊同一音叉,音色是不變的,只有D選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選:D。8解:不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同,產(chǎn)生的音色會(huì)不同,我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類(lèi);所以用黃瓜,蘋(píng)果做成吹奏樂(lè)器,用它們吹奏出來(lái)的聲音的音色一定是不同的,具有的相同特征可能是音調(diào)和響度。故選:A。9解:A、“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是減小聲音的響度,而不是音調(diào),故A錯(cuò)誤;B、物體振動(dòng)的越快,振動(dòng)頻率越高,則音調(diào)就越高,故B正確;C、用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的響度,而不是音調(diào),故C錯(cuò)誤;D、只要物體振動(dòng),就可以產(chǎn)生聲音,但只有頻率在20Hz20000Hz之間,且達(dá)到一定響度,并有傳聲介質(zhì)和正常耳朵的情況下,才能聽(tīng)到聲音,故D錯(cuò)誤。故選:B。10解:往暖水瓶中灌水時(shí),是由暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的,水越來(lái)越多,空氣柱越來(lái)越短,越容易振動(dòng),因此振動(dòng)的頻率越快,音調(diào)越高。故選:A。二填空題(共8小題)11解:風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音,縫隙越細(xì),振動(dòng)頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。故答案為:音調(diào)。12解:吉他手彈奏電吉他時(shí),用手指撥動(dòng)琴弦使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲;不斷地用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,從而改變了琴弦振動(dòng)的快慢,也就改變了聲音的音調(diào);優(yōu)美的琴聲是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。故答案為:音調(diào);空氣13解:音樂(lè)課上,優(yōu)美的鋼琴聲來(lái)自琴弦的振動(dòng),彈奏出1、2、3時(shí),琴弦振動(dòng)的頻率不同,即音調(diào)不同。故答案為:琴弦的振動(dòng);音調(diào)。14解:二胡是琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音的,當(dāng)在二胡上不同位置按弦,琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣,所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化;擊鼓表演,時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面,鼓面振動(dòng)的振幅不同,鼓聲的響度也就不同,因此主要改變了鼓聲的響度。故答案為:音調(diào);響度。15解:用大小相同的力敲擊瓶子,聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的,水越多,振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;水越少,振動(dòng)越快,音調(diào)越高,所以,液面低的瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)高。故答案為:低。16解:風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音,縫隙越細(xì),振動(dòng)頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高;根據(jù)題干描述的現(xiàn)象“刮風(fēng)時(shí),窗子關(guān)的不嚴(yán),留一縫隙,會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的呼嘯聲,縫隙越細(xì),呼嘯聲就越高”,可以探究的科學(xué)問(wèn)題有:流過(guò)窗戶(hù)縫隙間的空氣柱的振動(dòng)快慢是否和空氣柱的粗細(xì)有關(guān)?故答案為:高;流過(guò)窗戶(hù)縫隙間的空氣柱的振動(dòng)快慢是否和空氣柱的粗細(xì)有關(guān)?17解:(1)吉他手彈奏電吉他時(shí),不斷改變手指在琴弦上的位置,琴弦的長(zhǎng)度變化,振動(dòng)的頻率會(huì)變化,則音調(diào)改變;故不斷改變手指在琴弦上的位置,是為了改變聲音的音調(diào)。(2)聲音的傳播靠介質(zhì);美妙的歌聲是通過(guò)空氣傳播的。故答案為:音調(diào);空氣。18解:(1)A到B之間護(hù)欄的長(zhǎng)度在逐漸變長(zhǎng)。物體體積越大,質(zhì)量越大,難振動(dòng),頻率小,音調(diào)低,所以小明手拿一根小木棒用同樣大小的力從A到B逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄,此過(guò)程中,他聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì)變低;(2)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;則該聲音是由于護(hù)欄振動(dòng)而產(chǎn)生;(3)噪音是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲,噪聲聽(tīng)起來(lái)令人煩躁。故答案為:低;振動(dòng);噪聲。三實(shí)驗(yàn)探究題(共2小題)19解:控制變量法就是控制其它的因素不變,研究物理量與該因素的關(guān)系,(1)當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí),應(yīng)控制材料和長(zhǎng)度相同,故選AB;(2)AC的材料和橫截面積相同,長(zhǎng)短不同,故研究的是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系,即猜想二;(3)如果驗(yàn)證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同,故選CD;表格應(yīng)該填入與C的數(shù)據(jù)相同,即80;0.76。故答案為:(1)A;B;(2)二;(3)C;D;0.76。20解:(1)把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出的聲音音調(diào),同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的幅度;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再做幾次實(shí)驗(yàn),幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。注意聽(tīng)音調(diào)的高低,發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)鋼尺振動(dòng)越慢,音調(diào)低,振動(dòng)越快,音調(diào)越高。這里運(yùn)用了控制變量法。(2)上面實(shí)驗(yàn)中保持鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度一定,將伸出桌面的一端分別下壓0.5cm、1cm、1.5cm,振幅越大響度越大,因此可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。故答案為:幅度;音調(diào);控制變量;響度。- 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